如何提升演讲和表达能力？
拥有高超演讲技能的人一定程度上表达能力也不错，下面来说几点演讲的技能干货。精心的准备适当的练习，可以给自己录音(录相也可以)，多听几遍，自然而然也能找到某些不易发现的错误。改正后再重听，如此反复，直到自己觉得完美为止。一定程度上，还可以提高自己的记忆力。借鉴他人的演讲技巧。互联网时代，免费学习资源层出不穷，国内的“超级演说家”，国外的“TED”，都是不错的资源。
获得反馈后迅速总结经验，为下次演讲做准备。主要可以从演讲的内容、演讲的表现形式、演讲的层次去改进。基本是这个步骤:定位演讲主体-确定演讲主题-撰写演讲稿-装点演讲形式-获得演讲反馈-进行演讲反思。强调的几点01利用PPT是新时代演讲的向导。除了配合适当的手势外，一张图胜过所有的言语。观众最直观的获取他们感兴趣的信息的办法，就是让他们自己从图中提取，所以，运用PPT配合演讲，十分必要。
02内容逐渐递进，辅助适当的观众互动。一般以故事和社会热点开头引人反思的演讲偏多，但是把握演讲的层次性，却是新意的体现。这是演讲稿的主线，也是结尾升华的必须品。而互动则能逐步调动全场的热情，连边边角角都不会遗失。是获得演讲反馈的绝佳手段。愿你拥有超高的演讲表达技巧，先说服自己，再说服他人，再造福这个社会。
一篇好的主题演讲稿需要注意哪些？
推荐一个“金包骨”法“金包骨”法——金句、包装、骨架金句金句是用一句精彩的话总结你的观点，是你发言的灵魂，听众可能忘记你讲的大部分内容，但会记住你讲的金句。罗振宇历年来“时间的朋友”跨年演讲用的都是这个套路。设计一篇演讲稿，可以从金句开始。金句往往有3个特点：简单、具体、发人深省。如果想要听众对金句印象深刻，需要重复、重复、重复，至少讲三遍。
包装有了金句之后，你需要对金句进行包装，更加精彩直观地呈现给观众，最好的方式，就是讲故事，也可以对金句进行解释。最好的故事是自己的故事——是自己因为这个金句而改变的故事，屌丝逆袭的故事都会非常激励人。骨架有了故事做包装，就可以用逻辑结构串联起来，比如使用总分总的结构，有开头，有中间，有结尾，结尾时记得呼应开头，并且在结尾处升华。
家长怎样才可以帮孩子赢在起跑线上？
孩子输在了起点，但绝不让该子输在人生的终点。我们没有能力让孩子成才，但我们完全有能力让孩成人。只要让孩子成人，就完全有可能赢在人生的终点。我们给不了孩子什么，给不了孩子好的教学环境，更给不了孩子良好的发展空间。唯一能做的就是：教会孩子做人，教会孩子做事。让孩子懂得生活，热爱生活，让孩子能够认真的去生活，努力的去学习。
“奥数”叫停后，孩子该如何赢在起跑线？
其实主要是小学阶段。小学各种杯赛被取消，奥数“叫停”，说明现在的课外数学教育是出了问题的，起码方向上需要矫正。小学奥数是跟随国内杯赛应试成长起来的知识体系，杯赛的目的是拔尖评优，追求难度是必然，对应机构无法脱离填鸭式的教学模式，这种循环模式，越来越脱离适合更多孩子的数学思维启智初衷，变成了和小升初名校选拔等利益挂钩，归根揭底还是应试教育的影响。
个人赞成取消杯赛，让更多孩子课外数学学习理性化，更纯粹些，除了奥数外，我们的课外数学还有啥？也需要从业者去反思。再谈赢在起跑线上问题，我们的孩子缺的不是知识的学习途径，而是学习兴趣和学习信心。以下详解，供您参考！数学学习数学是螺旋式课程结构，具有很强的系统性和连续性，奥数也是一样的，甚至有家长认为孩子数学课内不好，学了奥数会走捷径，这是本末倒置了。
数学是通过孩子对于基础概念，法则理解，运用各种方法，从而逐步建立培养各种数学思维，并应用于发现问题，解决问题上。最重要的是思考内化的过程，起码要让孩子不排斥数学吧，对数学充满好奇心，才会有学习思考的动力，方法科学，才能理解并举一反三去运用，只有这样才能保持学习的信心，形成良性的学习循环！奥数是知识体系，是不可能被叫停的，关键是因材施教，要选择恰当的方法方式匹配教给适合的孩子。
比如应用题，你可以选择让孩子死记硬背数量关系公式，你也可以教给孩子思考工具，让他自己去运用，这点我比较欣赏和推崇新加坡数学的数学建模教学法，也导入到我的趣味数学系列。① 基础概念~应用题解题策略国外竞赛形式其实国外也有数学竞赛，前几天我在微头条还分享了一份5~6年级的，题目更加结合生活场景，形式更加新颖，其实思维启智的目的是一样的，数学就一定是永无止境的超前学习吗？从今年高考数学题，到近几年小升初选拔题型，都在变化，更加注重数学思维本身的运用，而不是解题套路。
