例句：（原句）马是人类的朋友,无论是在疆场上,还是在平时的射猎、演武、赛跑时,它们都精神抖擞、慷慨以赴, （kāng kǎi yǐ fù毫无私心、毫不吝惜地前往。赴：前往)与主人同生死、共荣辱。——《马》 布封四、摘抄精彩语段，是学生做的最多的一种形式，抄写的内容也很庞杂，所以一定要分门别类加以管理。
如：景物描写，肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写，精彩开头，精彩结尾，精当议论，真知灼见，感人抒情…….要真正读懂后再摘抄，明确自己摘抄的目的及学习方向。段中要把自己要学习的精彩的词句用笔勾画出来，段后再根据自己的理解，写出赏析。这样在以后的再学习时才能目的明确的加以体会揣摩，形成自己的写作能力。
例如：精彩结尾：说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。（ 赏析： 结尾用比喻，表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰，让我又树立起了奋斗的信心。）五、理清思路，对于学生是比较难的一种知识积累笔记的方式，但也是对学生的作文水平的提高最有效的一种方式。
可先在课堂上跟着老师理清课本上的文章思路，试着用不同的方式总结下来，再自己去做。这种笔记需要学生认真读完文章之后，认真梳理后再总结下来，以后不断学习品味，能很有效的拓展学生的思路。1、第一部分（第一段）： 思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。2、第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）： 回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。
第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）： 交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层（“从到南京时”到“……太聪明了”）： 写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层（从“我说道”到“……又来了”）： 描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。3、第三部分（最后一段）： 写别后对父亲的思念。
小学语文如何做预习笔记？
学语文，课前预习是非常必要的。低年级由于年龄特点，预习可主要做以下几件事：1、第一次朗读，勾出不认识的字。2、利用字典，查找不认识的字的读音，并把拼音写在相应生字旁。3、再次朗读，给含有生字的词语作上符号。4、第三次朗读，标写自然段序号。5、最后有感情地熟练朗读。注意：刚读一年级的小朋友，预习一定要在家长或老师的指导下进行，符号要不同且相对稳定。
中高年级的预习，可按下面的步骤操作。一读（可放声读也可默读）：①在书上勾出生字新词，标注自然段序号。②利用工具书学习生字新词，并抄写在笔记本上。二读（朗读）：摘抄自己感兴趣的句子和段落在笔记本。三读（默读）：思考几个简单问题，并把答案写在笔记本上。①文章是写人，写事，写物，写景，还是讲道理？a、写人：写了谁？这个人有什么性格特点或优良品德？b、写事：写了几件事？写的什么事？c、写物：写了什么物件？有什么特点？d、写景：哪些地方写得最精彩最打动人心？景物有什么特点？抒发了作者怎样的感情？e、讲理：告诉我们一个什么道理？有什么启发？②概括文章主要内容（尽量用一句话）：模式——谁（什么）＋是什么（怎么样）③质疑：把疑问写在笔记本上，查找资料自己解决，自己不能解决的放到课堂解决。
小学阶段，语文该怎么做笔记呢？
作为一名有25年教龄的小学一线语文教师，培养学生做笔记的习惯，是我的工作要点之一。在小学阶段，语文学科如何做笔记，我觉得可以以时间为轴，分别进行：一、课前——预习铺垫类笔记学习新的课文之前，老师一般都会布置预习作业。我们可以引导孩子在预习阶段，做一些铺垫类型的笔记，例如：1、标明自然段的序号；2、为生字标注拼音、音序等；3、为生字组词语；4、简要写下作者介绍或课文背景。
这些内容的笔记一般是在家中完成，孩子可以通过教辅资料、字典词典、网络搜索等方式获得。家长也方便指导和检查。二、课中——师生互动类笔记孩子在课堂上听老师讲课、听同学发言的过程中，可以把老师写在黑板上的板书抄写在书本上，也可以把老师讲解的重点和同学发言的要点记录在书本页面的空白处。像我的职业习惯，是规定学生在课本的课题处，抄录我写在黑板上的内容。
为了方便学生的抄录，我会根据课题空白处的宽窄，设计自己的教学板书。这些内容的笔记是在学校上课的时候进行。家长还可以根据孩子记录课堂笔记的情况，推测和评价孩子的听讲状况。三、课后——练习巩固类笔记每篇课文学完之后，一般都有练习设计，或者作为家庭作业进行布置。孩子在完成课后练习之前，可以把有关的答题要点先简要标注在书上，这样也可以成为课本上的笔记内容。
所谓“答题要点”，就是回答题目所需的关键词，其他的连接性的语言不必记录，因为既没有时间记，也没有空白位置写太多的内容。清代史学家、思想家章学诚在《章氏遗书》中，有一段讲到做读书笔记：“读书如不及时做笔记，犹如雨落大海没有踪迹。”我不遗余力地培养学生在语文课上做笔记的习惯，也经常与家长沟通孩子做笔记的情况。
语文怎么做笔记？文言文如何做一个比较系统的笔记？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析✨语文怎么做笔记？文言文如何做一个比较系统的笔记？ 穆老师认为，语文笔记的种类有很多，比如预习笔记、课堂笔记、知识点笔记、读书笔记、错题笔记、重难点笔记……，要知道，每一种笔记的记录方法都是有讲究的，不可等同视之。
秉着知识点“抽象不如具体”原则。穆老师在这只就“文言文如何做笔记”这个话题展开论述，还请各位知晓。 文言文阅读作为语文考试的必考项与拉分项，向来深受学生、老师和家长们的关注。 穆老师认为，要想学好文言文，必须系统化、专业化、持续化和刻苦化。笔记，作为学习文言文的一个重要手段，它的重要性不言而喻。
那么，我们该如何做文言文的笔记呢？穆老师给出如下建议： ? 一、做好文言文预习笔记 文言文预习，注意四个方面内容：1、了解作者及写作背景；2、初读课文，认清字词；3、结合注释，读懂内容；4、结合参考书，体会思想感情。 我们的笔记本上要记哪些东西呢？穆老师推荐：1、课本上的实词及虚词；2、作者信息；3、文章所蕴含的情感态度。
第二，做好文言文课堂笔记。老穆建议:1。记住老师加的文言文知识点；2.把自己不知道的知识点记录下来；3.记录重点、难点等。3.在平时的学习过程中，要及时在笔记本上记录文言文的相关知识点。第四，遇到错题，及时改正到本子上。5.读文言文的时候，记录下实词的意思，虚词的意思和用法，以及不能及时了解的特殊句式。
