（教育部长陈宝生）从事管理工作是教师价值的一种体现。教出的学生成绩好，会受家长老师尊敬，这是对老师能力的一种认可，也是教师价值的体现。在目前的教育体制下，教师自我提升的途径要么是从事教学管理，要么是专研业务能力。然后我们再回头看你的问题，中小学教师怎样实现自身价值，这里我把你的问题分解成几个方面：第一，小学教师是有价值的。
小学教师怎样实现自身价值？
谢谢邀请！什么是价值，最简单的解释就是商品的价格，你做了一件物品，卖的价钱高了，你付出的就值；反之，就不值。由此我们可以得出结论，价值就是付出和收获成不成正比。然后我们再回头看你的问题，中小学教师怎样实现自身价值，这里我把你的问题分解成几个方面：第一，小学教师是有价值的。我们每一个老师都不是凭空站在讲台上的，我们经历了小学，中学，大学这一群台阶才走到了今天，自己和家人都付出了很大的努力，学到并具备了大量的专业知识，所以，我们肯定是有价值的。
第二，小学老师收获和付出不对等。相当多的老师，付出太多，收获太少，心理很不平衡，尤其年轻人，工作繁重，生活压力大，学生又很调皮费劲，一年下来，收人却廖廖，的确不公平，感觉价值得不到体现，也就是觉得付出不值得。第三，很想实现自身价值，不给人生留遗憾。这里我有几点建议：首先，把本职工作做好，从工作中寻找机会，实现价值。
认真对待平时工作，一旦有赛讲，辅导绝不错过，慢慢积累和成长，通过职称晋升等实现价值。其次，做好自我提升规化，让自己优秀起来。比如现在许多老师经营自媒体，有自己的帐号和粉丝，这也是一种方式。第三，多走出去看。外面的世界很精彩，走出去才会发现更广阔的天地。信息时代，信息和先机就是价值，大浪淘沙，是金子总会发光的，加油！。
体制内的小学教师如何提升自我身价？
在目前的教育体制下，教师自我提升的途径要么是从事教学管理，要么是专研业务能力。当然，有的人既从事教学管理，又是业务高手。（教育部长陈宝生）从事管理工作是教师价值的一种体现。教学管理岗位通常包括教务处、德育处、后勤处、校办等。无论在哪个岗位都需要做到以下几点。1.要能讲。说的好听就是要能说会道，说的不好听就是要能忽悠人，“见人说人话，见鬼说鬼话”。
善于上下沟通，能够和现任领导、同事、更上级领导搞好关系。2.要能写。现在在体制内会写的人都吃香，各级部门都需要一个会写的人歌功颂德。我一个老师朋友，因为写作能力极佳，直接调到市局去了。所以，当好领导一定要会写，不会写也要找人帮你写。3.要能干。光靠溜须拍马是不能走长远的，要往上爬还需要一定的实力。工作中应该勤勤恳恳，尽量帮助老师解决问题，完成上级领导布置的任务，用实力证明自己。
