当然，练字的途径很多。非最适合练字的阶段幼儿，本来就是处于活泼好动的阶段，这时候突然把他们摁在座位上，让他们执笔，开始培养其练字，未免违背自然规律，最适合练字的阶段绝非这个阶段。，这个阶段幼儿的主要任务绝非练字。那什么时候才最适合练字呢？——九年义务教育阶段！毋庸置疑，这是最适合练字的阶段，尤其是前六年，是培养书写姿势，书写风格的关键期。
孩子练字需要报班吗？
其实，孩子到底练不练字？怎么练？要不要报专业的写字班？都需要结合家庭教育需求、孩子兴趣和能力、家庭条件、孩子习惯去考虑。不是每个人都追求书法体，也不是每个家庭都想要把孩子培养成书法家。大多数家长和孩子对字体的目标就是写工整，书面看起来整洁即可。事实上，即使工整、整洁，很多孩子也难以做到，尤其是一到小学三四年级之后，作业量大，考试时间有限，大多数孩子都会追求速度，而难以保证字体的质量。
这也是我们教育的现状，作业量大的情况下，还要求孩子一笔一画写漂亮，势必要花费很长的时间，孩子的睡眠质量、第二天的听讲质量，都会大打折扣。所以，练不练字？报不报班？要看家长和孩子就字体质量要达到什么程度，如果追求工整，上课认真听讲、写字做到一看二写三比较，做到横平竖直结构规范，就可以。如果追求美观，那就必须要进行专业的练习了。
第二、孩子的兴趣和能力是练字的基础条件。有的孩子经过老师和家长的引导和激励，能对汉字和书法产生浓厚的兴趣，进而有主动练习书法的愿望。我们知道，兴趣是最好的老师，有了主动的兴趣，就能在练习中形成能力，练就一手好字。而有的孩子，无论家长和老师怎么引导，都可能无法萌生对书法的兴趣来。这种情况下，我们给孩子提供字帖也好、送去书法班也好，孩子不愿意学，书写质量很难达到理想水准。
有的孩子高效利用时间能力比较强，在学校就能完成一部分作业，到家作业量小，很快就能写完。还有一部分孩子，在低年级已经养成了良好的书写习惯，字形稳定，书写流畅，即使作业量大，也能保证书写工整、美观。这样的孩子，能力较强，如果家长有需求，也可以给孩子报班进行提升。第三、家庭条件不同，所选择的练字方式也不同。
城市的孩子，周围会有不少专业的、高效的书法班，供家长和孩子选择，这些书法班老师有专业的教学技巧，会帮助孩子练习好字体。而农村的孩子，或者城市偏郊区的地区，可能没有书法班，或者优秀可信赖的书法班较少。提到写字班，有网友这样调侃道“我忙着种田、收割，哪里有时间、有钱送孩子去报写字班”。是的，很多家长忙于生计，确实没有时间去接送孩子奔波于各个辅导班。
