想象通常是情境性的，比如想象发生了一件什么事。无意想象经常出现，有意想象日益丰富，再造想象占主要地位，创造想象开始发展。想象的过程中发生的这件事情通常是在听觉上和视觉上比较模糊的。从脑科学的角度来看想象和幻觉有什么区别呢？这其中的区别就在于想象是在大脑中模糊的表征，而幻觉哲学和真实感知一样的知觉。
怎样训练自己的听觉能力？
仔细观察你会发现盲人的耳朵特别灵敏，因为视觉的确失，大多时间需要用听觉弥补视觉的遗憾，所以会仔细的逐渐的用耳朵来定位，判断，观察，想象。所以慢慢的听觉特别好，需要练习听觉的人不妨从这个角度试试看，首先蒙住自己的眼睛，记住是蒙住不是闭上，因为练习中会不由自主的睁开眼睛，行为惯性决定的所以要蒙上。
提高儿童想象力训练的具体方法有哪些呢？
培养孩子想象空间一定要遵循年龄阶段性规律因材施教循序渐进按照发展心理学观点，人的一生发展由不同阶段组成的，这些阶段又是统一不可分割的，要根据年龄段的特征，抓住人生成长飞跃的两个关键，因材施教。盲从或放弃儿童的发展都是要不得的，前者不注意儿童年龄的发展阶段性，盲目要抓住关键期，忽视关键期的 “上线” 给孩子增加很多东西，也适得其反；我的母语是汉语，在母语上多加一种语言，两种语言有不同点，会产生串联，中文不像中文、英语不像英语，就是这个原因。
更严重的是阻碍了孩子的发展兴趣，没有兴趣哪来的“想象”？而后者放任自流，丧失孩子成长的关键期。重视后天培养，就是既要重视先天的遗传，又要注重后天的培养，这个后天的培养分两个层面，一是弥补先天遗传的不足，二是开发先天遗传的正能量，尽量把先天优势发挥到极致。那么怎样训练孩子的想象力呢？ 首先，要了解孩子成长的阶段。
0-1个月新生儿期，或把0-3岁的孩子统称为婴儿期。这是人生的第一个飞跃，也是语言发展的关键期。研究惊人发现，在1--1.5岁之间掌握第一批词汇，其数量在50--60个之间，3岁儿童的词汇量增加到1000个左右，3岁左右的婴儿基本上能掌握母语的全部发音及其语法规则系统。婴儿的词汇是从所熟悉的事物名称开始，所涉及的词汇范围有人、食物、玩具、动物，交通工具等；从一岁半左右开始，儿童把单个的词组合成双词句和多词句。
婴儿最初只能说出简单句（电报语），到两岁左右时，开始说出复合句。许多研究表明，1.5--2.5岁是婴儿掌握母语基本语法的关键期，出生后的头三年就能基本掌握人类的复杂语言，错过了是无法弥补的。幼儿期是指4—6岁的孩子。这个时期孩子具有两大特点：理解东西离不开已经见过的具体东西，思维的主要特征是具体形象性思维，逻辑思维开始萌芽。
