2.我外甥女有一个阶段我感到特别头疼，不知什么原因她会大发脾气，有时候不知轻重用一个东西打你，上楼快了不行，迈了不行，有一次把我差点推下楼梯，具体为什么发火我截然不知，我说一句，她表现的更汹，有时说出的话让你特别伤感，我发现这又是一个叛逆期，我用冷静来对待，在她发脾气时，我不给她搭话，我干我的家务，三岁到六岁的孩子他什么都懂，她不高兴了就会发脾气，你一定把她没事找事的气炎耗下去，使他的招术不灵，等她主动给你交流，你再给她讲道理，很管用的。
3.你要观察孩子喜欢什么，他哭着闹着发脾气时想东西时你不要给他买，养成习惯你永远满足不了他的要求，对他喜欢的东西你主动在他不知情的情况下，给他买回家，给他一个惊喜，孩子会很高兴的。总的来说，教育孩子是一个费心费时，耗尽心血的工程，有攻击性时要常握方法，该护孩子时一定给以保护，做错事，不担不坦护还要更严加管教，不要听知任知，放任，这样会害了孩子的。
自闭症孩子有攻击性行为该怎么办？
自闭症孩子有攻击性的行为该怎么办呢？我不知道这里所指的攻击性行为指的是哪些，那我就暂且理解为“掐、打、撕、咬”等。我想告诉父母的是，孩子所出现的每一个行为都不是无缘无故的，每一个行为的背后都是有原因的。只有找到了问题发生的原因，我们才能从根本上解决这个问题。当孩子出现了问题行为，即“打别人，咬别人活着掐别人”的行为时，我们要回忆一下孩子第一次出现这个行为是在什么时候，当时发生了什么事情，当时身边有哪些人？当时发生的具体行为是什么，到底是掐别人还是掐自己，打别人还是打自己，咬别人还是咬自己；当孩子出现了这个行为之后，又发生了什么，周围有哪些人，他们又说了什么、做了什么？了解清楚这些因素之后，我们可以做一个记录，来分析一下孩子出现这个行为的功能。
一般孩子行为的功能主要有引起注意力，自我刺激还有威胁我们。分别解释来说就是，孩子出现伤害别人或者伤害自己的自己的行为时，我们可能会对他产生过度的关注。当孩子明白这一点之后，当我们的注意力不在他身上时，他就企图通过这种方式来吸引我们的注意力；自我刺激指的孩子出现这些行为可能是处于一种感官的自我满足，比如在打人和打自己的过程中会有一个很强烈的触觉输入，可能这种状态会让孩子感到很舒服，因此总是会出现这样的行为；威胁我们也就是说，比如我们让孩子做一件事情，但是他不愿意做，因此会出现这种极端的方式，他可能一这样做我们就会心软，就什么都依着孩子的意思去做了。
那么当他明白家长的这种心理之后，以后遇到类似的情况还是会继续去威胁家长。我们可以记录孩子一段时间的表现，就能大概知道孩子行为的功能了。如果是引起注意力和威胁我们，那我们就不要有任何表情，当他出现这种行为的时候我们就直接上动作去阻止；如果是自我刺激，那么我建议先去做一个专业感觉融合评估，之后就可以根据方案来为孩子做感统训练。
四岁的自闭症孩子经常有攻击性行为怎么办？
你好，我是一名特教老师，希望我的回答能够够帮助到你。孩子自闭症，常常自攻击性的行为，有时候对不认识的孩子也会有攻击行为，这是很多家长关心的话题。经常看到这样的新闻：自闭症孩子抢别人的东西，对别人有攻击性，这是因为孩子的认知障碍和社交障碍造成的，孩子不能用”语言“来表达自己的需求，所以只能用这种最直接和他们认为有效的方式来行动。
所以，在提高孩子认知的过程中，我们要深刻的理解，并循序渐进。如果你的孩子喜欢攻击别人，有的时候，他们的这种举动只是为了引起你的注意力，所以，一定要第一时间关注此事，放下你正在做的事。还有一种可能就是孩子的逃避行为，是不是因为最近布置安排的训练过于密集，是不是让孩子感觉到了不开心，我们都要去思考。了解原因之后，怎样应对就非常重要了，如果孩子出现这种情况，我们要第一时间去制止，严格告诉孩子，不能用这种方式来解决问题；而不是去一味的呵责，我们需要的是让孩子理解他的行为背后给别人造成的伤害。
