不过，这对老师的课堂组织能力是个不小的挑战。而且需要制定完善的小组积分制。以上是从大的方面说的。也许提问者需要的是一个具体的互动细节。这就只能讲几条原则：一是避免无意义的提问，比如“对不对”“是不是”“好不好”等；二是提问不要太细碎，一路问下去，学生感到疲惫；三是要给学生充分的思考时间，不要先点学生名字，再提问，而要先抛出问题，根据问题难度估计，大多数学生思考成熟之后，再点名提问；四是要及时肯定和鼓励学生。
小学三年级如何进行课堂组织教学？
小学 三年级语文教学方法与措施课堂教学的有效性是一种过程，更是一种理念。下面小编为大家带来了小学三年级语文教学方法与措施，供大家参考。一、促使学生认识到学习语文的重要性和趣味性1.让孩子养成看课外书的习惯，这点对学习语文是很重要的课前要认真预习，熟读课文，把不懂的地方记下来，学会带着问题听讲，学会查字典，查资料;要让孩子养成上课认真听讲，并记下课堂笔记的习惯。
上课时的思路一定要随着老师走，要积极发言，还要注意同学的发言，与老师形成互动;课后一定要认真复习，整理课堂笔记。总之，多陪他读，多开启他的思路，多给他讲条理清晰的故事就好。三年级语文教学方法与措施2.学习三年级语文，重点在于平时的积累，包括好词佳句，名家名段、名篇，多摘抄，多背诵也就是说要学习好语文，一要多读书，读好书，积累丰富的语文知识;二是要多积累，充实我们的“语文仓库”;三是多背诵，背诵出色课文，背诵出色诗文，这样一方面可以增加我们的语文知识，另一方面可以提高我们的语文、人格素养;四是要多练习写作，从一段话到一篇文章，不论多少，只要坚持练习，总会有收获;最后一点，多动手写读书笔记也是学好语文的一个重要方面。
二、培养小学三年级学生对语文的兴趣兴趣是最好的老师。在教学实践中，对于调动学生的学习兴趣，笔者运用并总结了以下方法，收到了良好的效果。经常给讲故事，孩子爱听故事，听多了，他也就自己学会拿书看，学会思考故事内容，从而慢慢培养他的兴趣，等他稍大些就可以买些微型小说，还可以是历史故事这些书，一开始可能是浅显的历史、故事书、简化的名著，逐步加深内容。
如果真正引发了兴趣，语文学起来很轻松三、积极培养和增强学生的语文知识能力1.学习语文最好、最快的办法，就是增强阅读能力，因为语文中不管是词语、成语、语法或修辞手法，都必须通过大量的阅读来提升，看得多了，自然用起来就可以文思如泉涌，不会感到用词匮乏。当然，如果想提高的只是应付考试的语文成绩，那就只能多花点时间在语文上面。
