孩子意识不到学习的重要性，怎么办？有什么好办法？
感谢悟空邀请！孩子意识不到学习的重要性是正常的。其实那些学习好的孩子，要么是家长较早地给孩子灌输了学习的重要性。要么是比较听话。比较聪明，反正学习也不累。不知道孩子多大。如果是太小的孩子，那就先别太在意孩子的学习成绩，而是培养他的兴趣。看他在哪方面有兴趣。当然除了游戏。如果在哪方面有兴趣，只要是不对他成长有危害的兴趣就行。
那就让他好好玩，任何兴趣爱好，玩到一定程度，没有文化也玩不了。那时他就自己琢磨怎么学习了。如果是大孩子，快上初高中了，那就在寒暑假时带他到饭店之类的地方去应聘做服务员，看他能不能做，或者是建筑工地，看看那些工人的辛苦。不管用什么办法让他吃点苦，别舍不得。其实好多孩子都是因为家长舍不得才被惯的怕苦怕累。
“培养学生在课堂上的问题意识，可以点燃学生的智慧之光”啥意思？
”培养学生在课堂上的问题意识，可以点燃学生的智慧之光”啥意思？教师在课堂上有意识的培养学生的疑问意识，是教学方法的一个重要方面。教师课堂教学不能一言堂，老干讲，老师是传声筒，学生是接收器，这样的课堂教学是没有生气的。学生是被动学习，老师讲一点就学一点。这是传统的教学方法。不利于学生的能力的培养。新的教学方法是在教授知识得同时，还要注重学习能力的培养。
老师在教学中有意识的启发学生的智力，调动学生的积极性，让学生参与老师，学生的互动中，鼓励学生提出疑问，并在互动中解决问题。从中学生学会分析，解决问题的方法，长期坚持就能高学生的智能。学生有了问题的意识和能力，就像战士手中有了武器一样，也提高了自己的自学的能力。这是可以受用终身的。因此说培养学生的课堂上的问题意识，是点燃学生智慧之光的。
很多学生老是犯错，有些错误会多次犯。根据你的调查，你认为这些孩子是有意识犯错吗？
首先，要肯定的是孩子肯定不是有意犯错。多次犯错的原因是多种的，单是批评是不够的。我认为有以下几点注意：1.孩子犯错不是有意的。没有谁是想故意犯错的，没有谁是想被批评的。所以不能认为孩子犯错是故意的行为。2.多次犯错原因比较复杂。有些教师认为，既然学生不是有意犯错，那为什么多次犯错呢？第一，学生存在犯错的习惯。
不是故意多次犯错，而是存在习惯，自小家长又不管，所以总是犯错。第二，学生没有意识到这是一个错误。因为学生本身就不知道是一个错误，那他自然就会多次犯了。第三，学生存在着思想叛逆。学生处在叛逆期的话，家长老师让他向东偏向西的。这种是故意和老师家长对着干，并没有注意事情本身的错对。3.注意教育方式。一味的批评，学生只会更加反叛，得不到教育效果。
