比如父母有效开展对孩子美术教育的基础就是，父母自身对美术感兴趣、有基础、乐于同孩子一起成长。如何开展幼儿园创意美术课程谈起幼儿的美术认知，他们是天性的童真，没有什么枷锁的拘束，对世界充满了好奇，对新鲜事物的接受能力也是比较快的，在这样的情况下，老师和家长已经成人，他们已经经历过社会中的大部分新鲜事物，就会产生程序化的路数，或者说只会注重结果。
如何开展幼儿园创意美术课程？
如何开展幼儿园创意美术课程 谈起幼儿的美术认知，他们是天性的童真，没有什么枷锁的拘束，对世界充满了好奇，对新鲜事物的接受能力也是比较快的，但是在这样的情况下，老师和家长已经成人，他们已经经历过社会中的大部分新鲜事物，就会产生程序化的路数，或者说只会注重结果。所以在幼儿园的美术课程上，就需要去发掘孩子们的天性，让孩子本身的童真去创造自己的认知，不能附加大人的思想，去尝试各种不同的创作材料和形式，培养幼儿乐于探究、想象和创造。
如何对幼儿园的小朋友开展艺术教育？
在很多世纪以前，柏拉图提出 “艺术应为教育任何自然而崇高的形式”， 对这个主题已经有明白而系统的论述。在50年前，英国著名的美术教育家赫伯•里德再次提出这个主题：艺术应为教育的基础。艺术是最启迪人的创造力的学科，艺术教育是人一生不可缺少的教育。对于幼儿园的小朋友来说，幼儿园应以艺术教育为多元化教育的根本，在促进幼儿德、智、体、美全面发展的基础上，在可操作的艺术项目与各类活动中，进行大胆的实践与创新，发挥教师们集体的智慧和特长。
在艺术教育中展示幼儿的本性、彰显幼儿的个性，释放幼儿的天性。丰富多彩的艺术活动能够培养小朋友的想像力、创造力、审美力和表现力。形式多样的艺术活动能够小朋友锻炼身体、启迪智慧，增强自信。教师可从以下几个方面对幼儿开展艺术教育：在环境中对小朋友渗透艺术教育《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是幼儿园重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”因此，在教学实践中，幼儿应注重为幼儿营造浓郁的艺术氛围。
幼儿园可根据幼儿的年龄特点进行了环境布置，要让每一面墻壁都能够和孩子进行对话。例如：可充分利用废旧的物品做成的各种小动物；或将中国的各类传统节日的内容做为环境创设，即美观又能对小朋友进行中国传统文化的教育；另外也可将幼儿园的特色活动作为环境创设的内容。幼儿园的室外环境，则可用铺有各种卡通图案的绿色的塑胶来进行装点，假山、小木桥、动植物角、草地、梅花桩等这些充满自然气息的艺术造型，使小朋友们在活动中接受着潜移默化的艺术熏陶。
在学习中对小朋友强化艺术教育在幼儿园的艺术教育活动中，可将课程和活动设置为多样化，为幼儿提供艺术发展的平台。在集体活动中，教师要不断地调整自己的角色地位。使教师从“以幼儿发展为本”的教育理念出发，倡导尊重孩子的主体地位，让孩子真正成为艺术活动的主人。艺术教育是引导幼儿从生活中发现美，以游戏化的方法体验美、表现美、创造美的过程,使幼儿获得审美体验，为幼儿铺设理解自然美,生活美,形式美和艺术美的通道。
通过艺术教育陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进幼儿全面和谐发展。幼儿园主张开展具有游戏倾向的艺术活动，通过组织或随机的游戏活动，增进教学的趣味性，提高幼儿艺术学习的兴趣，使幼儿在游戏中体验艺术教育。游戏性的艺术活动，不仅使幼儿轻松愉快、更能使他们淳朴、率真的本性得到自然的流露，同时还能潜移默化地养成开朗活泼的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实、更有活力。
在生活中让小朋友体验艺术教育艺术不仅仅在幼儿园的活动中，更在小朋友们的生活当中。让小朋友亲身去感受生活，体验艺术，亲自去探讨他们自己感到好奇的事物，会更好地满足小朋友的好奇心，激发他们的学习兴趣，主动参与到生活活动中去，这些生活体验可为艺术表现积累了情感经验和其它有用的经验，奠定良好的艺术表现基础，使幼儿达到愿说、乐画、好唱、喜演的境地。
作为教师要善于引导小朋友发现生活中的美、艺术的美。例如，生活当中建筑物的构造美、行人的服饰美、春夏秋冬变换的季节美、大自然中的风云土水、草木花卉等等。都可做为生活中艺术教育的知识内容。幼儿园要有效地调动家长参与的积极性，实行家园共育，把艺术教育深入、扎实地开展起来。 在活动中让小朋友参与艺术教育根据小朋友好奇心强的特点，喜欢在玩游戏的过程中去探究学习。
教师通过让幼儿自如参与，动手操作的活动，让小朋友在艺术教育活动充分体验愉悦感、满足感、成功感。例如：在幼儿园的美术活动中，小朋友们通过画笔来表达自己的想法和心情；在创作活动中，小朋友通过动手动脑来提高自己的创造力和想像力，让幼儿体验和发现生活中的美，变废为宝，美化生活。小朋友们通过每天的钢琴、绘画、舞蹈、唱歌等艺术活动，进一步培养自己的艺术情操，不同形式的艺术活动使小朋友们更能充分地相互交流、相互欣赏、共同提高。
结束语：多彩的艺术活动，会给幼儿带来了快乐和满足，不但能陶冶幼儿的情感，更能促进幼儿个性的发展。艺术就在每一个教师和小朋友的身边，等着教师们去引导、等着小朋友们去发现。艺术之花在教师和小朋友们的精心培育下，也一定会绽放出更加绚丽夺目的异彩！我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）。
有人说，父母是最好的老师，那么如何才能有效地开展对孩子的美术教育？
感谢邀请：孩子的所有成长活动适用“母语效应“。孩子是被父母带到这个世界上来的，父母是孩子成长过程中的资源供给者、是孩子成长过程中的庇护者。同时，父母也是孩子的第一任老师和唯一的终身导师。因为，人生的成长活动主要来自于模仿，孩子成长过程中最重要的模仿对象就是他们的父母。这也正是“龙生龙、凤生凤，老鼠的孩子会打洞”的根源所在。
1、孩子成长受父母言行的“耳濡目染”家庭是社会最小组成单位，每个人都生活在特定的家庭之中，孩子的成长过程与父母共处的时间最多、模仿父母言行举止的行为最多。“母语”现象就是孩子的成长活动中，日常所能见到父母言行的统合。家庭教育的本质就是家长【这里的家长为泛指，指代比孩子本人大的亲人】引导孩子按照特定方式成长、进步的过程，每个人的成长活动都源于对他人的模范、练习，孩子的成长多源于对家长行为习惯的模仿。
比如家长中有擅长体育运动的，那么孩子体能练习一定会比较优异；家中如果有音乐领域的优秀者，那么孩子就会形成对音乐的天赋；如果家中每个人的言语能力都非常好，那么孩子在语言发育上就会靠前......生活中常听说的“特长”几乎等同于见识，见的多了，就自然有了更多的认识，也就是孩子在生活中能够频繁接触、练习的那部分能力的统称。
孩子的“特长”形成遵循“母语效应”，家长能够长期影响孩子的那些技能终成为他们的“特长”。且看，荧幕上的少儿童星，仔细翻阅他们的家庭关系就会发现，他们所展现的才能都能在家长中找到相对应的影子。家长对孩子的“特长”起到“特长”加长的作用，只用家长能够陪伴练习的那些能力才能成为孩子真正的特长。现实生活中，很多孩子报了一堆的特长班，然而课程之外就再无陪伴练习之人了，这就给孩子“特长”练习打了折，久而久之孩子就再无练习的兴趣。
因为，孩子之间的学习是需要有竞争的，也就是有练习的陪伴，让成长有“参照物”。2、父母的言行是孩子成长路上最好的方向成长没有随随便便，孩子的成长是缓慢进步的过程，坚持指引孩子成长连贯性的引导者就是父母。父母用自己生活中的言行影响着孩子的成长实践，父母的行为深刻的影响、塑造这孩子的成长兴趣方向。因为，世间所有生命的成长都是向阳的，父母就是给予孩子阳光的那个“红太阳”。
孩子成长路上的物质保障是父母提供的，孩子的饮食习惯、语言习惯几乎都从父母处承继。每个孩子的成长都必须经历日积月累，父母就是那个“没日没夜”影响孩子成长的导师。孩子的成长也并不会偶尔发生“巨变”，比如平时父母就习惯赖床，那么，孩子自然不会轻易的完成起床的动作；再有，孩子如果习惯了和父母讲道理，那么当您无论告诉他什么事情的时候，他都会与您理论，这样就会造成教导方向的不确定性。
信任与了解孩子是建立在相对准确的方向引导之上的，方向犹如灯塔，航船的基础是灯塔，孩子成长路上同样需要有相对确定的行为方向指引，也就是有基本的行为对错引导。3、做好孩子的成长顾问每个人都是世界上独一无二的存在，作为父母一定能根据自身的资源状况实际与孩子的成长发育水平做出最适合孩子的成长引导方法。比如父母有效开展对孩子美术教育的基础就是，父母自身对美术感兴趣、有基础、乐于同孩子一起成长。
2019年住北京“画家村，这里最多的从业者就是画家，他们的孩子对于绘画布局、颜料配合与混合等等都自然而然的受到家庭的熏陶。孩子成长最大的乐趣在于自我行为被肯定，被肯定是荣耀性的行为，孩子的快乐来自于“你真棒，****都会”。引导孩子成长，最适宜的行为就是对孩子积极的成长行为进行赞美和引导。比如画家的孩子通过鼓励他们就会爱上绘画；书法家的孩子通过鼓励就会练就比较好的书法......俗话说：“近朱者赤、近墨者黑”，孩子自出生的那一刻就与家庭紧密的链接到了一起。
父母是孩子生活成长的领路人，是孩子行为的示范者；父母是孩子言行习惯的出处、源泉，孩子是父母的“复印件”。所以，作为父母一定要审慎对待“母语效应“在孩子成长历程中的重要作用，为孩子的言行树立积极正向的榜样。育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。
对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症 隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......。
