第三要培养孩子的想像力。不妨多带孩子参加一些户外活动，如爬山、旅游等，开阔视野，让他们仔细地观察生活。除了用眼睛去观察之外，还可以用听觉，味觉，嗅觉，触觉，心觉，发动全身的各种感觉器官去感受，这样的观察才是立体的、全面的。写出的作文也会有一种身临其境的感觉。也可以在节假日带他一起去看儿童电影，然后分别写观后感，一起讨论分享各自对电影的感受和看法。
为什么很多学生不会写作文？
首先，我们要搞清楚两个问题:1、语文学什么作文是语文学科的重要组成部分。学习作文首先要弄明白一个问题，那就是语文学什么。简单来说，“语”是说，“文”是写，学语文就是学说话、学写作。具体来说就是学习听、说、读、写四个方面的内容。这么一说不就太简单了吗？是的，很简单，但是，要想学好、学透彻却不是那么好办的，必须下一番工夫才行。
我们先说“听”。为什么把“听”放在第一位呢？因为人的知识有95%以上都是通过耳朵听来的，我们这里说的“听”并不是聋不聋的问题，而是会不会听的问题。第一，“会听”指能听出“话中话、弦外音、言外意”，也就是能听出话中的含义。什么是话的含义呢？举个例子来讲，有个同学上课没有注意听讲，老师走到他面前拍拍他的脑袋说：“今天表现不错啊。
”那么请问，这个同学是受到了表扬吗？很明显，这不是表扬而是批评。可是老师并没有说批评他的话呀，我们怎么知道不是表扬而是批评呢？当然是根据老师说话时的声音、情境听出来的。再比如，同学A到同学B家玩，看见B的桌子上有一支很漂亮的笔，A拿起来端详了半天，说了句：“好漂亮的笔啊！如果我也有一支就好了。”那么A同学想要表达什么意思呢？聪明的你一定明白A很想要一支这样的笔而不是单纯地赞美这支笔吧。
可是A也没有说要，我们怎么知道A想要呢？当然也是听出来的。虽然A没有说想要，但是他话中的意思是想要。这就是“话中话”，是含意，含意就是含在语言中的意思，从字面上看不出来但能体会到的意思。其实，在同学们不会写作的时候，就已经学会这一招了。想想看，在你非常想吃冰棍的时候又担心妈妈不给买，你是不是会说“妈妈，今天太热了，我嗓子都要冒烟儿了”来表达你想吃冰棍的意思呢？在你想要买滑板又不好意思直说的时候，是不是会说“妈妈，我们同学都有滑板，就我没有，老玩儿人家的多不好意思啊”来告诉妈妈你很想买滑板呢？其实，我们中国人都喜欢这样，有什么意思不直接说出来，而是把意思包含在话里让对方猜，是一种含蓄的表达方式。
