高中老师主要靠工资收入。坚决不能教高中，那不是人过的日子！40出头的女教师看着都像50 ,没周末，早出晚归。常言道，“瘦死的骆驼比马大”，大专属于高等教育，高中属于基础教育，大专的级别是高于高中的。另外，高中老师晋升的难度较大，指标也不充裕，“僧多粥少”，因为教育局的人员也需要评职，他们在评职时往往占用下级高中指标。
作为一名老师如何教好高中物理？
当今物理学中电荷之间的相互作用力定位错误，想教好物理是不可能的，学好的学生都会变成民科。当今的物理学中存在迷信，想教好物理是不可能的，学好的学生都会变成民科。波以其传播介质为参照系时，在相同状态的同一种介质中传播，波的传播速度是恒定不变的。光是一种波，光波以其传播介质为参照系时，在相同状态的同一种介质中传播，光传播速度是恒定不变，爱因斯坦没学过初中的物理吧！波的传播速度只与其传播的介质有关系，不受传播介质的运动速度影响。
这应该在初中就有学过了，支持相对论的人有上过初中的物理吗？波以其传播介质为参照系时，传播速度不受其传播介质运动速度的影响，这是波的特性。以光在介质中的传播特性，来证明光传播不需要介质，不符合逻辑。光以其传播介质为参照系时，速度不变，不能证明光以其他物体为参考系时，速度不变，相对论是一个谬论，是一个迷信的理论。
做一名优秀的高中教师，需要达到什么标准？
我觉得做一名优秀的高中老师除了爱心、知识、做人等要求以外，还有一条是当下高中老师普遍不重视的，“实践”，也可以理解为“行万里路”或理解为“与时俱进”。这一点尤其重要！比如现在网上大家追捧的李永乐老师的课，就能说明一二。李老师上课内容与现实生活联系的及其紧密，既实用又精彩现在很多高中老师太沉迷于知识本身，不能多维度启发学生知识在社会实践中的应用。
一个优秀的学生一定会经历：好奇-兴趣-研究的三个阶段。这也是小学-中学-大学的三个阶段的突出特点。而高中洽是承上启下的中间位置，所以说高中的老师，这方面的能力及其重要，是否能培养出未来社会需要人才，起到不可替代的作用。现在有些老师天天带领学生忙于题海战术，连自己家的家务活都很少做，更谈不上关心社会发展的细微变化了。
其实每一门课程都可以同当下的社会实践紧密联系起来的。比如数学这门课程，有多少老师用高中的数学知识来分析金融、来应用到城市建设中。就连一个立体模型都不愿意带到课堂上的，也不愿意谈谈数学史的，李老师能用数学知识分析城市的红绿灯、分析中美关系、甚至于大、小企业研发的最佳费用比例等。读万卷书 ，行万里路。是而且关系，不是或者关系，老师们切记！。
