例如： 思索——思考、沉思的意思。 粗糙——不够精细。小学语文解释词语的方法二1、下定义 用简练的语言对事物的本质特征做确切的说明。这一般适用于对科学术语的解释。例如： 生产力——人类征服自然、改造自然、创造物质财富的能力。 光——通常指照耀在物体上使人能看见物体的那种物质。 2、剖析词素 这种方法是把要解释的词语从课文中拿出来，对词中关键的词素进行解释。
此法是针对易懂好理解的词语而言。 如“无边无际”，就抓住“无”“际”这两个语素。两个重点字解决了，整个词的意思就明了了。 3、分析法 它适用于联合式、偏正式、动宾式、主谓式的合成词，通过分析各个语素和它们之间的关系解释词义。例如： 勤俭——勤劳而节俭。勤，勤劳;俭，节俭。 水泄不通——水都流不出去。形容十分拥挤或包围得严密。
泄，排泄。 4、比较法 用一个或几个同义词或近义词解释。即用通俗的解释深奥的，用常见的解释生僻的，用普通话词语解释方言土语。而且对于一些近义词，可作辨析。例如： 张惶——恐慌、慌张。 攘除——排除、铲除。 5、否定法 有一些词可用其反义词的否定式释义，或者用同义加反义词的否定式释义。例如： 含糊——不明确、不清晰。
从容——镇静、沉着、不慌不忙。 6、描述法 重叠式、双声叠韵式、附加式的一些联合式的成语，常用描述式的方法释义。例如：芊芊莽莽——草木茂盛的样子。 哗然——形容众人喧嚷起来。 姹紫嫣红——形容各种娇艳的花。嫣，娇艳。 7、说明法 有些词语不好表述，可用此法说明事物的属性，或揭示事物的实质。例如： 社稷——指国家。
社，过去指土神;稷，指谷神。 玉皇——指道教中地位最高，职权最大的神，也叫玉皇或玉皇大帝。 8、类推法 有些词属于同一类构词方式，如带后缀等。它们有一个相同的词素，而且意义相同。只要掌握一个词语的解释，就可以类推其它词语。例如： 凛然——严肃、可敬畏的样子。“然”是样子的意思。 绿化——种植花树木，改善环境。
“化”加在名词或形容词后面构成动词，表示转变为某种性质或状态，如“机械化”、“革命化”等。 9、前后互解法 有一类联合式的词语，前后互相映衬、补充，可用前一部分释后一部分，亦可用后一部分释前一部分。这类词往往含“形容”、“比喻”义。例如： 高慢——高傲、傲慢。 精疲力竭——形容精神非常疲惫，没有一点力气。
精，精神;力，力气;竭，尽;疲，疲惫。 10、展示法 有些词语，不妨展现一下实物，或用简单的手势或表情，词义便产述明白了。例如： 小篆——指笔画较简省的篆书，秦朝由大篆整理简化而来，也叫秦篆。 这类词语尽管作了说明，也未必明白。如果出示小篆字体，就知道什么是小篆了。 南级——地轴的南端，南半球的顶点。
