那么读书笔记怎么做？读书笔记的流程先做读书笔记需要明确，成人学习是以自我为中心，而不是书本。这里会引出一个问题：你为什么需要做读书笔记？你做读书笔记有用吗？读书笔记的作用在我看来，做读书笔记，才是真正读书的开始。读书笔记的做法做读书笔记应该是在你通读完书一篇后再做。
读书笔记怎么做？
想在读书时，快速吸收知识，读书笔记就是一个很好的方法。以下是我读了那么多年后，总结出来的方法，在这里和大家分享一下：01 首先明确读书的目的在《高效能人士的7个习惯》一书中，作者斯蒂芬·柯维提出的第2个习惯是： 以始为终。意思就是说，在做任何事情之前，我们必须先确定目标。这样做的好处有一个非常明显的好处：你的洞察力会大大地提高。
假设你需要学习的是如何起标题这个知识点，那么，当你在浏览网页，翻阅书籍的时候，你都会集中精力去找相对应的方法，而不是从头到尾的阅读。02 选对读书方法，你就成功了一半我自己常用的方法是：读书时，手里一定要有一支笔。不管是水笔还是荧光笔，如果读到我认为有道理，或者是有意思的句子，我就画下来，做好标记，我常用的工具如下图所示：还有便利贴和荧光指示贴。
作用也是做标记，当我下次回顾这本书的时候，可以直接翻到这一页，看之前用荧光笔做过标记的地方，快速调取相应的知识。03 系统性的整理知识在经过第1，2步后，一本书被涂上荧光笔的部分已经有很多了，这个时候，我会在我的笔记本上记下，每个周末花一两个小时，专门整理这些知识。如果是散乱的知识点，就使用葱鲔笔记法做笔记，如果是实用类的书籍，尽量做成思维导图。
同样用图片说明更加直接：这里给大家介绍一个很方便的小工具：喵喵机。这货长这样：喵喵机是一个热敏打印机，不需要墨水，只需要充满电，装上打印纸，就可以用手机拍照并打印出来，非常的方便和快速，简直是手懒，不想做摘抄的福音啊~04 定时回顾写笔记的其中一个原因就是，我们大脑容量有限，有时还会卡机。所以回顾就显得尤为重要了。
还记得上学的时候，老师总会提醒我们要复习吗？尤其是考试之前？老师说的复习和这里的回顾是一个道理，就是为了防止我们忘记学过的知识，读过的书。回顾的方法有很多，前面用荧光笔，做标记的内容就是重点。如果在再次回顾的时候，你觉得有些内容不重要了，就在旁边做个标记，同样的，你认为仍然重要的部分也可以做笔记。这时候再给大家安利一个不错的方法，效果非常得好。
（我已经亲身试验过了）凭着你的记忆，做一个思维导图。任何你能回忆起的，你认为有联系的知识都写在一张A4纸上。写完后，再打开书，与书中作对比，看看自己是忘记了哪个部分，哪些知识是记错了的，进行修正，然后再重新写一个思维导图。写在最后：每个人都有每个人的习惯和方法，我的方法不一定适合你，或许有点参考价值，给你一点做笔记的思路，我就很开心了~谢谢你的阅读~放几张书中的笔记：。
阅读为什么要做读书笔记？
因为做读书笔记真的太重要了！我以前从来不做笔记，读书只求速度和数量，结果发现读过的东西顶多记住3天，就忘得一干二净。别人问我《XXX》读过没，我说读过，问讲了什么，我只能说：“哎，这本书真的好牛X啊，别的想不起来了……”为了避免这种尴尬，我决定读书时开始做笔记，后来发现记住的东西果然更多。而且，读书的速度反而因为做笔记变快了。
为什么说读书笔记这么神奇？经过一番实践，我摸索出了原因：只要动笔，就能加深记忆最基础的一种笔记，是划线和摘抄。这种记录，本身就是一次重读，等于重要的句子读了至少两遍。同时配合肌肉记忆，你的大脑记忆会更深刻。更关键的是，这种办法能帮你把读书过程中最受启发的句子，从无尽的文字海洋中拎出来，能让你更有效率的复习。
复习这件事很重要。根据艾斯浩宾记忆曲线，人会在3天后遗忘90%的新记忆。一本书只要复习一遍，读书的效果理论上就能最高是不复习的9倍。然而，复习时重读一遍书显然费时费力。这时笔记的作用就发挥到了。复习时只看笔记，基本就等同于重温了一遍原书，效率大大提升。做笔记，能培养结构化思维比起划线和摘抄，更高一级的笔记，是给书做思维导图。
做思维导图的过程，就是锻炼结构化思维的过程。只要养成用结构化思维去读书的习惯，读书的效果就会提高很多。举个例子，一本讲金融发展历程的书，如果我们只是用平时线性的思维去读，那读这本书的过程就跟读流水账没啥区别，金融的历史太长也太杂，很可能记住了这个就忘了那个，最后啥也没记住。但如果我们用结构思维来读就大不一样。
金融的发展是分阶段的，每一个阶段的成因是什么、痛点是什么、人们的对策是什么、造成的结果是什么，这些是每个阶段的共有问题。读完一个阶段，回忆一下上一阶段这些问题的答案是什么，比较一下两个阶段的共性和异性。这样一捋，思路就更加清晰，记忆也更加深刻。做笔记，是输出，更是输入最高级别的笔记，是写评论和感想。这一过程看似是输出过程，其实更是输入过程。
写作是件神奇的事，有时候并非“所想即所写”，而是笔下的直接创造。把读书过程中的感想写下来，你会发现自己原来学会了这么多、消化了这么多。这些你自己写下的文字，就是你的真正收获。同时，写评论的习惯能帮助你改变对读书的看法，从单向的吸收，变为和作者平起平坐地交流。这时，你的记忆效果会大增。道理很简单，你觉得是和朋友聊过的八卦记忆跟深呢，还是课堂上老师灌输的长篇大论记忆更深呢？结语读书是一个积累的过程。
请问哪种读书笔记软件最好用？
我是白云雁水，我可以结合多年对读书笔记类软件的使用经验，来回答这个问题。在IOS和安卓系统上读书笔记类APP很多，但随着使用程度由浅入深，由普通用户变成付费用户后，有些读书笔记类APP不断淘汰，可有几款读书类笔记软件是自己在工作和生活中须臾离不开的。1.印象笔试。在2013年3月自己就注册使用了，期间也先后试用过有道云笔记和为知笔记，可明显感觉这两款笔记在功能的领先性上逊于印象笔记，变成付费用户后，这种体验更加强烈。
印象笔记最大的特点是剪藏功和搜索能强大，导航栏分类清晰，PC、MacBook、手机适时同步，应该是同类笔记中最优选择。2.XMind。自己是这款思维导图的深度用户，在工作中遇有难题首先用xmind制作导图进行破解。使用过程中，先后弃用了其他类思维导图类软件。3.滴墨书摘。这款软件最大的好处是，手机立马变成扫描仪用，读书时发现精彩段落，立刻扫描下来归类到“标签”内容里，也可以变成不同的形式分享到其他平台。
可以把笔记内容备份到云端，也可以导入微信读书笔记。4.幕布。这是一款化繁为简的结构化笔记，在云端同步、团队共享、树状展示、一键变为思维导图等方面特别清晰，可以快速梳理思维。自己在使用这款软件后，对工作梳理的井井有条。5.随手写。这个APP主要是自己没有带笔和笔记本时，开会时用手指在“随手写”上快速记录，平时也可以用它涂鸭，导出时效果显示也很棒。
读一本优秀的书，怎样做好读书笔记？
许多人做笔记最大的问题是，简单的摘录和梳理结构，既不能解决自身问题，也不能理解作者到底讲了什么。相比读书，做读书笔记累人程度要高上十倍。以读小说为例，看书看得很爽很过瘾就够了，但是如果我想学习如何写作，如何讲故事，那么我做笔记的时候，就不能只是单纯的做：我做笔记的时候就要涉及：文章逻辑结构作者的用词造句故事的发展脉络故事的高潮设计……这么做一来，一本书，你做笔记的时间做个几万字，花个几个星期也是正常的。
这里会引出一个问题：你为什么需要做读书笔记？你做读书笔记有用吗？读书笔记的作用在我看来，做读书笔记，才是真正读书的开始。许多人说读书读完有收获就好。但是你读书可不止是为了爽啊，你还是希望有一天自己能利用这个知识点，能解决问题。可是如果你连记住这个知识点都做不到，运用又谈何说起呢？这是笔记的第一个作用，记忆。
而笔记的最大作用其实是构建你的知识系统，帮助你加深对于某个领域的了解，提升认知深度。联系旧知识；通过碰撞，进而又产生新的知识，弄清楚自己以前没搞懂的问题。这是我理解笔记的作用，而做的笔记越多越用心，也是在变相着提升你的学习能力，在终身都必须要学习的时代，拥有超强的学习能力，是你超越其他的软实力。那么读书笔记怎么做？读书笔记的流程先做读书笔记需要明确，成人学习是以自我为中心，而不是书本。
你得知道自己看这本书的目的是为了什么，想解决什么问题？然后带着这个问题一步一个脚印，去书中找到答案。读书笔记的标准按照万维钢老师的《万万没想到》书中里提到，一个好的读书笔记应该包含四个要点：1.清晰地表现每一章的逻辑脉络2.带走书中所有的亮点3.有大量的自己的看法和心得4.发现这本书和以前读过的其他书或文章的联系读书笔记要做到以上的四个标准才算及格。
读书笔记的做法做读书笔记应该是在你通读完书一篇后再做。1.看目录用思维导图梳理，或者其他软件，将书中的标题都摘抄下来，这样你会对整本书的整体构成有了很清晰的认识写完标题后，要概括这个章节或者这个部分讲了的主要内容是什么。最好能写两次，一次是用书中的原话，另外一次是用自己的语言概括。《精进，如何成为一名很厉害的人》自制导图2.理解书中所提到的重要概念比如叫看到复利效应，边际递减效应，幂律分布等等，这些你不懂的名词，请记住，一定要查。
李笑来老师说过，聪明人的特点就是头脑的概念非常清晰。而愚蠢的人，头脑就是一片浆糊。就像很多人其实没有分清：历史和历史书、目标和计划、学习和上学……之间的区别。如果看书遇到你不懂的，记得请停下来搜索一下，然后放在你的概念库了。3.联系旧知识或者遇到所需解决的问题除了简单的摘抄以外，你还要描述读书受启发的内容，联系你的经验或者之前碰到过的知识。
借用成甲《好好学习》里提到的三个问题：作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方法的原理，应用在什么领域？4.验证和纠正正确性大都畅销书里面的知识都是二手的，并不是原创，意味着如果作者做了一些手脚，我们可能理解起来会有很大偏差。当你记录下来之后，是需要验证你做的笔记是否正确。
一般有三种方法：直接在生活中实践；查验知识源头；用逻辑判断是否正确实践没啥好说的，逻辑的意思就是你要尝试自己推演一篇，作者得出的“精妙结论”是否经得起推敲。而查验知识源头，就是查验书中提到的书籍，实验或者人物话语的真实出处。比如，《第五项修炼》里引用的行为科学的奠基人阿吉里斯提到的“习惯性防卫”。而经查阅，原来阿吉里斯最早提到的观点是应用在组织中。
一些学校检查教师备课笔记时，要求每课时都要有教学反思，你怎么看？
这种做法和要求实在是有一些教条和刻板。教师工作量之所以繁重，其中一部分原因就是因为这样一些华而不实刻板教条的虚工作，占了老师大量的时间和精力。一些学校之所以要求老师这样做，主要有以下几方面的原因：一是上级部门检查时，有这样的硬性指标和要求。二是教学反思是教师教案的一个环节，如果没有教学反思，则这一节教案就不完整。
三是一些学校领导教条的套用“反思是教师专业成长的有效途径”这一理念，认为让教师每节课后都写一篇反思，有利于促进教师的专业成长。写教学反思是对的没有错，写教学反思是很好的促进和提升教师专业化发展的有效途径。学校让教师写教学反思并没有错。错就错在了，把教学反思狭义化的理解；错就错在了，让教师每一节课后都写一篇教学反思。
所谓的教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教学反思是一个系统深入的过程，并不是一节课一节课碎片化的反思。反思的过程，一般通过教育案例分析、教育叙事、课题研究、论文撰写等方式来提高反思的深度和广度。这样，不但能够解决教育教学实践过程中存在的问题，更能够促进教师专业化的成长和发展。
而每一节课要求老师写一篇教学反思显然是太过教条，不遵循教育教学客观规律的。这样导致的结果是，老师只能疲于应付的去完成任务，根本就谈不上教学反思的质量。这样的教学反思，只是充了一个数量而已，大多数是大话空话和套话，根本没有多大的实际意义。教学是一个相对缓慢的过程，教学的完善和进一步的提高，也同样需要一个漫长的过程。
教师在执教的过程中，不断的修正自己的教学行为教学方案和教学理念，这本身就是一种反思校正的过程。而这一过程，更多的是需要教师自觉自主的修正自己的教育教学行为，教学观念及其教学方式，并不一定每一节课都要写出来一个什么所谓的反思。作为学校管理者，在引领教师专业化成长的进程中，更多的是要激发教师内在的自觉性和主动性。
