不重要的事情忘记了也就算了，可是重要的事情、重要的经验在漫长的岁月中也会被忘记，所以，为了生存的需要，人们开始寻找解决的办法。最初，人们想到的是“结绳记事”，利用绳子系疙瘩来记事，每发生一件事，就在绳子上系一个疙瘩，大事就用大疙瘩，小事就用小疙瘩，以此来方便记事。所以，结绳记事法成为文字的起源。然而，新的问题出现了，结绳记事虽然可以记录发生了多少件事，可是时间长了，就无法准确地回想起具体发生了什么。
于是，人们又想出了画画记事的方法。现在很多考古过程中发现的古人在山洞石壁上留下的壁画，就是古人记录下来的事情，比如今天打猎打了一头牛，就画一头牛，捕了一只猪，就画一只猪，等等。画画记事的方法虽然比结绳记事具体形象了许多，但是存在一定的局限性，因为不是每个人都会画画，那么有很多事情还是不能被记录下来。于是，在漫长的画画记事的年代中，逐渐演变出了更加先进的方法：把画简化成符号来记事。
这时真正的字才出现了，也就是我们说的甲骨文。所以，中国的汉字是由画画进化而来的。说到这里，是不是已经明白了字的作用了呢？没错，字就是用来记事的工具，它的功能就是记事。既然字是用来记事的，首先，请问同学们认识字吗？当然。国家《语文课程标准》规定，1-2年级认字1600-1800、会写1000，3-4年级认字2500、会写2000，小学5-6年级认字3000、会写2500，7-9年级认字3500。
既然我们认识了这么多的字，如果不好好地利用它们不就太浪费了吗，那么怎样才能让这些工具发挥它们记事的作用呢？第二个问题，请问你做事吗？当然，答案也是肯定的。我们无时无刻不在做事情，不论是上学、吃饭、游戏、睡觉……无论哪一件都是事，是我们做的“事”。综合两个问题的答案：我们认识字，说明我们掌握了记事的工具；我们一直在做“事”，就有了要记的内容。
那么，用我们认识的字来记我们做的“事”，不是很简单的事情吗？接下来，请问：作文是什么？你一定无法马上回答出来，那就让我来告诉你：作文，就是用字记事。作文，就是把我们所做、所见、所闻、所说、所想、所感、所求、所议等用文字写出来，让别人知道。比如，我们上作文辅导课，你是怎么来的，来了后你是怎么做的，这是你的所做；到了教室看见老师在做什么、同学在做什么，教室的情景是怎样的，这是你的所见；在教室里，同学们在说些什么，老师说些什么，这是你的所闻；听课时，你有没有回答问题，有没有和其他同学交流，这是你的所说；来上课之前，你是怎么想的，上课之后，又是怎么想的，回答问题的时候又是怎么想的，这是你的所想；听老师讲课，你有什么感受有什么想法，这是你的所感；听完课，你有什么要求，是你的所求；你对老师所讲的内容、讲课的方法有什么看法或者评价，这是你的所议。
