3、备学习步骤简单讲就是先干什么，后干什么。即学生自学什么，课堂上学什么。4、备资源包括文本资源，音频视频资源，典型例题等。5、备问题提出哪些问题，怎么提出，找谁回答，相关预案。6、备学习形式采用个体独立思考呢，还是选择小组合作？同桌对练？对抗赛？7、备教学手段课堂笔记记什么？小黑板写什么，讲义写什么？多媒体课件上呈现什么？8、备教学过程如何组织教学，引入新课？如何讲解新课？师生如何互动？如何检验讲得怎么样？了解学生学得怎么样？板书如何设计，如何结束新课？9、备预案10、备准备课前教师准备是否齐全？学生准备是否齐全？另外还要备好自己的身体，心理，情绪，穿着等。
有人说，高水平的老师是不需要备课的，你怎么看？
我遇到过最牛逼的一个老师，高中历史老师，印象非常深刻，带六个班的历史。从高一到高三，讲课从来不带课本，更别说教案，即使偶尔拿本历史书，也是往桌上一扔，从来没有打开过。他讲课的风格也很特别，从进教室的那一刻，只要是讲课，往那一站，一张开嘴，一直讲到下课，中间不带停顿的，连想都不用想，讲哪一段历史，附带那一段重要人物的历史传记都给你讲讲，穿插的野史也比较多，感觉课文就是顺带的一样！高中三年，从来没有在黑板上写过一个字，反正在我们班没有写过，别的班就不知道了，估计也一样！最牛逼的是划重点，不看书，哪一页哪一行都给你说的清清楚楚！从哪儿划到哪儿都给你说出来，就像读的一样！当年给我们的感觉就是，这老师太厉害了，从古至今，关于历史人物，历史背景啥都懂，一清二楚，张嘴就来！所以说在我们学校是出了名的，可以说在全县都是出了名的老师，上级部门一直都想把他调到局里工作，但是都被他拒绝了，不管谁请，就是不去！他是唯一一个上课时，班上没有同学睡觉的老师，感觉上他的课，每节课时间过得都特别快，这边还意犹未尽呢，那边已经下课了，从来不脱堂，铃声一响，立马走人，很个性！但也要看老师教授的是什么科目，比如说数学老师，水平越高，备课，教案做的越仔细，他的高水平可能就得通过教案才能体现出来，因为每年的题型，考点，重点可能都是变化的！但是历史不一样的，既然载入史册，他可能就很难改变了，除非推翻历史！所以说，遇到一个高水平老师是很难得的，也是学生的运气，一个好老师真的可能改变一个学生的命运，你信吗？。
小学英语备课想评优秀的教师，应该注意哪些细节？
你看一下评分细则，然后根据评分细则完成，这是第1种标准。很多时候，在评选优秀的过程中，基本上还是需要照看一下，一些细节问题，这些细节可能会浪费时间，甚至会引起我们做老师的反感，可是有所求必有所失，你可以把这种痛苦，比如说书写认真当成练字。第2个过程那就是人文方面的，我们知道在评选的过程中肯定是有人来操作的，这一个过程中作为自己必须和每一个人做好朋友，否则的话能写得再好引起种种也是不会得到好的成绩和后果的。
一堂课的好坏在于老师是如何备课的，关于如何备课大家有什么好的建议？
俗话说:不打无准备之仗。教师的教学也一样，要上好一节课，首先要备好课。如何备好一堂课，以个人的浅见应该从下面这几方面考虑。1.备学生。教师必须对自己任教班级的学生有充分的了解，备课要有针对性，照顾到每个层次的学生，做到因材施教，确保每个层次的学生学有所得。备课切忌应付式备课，脱离学生实际的备课。2.备教材。
教师要备好一堂课，必须要认真研究教材，吃透教材的教学意图，掌握教材的目的要求、重点难点。3.备教学过程（教案）。一堂课一般的教学过程是:复习旧知识→创设情景导入新课→讲授新课→检查练习→提炼总结→作业布置。备课中教师要对教学过程中的每一个环节，尽量做到祥实，根据知识难易情况，合理分配时间。（仅供参考）。
