在幼儿园里，老师们都有这样的共识，那就是培养孩子的自理能力，许多老师还为此喋喋不休的向家长说明，并不是老师过于繁忙，而是自理能力培养对孩子的自身发展很有意义。相比在家里，幼儿园里孩子有更多机会充分的从事自我服务型的工作：自己穿脱衣服、吃饭和整理餐具、入厕盥洗等等，家长千万不要觉得孩子好可怜，这么小就要自己做这么多事，要积极配合老师，培养孩子的自理能力。
二、良好的社会交往机会。现在的家庭结构，基本上是2~4个老人、两个中年人对应1~2个孩子，从交往关系上讲，孩子是被照顾的对象，不具备社会交往中平等交往的条件。但在幼儿园这个问题就得到了解决，孩子面对那么多同龄的小伙伴，有丰富的社会交往机会，他们在日常的交往中遇到问题，尝试解决问题，都是社会交往能力发展的过程，在这个过程中他们逐渐习得了交换、轮流、分享等等的社会交往技能。
三、集体规则意识增强。3~6岁孩子有自我为中心的思维特点，年龄越小越突出，但人作为社会中的一份子，不可能一直活在自我的世界里，所以我们需要集体规则意识的培养。在幼儿园里孩子的集体规则意识能得到更多的锻炼和提高，比如喝水、入厕排队，在集体活动中不乱喧哗、打闹等等。四、更多良好行为习惯的培养。培养孩子好的行为习惯这一点，很多家长也意识到了，但苦于没有正确有效的办法，加上许多家长对孩子多少有些骄纵，在家里培养好的行为习惯比较困难。
幼儿园老师都是学前教育专业毕业，并且有丰富的相关经验，所以对孩子良好行为习惯的培养有更专业的办法。同时孩子和伙伴之间也能形成一种良性的互动，促进自身好的行为习惯的养成。*其实幼儿园带给孩子的还有很多，比如说更加丰富和快乐的游戏体验、学会学习、语言能力的发展等等。所以各位宝爸宝妈，千万不要因为孩子暂时的不适应，而动摇了坚持上幼儿园的决心，孩子总会长大，总要离开爸爸妈妈，幼儿园就是孩子离开家庭走向社会的第1步，我们要做的是，储备知识、做好准备，给孩子更科学的支持，加油↖(^ω^)↗！。
你认为幼儿教育的重点是认知和情感还是学知识？
这个问题提的好专业哦，对于很多父母来说是个不错的重新思考的机会哦！首先先给父母们普及下其中的概念：1、幼儿教育一般指对3-6岁各年龄段儿童实施的保育和教育工作。2、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的幼教是以幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础，以促进幼儿德智体美劳等各方面的协调发展为核心的教育。
