这不能不引起我们的深思，有的幼儿园就因个别老师的怪癖和怪脾气而另人望而生畏。口碑很重要。这点孩子家长都很聪明，早己了解的一清二楚。为了孩子不受屈及能得到良好的教育。也是动了不少心思的。幼儿园不是因环境优雅而优秀。而是你拥有的教师优秀而优秀，两者完美结合才是叫家长动心的地方，也是幼儿家长的首选。教师才是幼儿园的灵魂。
传统教育方式的幼儿园都让小朋友手放好不许动，不许说话，你怎么看？
作为一名已经在幼儿园工作三年的老司机。我想说的是，不是传统的方式下，要求幼儿园小朋友手放好，不许说话。哪怕到现在，我们在组织集体活动时，有时候也会这样强调。这是为什么呢？首先，俗话说得好“无规矩不成方圆”，在老师在组织集体活动时，要提前和孩子建立好规矩，不然整个活动室会乱成一盘散沙。而且如果没有这些规矩的约定，孩子根本不会专心，老师的正常活动很难进行。
这就像我们在生活中，带孩子出门去公共场所，你会要求孩子不要大声喧哗、要文明一样。因为如果等到孩子出现问题再去制止，效果没有提前约定的好。第二，幼儿园是孩子的启蒙阶段，我们要注重孩子习惯的养成，为他以后更长期的学习做准备。试想想：如果一个孩子进入小学之后，完全无规矩。一节课40分钟一会都坐不住，那就更不用谈学习了。
所以在这个方面让孩子坐好，其实也是为以后的学习做铺垫。最后，我想说的是，即使我们这样要求孩子。也不会让孩子像小学生那样一座就一节课，而是要遵从幼儿心理发展规律。一般来说，小班幼儿园注意力能集体5分钟左右、中班10分钟左右，大班15分钟左右。我们对孩子进行这种要求的时候，有时候是为了刻意练习，但一般都会设置好时间，以及给孩子设置必要的奖励机制。
对于幼儿园大班的孩子，怎么科学有效地教会他们“凑十法”和“破十法”？
对于幼儿园大班的孩子，对于孩子数学方面的要求就是会10以内的加减算式，当然了，幼儿园大班的孩子和小学的孩子做算术题不一样，有可能你给他一道数学题：10-6他可能不会很快的算出来到底等于几？你可以换另外一种问法：比如他有10个苹果，吃了6个苹果，还剩几个苹果？这样的实际性的问答方式，他肯定一下就能算出来，那么你空给他一个算术题，他脑袋里没有实际的实物，他有可能算不出来。
所以老师在教授孩子数学方面的知识的时候，就一定要找到合适的方法和技巧，然后孩子把秘诀记在心里，这样在以后孩子再做算数题的时候就能很快的算出来了。比如我们经常用到的凑十儿歌，儿歌呢孩子都是比较喜欢并且容易接受的，所以这里我可以跟大家分享几个凑十儿歌，让孩子记住这些儿歌，然后当他们在下次遇到10以内加减算式的时候就能很快的算出来答案。
