“感恩”这种素质教育，单单凭形式教育对他们是不会有什么效果的。手机对孩子的身体有辐射，会对孩子的身体造成伤害。近日,河北石家庄创新国际学校,实行杜郎口教育模式。最后，说说我对“感恩教育”的看法。疫情、学校、社会机构对网上授课推波助澜，也不会代替传统的教学模式。
在很多学校都会强力推行某一种教学模式,其实这里面的弊端是非常大的。不同的年级,不同的学科,不同的教师,都采用同一种教学模式,是一种不明智的行为,影响最大的是学生会觉得学习了然无趣。作为学校可以引导教师学习某种教学模式,但不要搞一刀切的统一的课堂评价标准。更不能把不使用这种模式作为异类,评为落后。
你对目前中职教育有何看法？
中职教育的方向没有错。但现在的中职学校大都是在糊弄学生，收取学费，骗取国家的补贴，维持学校的运转，没有几个认认真真地在给孩子教技术。这一方面与学校自身的师资力量不足，专业技术人员缺少，实训基地短缺有关。同时，社会的认可也是助长了一些消极取向。现在大家都认为只有考上大学才是真正的出路，上技校就是没有出路，没有出息。
加之中国向来看不起工匠，现在的年轻人又极端鄙视劳动，因而，技校根本就没有好的生源，招来的都是考不上高中的差生，可以说是智商，情商俱差，也就根本没有认真地学习。再者，现在的就业仍然是唯文凭论，中职学校的学生很难有用武之地，也造成了中职学校学生的绝望。毕业后大都在社会上打工，所学的专业根本得不到运用和提升，跟没有学没有什么两样。
对于“分层教学法”你有什么看法？
我觉得分层教学的实施要把握好学段，小学阶段不适合分层教学，因为小学生正处于心理的塑造期，分层表面上有利于孩子知识的掌握，但是带来的负面效应是非常大的，容易使孩子产生自卑心理，认为自己就是一个差生，而一旦有了这个思维定势，孩子势必陷入一个危险的境地，弊端凸显特别明显！在初中适当分层教学，我觉得是有一定好处的，当然这个要做好前期严密细致的规划，要分年级、分学科，还要努力做到让学生自主选择，另外，要以加强为主。
大家对于网课和学校上课有什么看法？
现在孩子们都在家里上网课，由于疫情的原因吧，孩子们不能到学校去上学！个人觉得网课呢，网课也都是精心编排的个设计的。孩子在上网课总能学到很多的知识，但是也因人而异，孩子注意力不集中，或者没有家长监督，他会习惯地产生惰性！就学校上课而言，学校的老师和孩子能及时的互动，教师能检查孩子们的作业以及完成情况，随时对作业进行巩固教学，我觉得网课和学校的课程呢，他们两个有共同点，也有很大的不同，真心希望以前过后孩子们能早日地回到校园，和老师、同学们一起坐在教室里上课。
