【为什么从出生到六岁是双语言启蒙的关键期】大家好，我是Lily幼儿的关键时期或者说敏感期，指的是儿童发展的窗口时期，在这个时期里，孩子各种能力的获得似乎都不费吹灰之力，语言能力更是如此。（我之后会解释）那么小孩是怎么学语言的呢？你会发现，小朋友从刚生下来，什么都不会的时候,她/他们对这个世界是充满了好奇的。
什么是语言关键期？
【为什么从出生到六岁是双语言启蒙的关键期】大家好，我是Lily幼儿的关键时期或者说敏感期，指的是儿童发展的窗口时期，在这个时期里，孩子各种能力的获得似乎都不费吹灰之力，语言能力更是如此。经过多年的研究和教学，我希望和大家简单分享一下——为什么0-6岁是双语言启蒙的关键期？（在中国家庭环境下，主要是中文和英语）首先，从大脑发展的神经学角度分析。
最新的大脑成像技术，让神经语言学家得以窥见，第二语言学习对双语者的大脑有哪些影响。 众所周知，大脑的左半部擅于逻辑进程的分析，右脑则是对于情绪和社交较为活跃。不过这是程度上的问题，不是绝对的划分。事实上，语言和左右脑两边的功能都有关联。随着年纪增长，大脑发展会侧重一边，这是语言关键期说法的由来。根据关键期假说理论，幼儿学语言比较容易，因为他们发展中的大脑较有弹性，他们同时运用左右脑学习语言，大部分的成人学习语言时，则偏重于左脑。
德国神经语言学家教授桑巴尼斯对第二语言启蒙做了很好的总结：从出生开始到两岁，双语言摄入使得大脑中灰质呈现较高的密度，包括脑中的神经元和突触，进而使得大脑特定区域会更加活跃。在两岁到六岁这段时间里，神经元的突触数量达到最高值，这些链接神经细胞的交流站在语言习得过程中起到最大作用。从大脑发展的生理角度来说，从出生到六岁是人生学习语言的关键期或敏感期。
快速和成功的语言启蒙需要环境，好的环境能为语言发展提供必要的推动。语言启蒙显然光听是不够的。更重要的是语言互动的质量。这意味着，大脑不但可以配合内容丰富的信息输入，也能适应较弱的语言刺激或变化较少的语言互动。语言习得与大脑结构的变化密切相关。在分子层面上，“脑源性神经营养因子（简称BDNF）负责激发敏感阶段的产生。
这种蛋白质所激活的大脑区域可以增强我们的注意力——让我们能聚精会神地专注一件事情。通过这个方式，结合语言刺激后，大脑会形成一定的结构，我们需要这些结构来掌控语言的互动和交流。如果敏感期内建立了语言在大脑中合适的结构，在BDNF成长因子下，敏感期的窗口会再次闭合。专家认为语言的关键期或敏感期的窗口结束于8岁到青春期这一时间段内。
