如何做一名合格的校长？
你好，我认真学习了众多朋友给出的好建议和方法，我相信只要你把它们都消化好了，付诸于行动的话，有朝一日，一定会成为一名合格的校长，优秀的校长，让人尊敬和爱戴的校长。在行动中再找一个祖国人民都称赞的，拥护，爱戴的校长形象来加以学习，用心体会，不断行动，不断完善，如果可以的话，再把学习榜样的校长的照片复制几份，张贴在自己常停留，看得到的地方，同时在榜样照片下面用心写上一行字：（我发誓，从今天起，一定严格要求自己，从每天做起，从毎一件小事做起，我一定要全力以赴成为像您一样的校长），有空多停留，多看榜样照片，多大声念上面的那段宣誓词，每次都要有仪式感。
一边学习，一边行动，一边加持榜样的力量，一边坚定信念的力量，不断严格要求自己，从思维糸统中出发，从语言系统中重复加持，从行动系统中形成一种自发的习惯；一日复一日，一年复一年，有一天岂止是合格的校长，或许是合格校长中的校长呢！教师担负着解惑、传道、授业的职责和使命。校长担负的是全学校的灵魂建设的职责和使命。
如何做一名教育家型校长？
很荣幸回答你的问题。首先这个问题应该分为两个方面回答。第一，如何成为教育家?成为教育家是要有基础的，当然既然已经是校长了，肯定达到这个前提了。1，不能脱离脱离一线教育岗位。以校长这个职位为前提，不能一直忙于学校各种行政事物。你在已经不再执教的情况下自诩为教育家。2，要坚持钻研，敢于在教育领域创新3，多发表关于教育领域的论文，扩大自己的影响力，要让更多的人最主要是教师这个群体认可自己。
第二，如何成为一名好的校长。1，贯彻教育就要育人为本基本原则。教育的本质是传授知识，是育人，是帮助学生的成长，不是决定学生的未来。教师不是裁决者，而是要我们用我们的知识，智慧，人格魅力，社会阅历和经验影响他们。2，贯彻因材施教要给每个学生提供最适合的教育，这才是最好的教育，才是最公平的教育，不要扼杀了一部分学生的其他才能。
如何才能成为一名好的中小学校长？
校长是学校的灵魂，在学校管理中处于核心地位。校长的思想、理念行为、作风在学校工作中影响全局。在多年的教育教学工作中，我深深体会到。校长既要具备较高的政治素质、全面扎实的业务能力外，还必须正确地去“想、说、做”，才能带领一所学校走向成功。 一、深思善断：做正确的事 校长要养成善于思考的习惯，要深入思考学校办学思路和发展目标，经常思考学校每一项决策，是否符合学校实际，是否能被教职工接受。
思考越透彻，决策越有针对性，实施起来就越顺利。校长思考时必须统揽全局，把握问题的方向和大局。学校发展目标，就是学校发展的动力和凝聚核心的旗帜。作为校长，必须根据学校实际，制定学校发展目标，勾画学校发展蓝图。学校发展目标的制定，必须准确把握形势，既要符合实际，又要具有超前意识，要站得高一点，望得远一点，想得深一点，把解放思想、实事求是学校重大问题要在民主讨论、集思广益的基础上进行决策。
作为校长，必须勇于拍板，敢于担当，做到谋事在众，决断在己。 二、高效沟通：思想默契。行动一致 有了明确的办学目标，制定了各类计划、管理制度和实施方案，还必须和全体师生进行充分的沟通交流，将校长的思想变为全校师生的行动指南。校长要与教师建立平等民主的对话模式，鼓励教师在各方面积极参与学校管理。学校的重大问题，要通过各种有效的方式，在班子成员和教师中间达成共识，才能形成合力，形成教职员工对学校的认同感、凝聚力和向心力。
在与教师的互动交流中，校长要有相互尊重、平等的意识，要以普通教师的角色，深入到教师群体，加强交流、沟通，要成为教师信赖的朋友，从而引起感情上的共鸣、形成思想上的默契、达到行动上的一致。 三、率先垂范：深入一线，当好楷模 学校工作计划的制定。各项制度的建立健全。是学校工作开展的前提，如何使既定方针在不断创新，不断完善的基础上始终贯穿于学校的一切教育教学工作之中，关键还在于校长的带头作用。
作为校长决不能只发号施令，要亲自下水，深入班级、深入师生、深入实际亲自体验制度的可行性，做到身体力行、率先垂范，既是领头雁、又是普通一员。学校的重大活动，校长必须全程参与，不以任何借口回避、拖延和中断。学校的各项制度，校长必须带头严格执行。凡是学校必须落实和做好的事情，校长必须坚持一抓到底，抓出成效。
校长是教育事业的践行者，要研究教育，走好科研强校之路，带头开展课题研究，亲自动笔撰写论文，撰写研究报告，把现代教育科学理论转化为具体的、可操作的教育教学流程，要凝心聚力。建设奉献共同体、学习共同体、专业成长共同体。 作为校长，首先应该具有较高的政治道德素质，要有脚踏实地的工作作风，能够尊重师生，要敢于放下架子，满腔热情地为师生服务。
做师生的引路人和知心人。其次，校长必须开阔视野，更新观念，及时捕捉教育教改信息，不断接纳新生事物，要认真学习教育教学理论，使自己成为教学工作的行家里手，用最先进的思想、文化、信息不断充实自己、完善自己、发展自己。校长在教学工作中要能当好教师的老师，对教学实践要有充分的了解和掌握，能够指导和帮助教师解决工作中遇到的问题；要走近学生，走进课堂，走进教材，以一位教师的身份，经常深入教学第一线，亲自上课、听课、评课，经常参加学校教研活动，与教师一起研究教材、设计教法，要根据一线教师的教学情况和学生的学习情况。
及时调整学校的管理制度和措施，在教学工作中起到积极的领导作用。 四、重视常规管理：提高治校水平 校长要把自己的办学思想和办学目标转化为学校发展的行动步骤，就必须扎扎实实地做好常规管理工作。学校常规管理的规范和高效必须建立在制度化、标准化和序列化上，要将制度管理和人文管理有机结合。作为校长，首先要抓好学校制度建设，要建立健全学校工作的各项规章制度，使学校各项工作有章可循，按部就班。
制度的制定要体现一个“实”字，各项制度必须有据可依，符合实际。学校各项工作要有计划、有目标，校长要根据学校实际，恰当地提出各项工作的目标要求，要依据目标要求进行各层次的检查和督促。在检查中要做到细、实、全，校长多听多看，掌握准确翔实的情况，要善于发现问题，还要认真研究解决的办法。督促检查要不断创新方式方法，要组织好多种层面的检查督促，组织好展示性督查、现场观摩、经验交流等督查活动，要重视对检查督促的反馈、总结。
校长对发现的问题要认真分析。提出对策，限期整改，对成绩和经验要及时肯定、总结和推广。校长要把学校开展的一些行之有效的做法、活动等进行认真的总结，用制度或计划的形式加以固定。学校、教导处每学年每学期做哪些工作、什么时间做一般要固定，久而久之，就会形成学校的传统和特色。其次，学校管理要坚持以人为本。学校管理中特别是对教师的管理，一定要坚持把制度管理和人文管理有机结合。
充分调动教师积极性、创造性。要做到这一点，校长必须坚持做到公正公平，对每一位班子成员、每一位教师都要一视同仁，公平对待。在用人上，要做到扬长避短，知人善任，把每位教师放到最合适的位置上，让每位教师发挥自己的聪明才智。校长要努力为教师营造和谐、宽松的工作环境，及时发现矛盾，化解矛盾，协调好人际关系。同时要不断引人竞争机制，积极营造和谐竞争环境，推动学校形成积极进取，奋发向上的良好氛围。
再次，学校管理中要发挥好团队作用。校长在常规管理中，必须充分发挥领导班子的作用。校长要对学校领导班子成员合理分工，明确每个成员的职责，赋予相应权限，同时要合理分配利益，从而使学校工作做到事事有人管，人人有事做。校长要善于授权，做到用人不疑，疑人不用，指令明确，尊重下属，要避免事无巨细，事事躬亲。一旦决策之后，校长要放手让班子成员去做，依靠团队共同努力做好工作。
校长要放手让班子成员大胆工作，但绝不能撒手不管。要对班子成员的各项工作及时进行督促检查和考核评价，做到以考核促能力提高，以考核促工作干劲。 五、坚持创新：打破常规，不懈追求 没有创新就没有进步，学校管理绝不能墨守成规。固步自封，要善于学人之长，补己之短，要做到敢于创新，大胆实践。校长要根据学校的发展，不断提出新的、更高的目标要求。
在常规管理中要及时对陈旧、过时和低水平的常规进行改革，对欠规范、欠科学的常规加以完善。在管理过程中要及时打破那些不合时宜、制约学校发展的条条框框。要努力激发学校中层干部和教师的创新精神，始终保持学校各项工作的生机和活力，使学校管理不断迈向更高层次。 总之，校长要有爱岗敬业的奉献精神，要积极投身到教育改革的实践中去，开拓创新、与时俱进。
为什么中小学的男老师很多都不选择从事领导岗位？
无论别人信不信，反正我所在的这个县域农村学校就是这样，很多的年轻男老师不怎么积极参与学校行政工作，每年都有一些校长和中层每年想主动请辞，没申请离职更多是为了在评职称方面有额外工作量加分，但在工作中的激情却少了许多，得过且过！我就是一名在西部农村乡镇学校工作十一年的男教师，2017年走上行政工作，教导主任四年了，去年就很有机会走上副职，但是自己却主动放弃了这个想法，尽管现在以后的机会还比较多！主要是因为发自内心开始疲倦了，这些年国家非常重视学生减负工作，虽然也提到了教师减负，可实际减负效果不明显。
静下来以后，才发现在学校教书原来才是最轻松最喜欢最开心的事情，哪怕学生不好教，我也这样认为。在很多人眼里，可能还是觉得走上领导岗位如何如何的优秀，有地位，有成就感，曾经的我也是这样，急切想参与行政工作。但现实就是，不少的老师心情好就认作领导，心情不好，啥都不是，当面翻脸的情况也不少见！至从走上了行政岗位，一天要忙的事情比较多。
作为教导主任，除了教学上要做表率，多上课，而且还要上好课，取得优异的成绩。打铁还得自身硬，不然，对于管理其他老师就没有说服力。农村学校优秀教师流失比较严重，很多都考调进城去了，新教师招聘人数也没跟上，虽然农村学校学生人数不多，但是学科课程得按要求开齐，缺乏专业老师，就只有发挥在校老师的各种潜能，全面发展，很多时候就只有自己先做表率，除了化学地理没上过，初中小学其他学科样样来过，语数外物理生物历史政治……哪里需要哪里搬，随时准备填补空缺！正是因为不够专业，所以又得狠下功夫去学习研究，无形之中有增加了工作量难度，毕竟不能因此耽误了学生学习中考。
所以，这十年里我每年教学工作量，都是数一数二，大家都是有目共睹！另外，由于农村学校公用经费不足，自己有时候还要掏腰包垫付一些钱，差旅费也要等几年才能拿到手，每年大不了多一点节日礼品和电话费补助几百元，行政补贴只有一千多一年，评优评先评职称的时候，可以额外加点行政工作量，除此之外，也没有啥了好羡慕的了。
一直习惯性疲于应对上级各部门的检查，各种应用推广，知识竞赛等等。为了迎接各种各样的检查，加班加点补文档资料，各种填表，各种APP公众号……看看家长朋友手机里面就知道学校一天宣传下来多少事情。教书慢慢变成副业了，这难道不是本末倒置吗？尤其是这几年疫情防控，我们寒暑假照常值班，坚守学校，其实疫情防控下，作为领导以身作则，走在前面也是应该的，但是背地里有人说又可以拿很多的补助，我就听着不舒服。
本来县里财政很吃紧，学校公用经费就很少，补助连生活费和油费都不够，关键寒暑假谁不想多陪陪家人，夏天热还没有空调，寒假过年谁不想与家人团圆，这些都忍了，结果还有老师这样不理解，能不让人寒心吗？加上，现在的教育责任层层落实到个人，动不动就问责处分，压力太大了，暗地里唯分数论的教育评价体系之下，教学过程中很难完全摆脱应试教育的模式，学生累，老师累，领导更累，早已不是很多人想象的领导一天悠闲自在，地位高，权利大，收入高的样子了！年轻的兄弟们在学校亲眼目睹行政领导的工作日常，结合自身的能力条件和承受能力，更多的觉得教个书，还是更轻松一点，自由一点，压力小很多，更能照顾好家庭，对行政领导岗位提不起多大兴趣，不知多少次我劝说好几个男教师积极进步，都被他们干脆的回绝了。
