上课注意力不集中，其实很简单几个小方法就可以解决了。所以，有没有监督，才是网上与线下教学的最主要的区别。除去这部分学生以外，我想大部分学生也是更愿意接受线下教学的。例如：上课听讲时，突然被窗外小鸟的叫声所吸引；看恐怖片时，突然响起的配乐会引起注意。
上课不能集中注意力，常走神怎么办？
上课注意力不集中，其实很简单几个小方法就可以解决了。下面我给你提供一些实用的小方法：1、把你走思的内容记录下来。只要一走思，你就记录下来，这样做一方面可以满足走思的乐趣，生活中我们越是压抑什么，什么就反弹的厉害。同样的道理，你越压制走思，走思越厉害。所以，走思不必压制，当你走思时，就拿起笔记录下来，另一方面，你可以统计一下走思的内容与走思的时间。
数字化的呈现能起到意想不到的效果，感觉到浪费时间才有可能珍惜时间，通过对走思内容分析，也可以看到自己走思情况，有助于自己改进。2、把自己桌面整理好。有时一个小的物件就能带有你的注意力。3、做好准备。如把老师需要的东西，上课需要的东西准备好，不要因为寻找东西而分散注意力。4、列一个小清单。当你走思时，可以做一些小事，有一句话，时间浪费也要浪费在有意义的事情上，你可以做几个题，抄笔记等。
假如“网课”取代“现实课堂”，你能接受吗？
这个问题，我认为，从老师到家长到学生，大部分都不能接受。当然，不排除学生里能接受的比重可能会大一些。首先是老师不能接受。不要以为最近老师都在家，就都很闲，其实老师都早就盼着开学了。为什么？就是因为上了网课，感觉工作量比平时还大，心比平时还累。就工作量来讲，除了把原先线下的活都搬到了线上，上课、布置作业、讲评作业···一个都没少，另外还增加要学习网络授课新技能、要每天统计学生情况应付打卡。
就心累来讲，网课，让全体老师都学习了直播这门新的技术。对于老教师来讲，接受新东西的能力本来就弱。这下好，三两天时间、拼着眼睛痛、脖子酸，硬是把这门技术扛下来了。但是其中的心累，真不是一般人能够体会的。就拿其中的录课来说，没有观众，干巴巴地对着电脑讲40分钟。第一次录的时候，为了完成一个视频，我足足花了一个星期时间。
那个悲催啊！其次是家长不能接受。其实，就光光学习内容而言，不论是网上、还是线下，其实都是差不多的，说不定可能还是线上的名师们会比我们普通老师讲得更详细、更透彻。但是，学习又远非你想的那么简单。除了知识讲得要透以外，对孩子的监督才是重中之重。因为就算你的知识点一次性讲再透，学生不听，那也白搭。线下我可能这个知识点一遍讲不透，但是线下的老师重在可以根据学生的情况，一遍遍提醒、一遍遍督促，最后迫使学生掌握到一定的程度才罢休。
在线下，学生的接受程度，是可控的。所以，有没有监督，才是网上与线下教学的最主要的区别。如果用“网课”取代“现实课堂”，那么，想要学生达到一定的学习效果，必然就需要有人补足这个“管理”上的职责。老师在网上肯定是鞭长莫及的。那么，这个职责铁定是家长的。这些天网课以来，我想大部分家长都已经感受到过那种“监督”孩子学习的生不如死的感觉了吧。
很多家庭相信已经远非“鸡飞狗跳”所能够形容。你现在就可以去问问家长们最大的愿望是什么，我想，肯定是疫情早点结束，孩子能早点到学校，自己能够快点免去这个监督孩子学习的职责。最后是学生。刚刚提了，学生大概是3类人当中，愿意上网课比例最高的吧。因为上网课可以偷摸着玩儿会手机嘛。这些都是属于学习上不努力、自控能力不强的学生。
除去这部分学生以外，我想大部分学生也是更愿意接受线下教学的。为什么呢？因为线下除了学习，还有同学、老师的陪伴、还有各种活动丰富多彩的活动能够参加，可以获得很多鼓励、奖励嘛。人，宅一会可以，但是，最终还是需要社交活动的。结束语：网课，就目前来看，还不可能取代“现实课堂”。因为不论从老师、从家长、还是从学生角度去看，都无法接受这种形式。
孩子上课总是注意力不集中，小动作不断。怎么办？
注意力，作为人非常重要的一种"资源"，不是天生的，和后天年龄增长、成长环境密不可分，多数孩子的注意力，是被人为"破坏"掉的。注意力不集中的产生原因1、 剖宫产出生剖宫产出生的孩子，没有经过母亲产道的挤压，前庭功能发育受到影响。前庭，即额叶区，也就是人们常说的脑门、额头，掌管人类大脑的工作分配以及注意力。
2、 人为因素影响一岁半左右的孩子，多数已经可以独立行走，他们对这个世界充满了好奇，用自己旺盛的精力和探索欲不断的去感知这个世界的一切。父母为了保护孩子不受伤害，经常"喝止"孩子的一些行为。例如：担心把手、衣服弄脏，拒绝让孩子自由玩耍。幼儿期的孩子，大人们总是担心孩子渴不渴、饿不饿，时不时的要主动地喂水、吃水果、零食……殊不知，在孩子专心的做一件事情（看书、玩玩具、涂鸦）的时候，这样做无意识的破坏了他们的注意力。
上了小学的孩子，在写作业的时候，家长喜欢陪在身边，一方面是兴奋：自己的孩子上学了，另一方面是担心。发现孩子有"不会"的地方，妈妈会自动开启"雷锋模式"，就要问问："是不是不会呀？需不需要妈妈教你？"要么，直接上演"河东狮吼"："这么简单的题，都不会？整天磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，你笨死算了！上课干嘛去了？"或者，变身“天使”主动的嘘寒问暖，送上水、水果、零食："累不累呀？要不要休息一下？"孩子在学习之初，需要经过练习逐渐适应这样的学习生活。
他们需要通过作业、习题练习思考和培养注意力的品质。这些看似是"关心"的举动，无意中破坏了孩子的注意力。3、 环境因素许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。子产品的普及，多感官的刺激（动画片、游戏），也让孩子不需要动脑就可以享受"沉浸式"的快乐体验，不利于孩子的主动思维训练和形成良好的注意力品质。
4、 睡眠影响好的睡眠可以让人在结束一天的工作和学习之后，让大脑得到休息，足够的睡眠是注意力和好情绪的保证。有研究表明：睡眠不足会导致大脑工作会变慢，更容易出现负性情绪，负性的情绪，也会导致孩子注意不集中。例如：更容易冲动、发怒，无法集中注意完成学习。5、 年龄因素神经心理学研究表明：前额叶严重损伤的病人，注意调控能力低下，很难将注意力集中在所接受的语言指令或特别指示的事物上，容易受无关刺激干扰。
联合国儿童基金会的青少年发展专家德瓦旭希·杜塔表示，人类大脑中前额叶皮质负责理性思考的部分，这部分的发育程度会在17岁左右达到一个高峰，接下来，发育进入缓慢状态，直至25岁左右完全成熟。由此可以看出，大脑额叶区掌管人类注意，而注意力是随着孩子年龄增长、大脑的发育而逐渐发展和增长的。Q：有些妈妈身体不允许顺产，该怎么办？A：在我从业15年的时间里，虽然没有做过详细的数据统计，但大部分因为剖宫产而引起注意力不集中的孩子，多数不会爬，平衡力弱。
当身体条件不允许顺产时，妈妈也不必过分担心，当宝宝出生后，在婴儿期，注意大动作的训练就可以了。什么是注意注意是心理活动或意识活动，对一定对象的指向和集中，分为有意注意和无意注意。无意注意是没有预定目标的，不需要意志努力，不自主的对事物产生的注意。对比鲜明、强度大、突然出现、新颖的刺激、自己感兴趣的更容易引起无意注意。
例如：上课听讲时，突然被窗外小鸟的叫声所吸引；看恐怖片时，突然响起的配乐会引起注意。有意注意是有预定目的，自觉的、积极主动的去观察某种事物或完成某项工作，需要通过一定的意志努力。注意的品质注意也是有品质的，从以下四个维度来考量：1、 注意的稳定性通俗来说，是指注意力的持续时间，狭义上是指保持在某一事物上的持续时间。
幼儿期：有意注意大约只有5-15分钟7-10岁：有意注意大约20分钟10-12岁：有意注意大约30分钟也就是说，现在学校的要求和一些地区的完成作业所需时长，高于孩子当下的注意能力。2、 注意的广度是指注意范围，也可理解为注意事物的数量。研究结果表明,在0.1秒的时间内，成人一般能把握8～9个黑色圆点，把握4～6个不相联系的外文，以及4～5个没有联系的。
这证明注意广度是有一定限度的。例如：孩子考试时读题，漏掉了关键字，关键条件，这和注意的广度有关系。3、 注意的分配同一时间内，把注意指向不同的对象，可以简单理解为常说的一心二用。例如：开车时，要注意换挡，油门，同时还要注意道路上的行人、其他车辆、红绿灯。4、 注意的转移是指同一时间内，把注意从一个事物转移到另一个事物上。
例如：老师讲课完毕，要求学生打开书做练习，而孩子还停留在老师的讲课内容上，无法即刻完成转移；孩子玩的很开心，家长催促孩子写作业，孩子坐下来后无法专心，也可能和注意的转移有关系。提升注意力的方法注意力是后天培养的优秀品质，一个人的注意品质越高，做事情的效率也就越高，反之亦然。除了上述，提到的破坏孩子注意力的因素应影响，日常生活中，也可以采用人为训练的办法，提升孩子的注意力水平。
1、 讲故事当然，这里指的不是单纯的讲故事，而是让孩子深度参与其中对于故事内容的思考。讲故事这种形式，对于孩子来说有巨大的吸引力，讲故事的同时培养注意力，我认为是最好的方法之一。讲故事找答案讲完故事后，可以根据孩子年龄来提一些问题，低年龄的孩子（2-7）可以提一些直接能从故事中找到的答案；针对7岁以上的孩子具备了一定逻辑思维能力，可以提一些无法从故事中直接获取答案的问题。
例如：今天天气很好，小熊和妈妈一起去森林里野餐，天气就是可以直接从故事中获取的答案；今天天气晴朗，小熊和妈妈穿着厚厚衣服，去森林里采蘑菇，今天温度高低，就是无法直接获取的答案，需要孩子思考推理。Tips：可以培养孩子注意的稳定性。讲故事计数字家长读短文，孩子认真听，当听到一个一，就拿笔在本子上划一个对勾，读完后，家长统计孩子的对勾个数，直到和短文里的一的数量完全统一！例如：有一只小鸟，他的家搭在一棵高高的大树上，他的羽毛还没有丰满，还不能飞！每日只呆在窝里，叽叽喳喳的叫着，和两只老鸟说话！但是他们都觉得非常快乐！这一天早晨，它醒了。
那两个老鸟找食物去了，一看见火红的太阳，他们又害怕了，因为太阳太大了，他们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时，老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃的饱饱的！类似这样的文章，家长可以找来很多，当然选择也多，比如你可以让孩子听到的，这个字就划对勾，以此类推。
Tips：讲故事的办法可以培养孩子注意的稳定性，也可以增加考核项目，比如除了计算"一"的数量，还要计算鸟的数量，可以培养注意的广度和分配。2、数字传真家长将0—9数字无序组合，读出来，读完后，让孩子凭记忆写下来，由易而难。开始可以少点数字，孩子能力获得提高后逐渐加大难度。比如：6879542189635412402971Tips：可以培养孩子注意的稳定性和注意的广度。
3、舒尔特表格眼睛距表30-35厘米，视点自然放在表的中心；在所有字符全部清晰入目的前提下，按顺序(1-9，A-Z，汉字应先熟悉原文顺序)找全所有字符，注意不要顾此失彼，因找一个字符而对其他字符视而不见。每表按字符顺序，迅速找全所有的字符，平均1个字符用1秒钟成绩为优良，即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒。
25格常规舒尔特表格（专图，盗必究）舒尔特表格可以有很多变种的方法，例如：一首古诗打乱顺序分布在表格内，一格一个字，让孩子找出缺失的字是哪个？也可以是1-N的数字，找出缺失的数字。Tips：此类训练可以培养孩子视觉的广度和注意的转移能力。古诗文字顺序（专图，盗必究）找出不是古诗中的字（专图，盗必究）找出缺失数字（专图，盗必究）4、平衡性与身体协调性训练前庭也掌管平衡性，进行平衡性与身体协调性训练也可以促进前庭功能发育，继而间接促进注意力提升。
例如：单腿站立、单腿闭眼站立、沿铁轨、沿马路牙子、跳绳。Tips：做此类训练要注意保护好孩子安全，尤其是单腿闭眼站立，也需要很强的空间感，具有一定危险性，一定要采取好相应保护措施。结语：刨宫产且不会爬，学步时容易摔跤，身体协调性较差的孩子，应该先进行平衡性与身体协调性训练。无论是哪种情况，在训练时都应该辅助平衡性与身体协调性训练，都要有足够耐心。
有人认为，钟美美的模仿给老师们上了一堂师德师风课，你赞同吗？
不得不说，教师这个职业太难了，如果把钟美美同学的模仿艺术解读成师德师风课，有些牵强，随你吧！谁来给社会上一堂尊师重教的课呢？其实我把钟美美同学的视频理解成一面镜子，确实有真实的课堂感觉，要不也不会引起这么多人的共鸣，也确实有师者的影子。一面镜子，也许你看到的是老师不堪的形象，而别人看到的是老师的良苦用心，本质没有负能量的东西。
每天面对那么多学生，而且初中多是青春叛逆期学生，和他们打交道容易吗？学习不好怨老师，哪个老师不希望学生进步，哪个老师不希望每天和风细雨，满面微笑，佛系了，成绩不好又有人来骂，总之说来说去，老师就是该这个教育，该那个教育，该反思的始终是老师？如果他是我的学生，我会赞扬他的特长（表演能力），但老师始终对学生学习负责任的，会更加关注他学习是否受影响，如果硬是要过分解读，你一定要站在一个道德高度来对老师进行批判，那是你的立场，虽然是弱势群体，老师也有捍卫师德和申辩的权力。
如果你是教师，你一边上课，一边几个问题学上围桌吃喝，你怎么处理？
谢谢题主的邀请。如果题主是老师，请允许我先心疼可怜的你五秒钟：学生把教室当成饭店酒楼，他们在课堂上吃喝，吃的是你的尊严，喝的是你的人格！这个时候，换作我，先拍视频留证据，再联系学校安保人员过来善后，最后直接冲过去掀桌子砸酒瓶!作为一个老师，不是什么都可以忍受的。防止这种现象的发生，一定要扣紧防止学生不良行为的“第一粒纽扣”：学生在你的课堂上第一次思想开小差，你睁一只眼闭一只眼；第二次他就敢大声喧哗，如果你还不制止，第三次就把象棋纸牌带到教室；第三次你还是无动于衷，第四次自然敢在你的课堂吃吃喝喝……你只有让学生第一次就明白你并不是省油的灯，就根本不可能出现后续的类似问题。
冰冻三尺非一日之寒，你的学生就是在这样的“温水煮青蛙”中变本加厉、得寸进尺!如果这一次你还继续成为“好好先生”，继续当你的“稻草人”，猜猜下一次他们会干什么?挑衅女同学?和女同学在班级门口接吻?带小姐进教室?还是像我前几天在一个问答中所说的例子：卸教室铁门与电风扇、砸教师宿舍楼玻璃……流氓，都是惯出来的；犯罪分子，都是迁就出来的。
一部分老师在课堂上不讲重点，而在校外教育机构搞有偿补课，大家怎么看？
这个问题可以跟如下问题联系起来考虑：某些医生不再救死扶伤了，而是想办法敲诈病人的钱；某些农民不再用农家肥了而是用化肥；某些倒地的人不感谢扶自己的人，而是讹诈别人；某些生产奶粉的人，往奶粉里面掺药，哪怕喝奶的是婴儿。医生不再救死扶伤，而是唯钱是医。有钱，可以进最好的病房，拿到最好的药；没钱，不给你药，不给你做 手术，看着你死掉。
农民自己种的菜自己都不敢吃，下了多少化肥，打了多少农药，只有他自己心里清楚。倒在地上的人，对扶他的人讹诈，要别人赔钱。往奶粉里面掺药，提高蛋白质含量以增加销量，这些现象的产生，可以归结为四个字：人心不古。老师本来应该教书育人。有的老师上课不讲重点，或者天花乱坠胡吹乱侃消磨时间，下课后要学生到自己家里去辅导，这种老师跟前面四种人得了一样的病。
