所以说倘若把安全教育的内容融入到各种游戏形式当中，让幼儿在游戏中感知、积累安全知识，让孩子在“玩中学、学中玩”就能起到事半功倍的效果。2、游戏中的输与赢在游戏中，难免出现输赢争执。就拿刚入园的新小班为例，“老狼老狼几点钟”的游戏是深受幼儿喜爱得游戏之一，通过游戏，幼儿知道游戏中不能只顾自己，当遇到了危险的时候要随时注意可能出现的意外情况迅速躲闪。
如何预防儿童消防安全事故？
你好，要预放儿童消防安全事故，首先要让孩子有安全意识，儿童虽然年龄小无法理解，或者是无法知道安全的重要性，但依然要从以下几方面给孩子灌输安全意识。 1.现实生活消防安全教育。 在生活中找出一些危险物品，告诉孩子不能玩，会引起火灾，激发小孩的好奇、兴趣，当找到一样东西，如火柴打火机时，让孩子说出不能玩的原因，正确鼓励，错误时及时纠正，让孩子明确知道不能玩的危险物件有哪些。
2.观看消防安全视屏 观看防火电视节目，引导小孩说出火灾的危害。火，不仅能烧毁房子，烧伤人还会烧毁森林污染空气，要提醒孩子如果发生了火灾，她的心爱玩具就会全部烧掉，让他切身体会和想象火灾的巨大危害性，在大脑中形成表象。 3.认识防火标志图案。 像让孩子认识数字、动物、水果、字母英文单词一样，让孩子熟悉防火标志，这样在遇到危险的时候或者在公共场合看到一些标识标志，防火图案时让孩子提高安全意识，认知危险地方，这样可以有效的预防消防安全事故。
最近有什么好玩的游戏推荐？
最近的话就强推这款，网易的手游，，楚留香，大型武侠RPG的游戏，号称手机上的天刀，游戏的画面操作打击感等很出色，在同类手游中也算上等，关键是游戏中的各种彩蛋，比如下雨时奔跑会有几率滑倒，或者如果你偷了卖水水果小贩的水果，会被他一直追着打为整体游戏加分不少，而其中的命格系统也非常有特色，你可以选择当一个世外高人，不问凡尘，也可以选择做一个大侠，到处行侠仗义。
不仅如此，而且游戏中还设置有大量的分支对话不同的对话，可能会导致故事和任务的走向，而你每做出一次选择，系统就会从中判定为你的各种性格加分，到最后你会在游戏世界中呈现出一个更真实的自己。 如果你是那种曾经梦想仗剑走天涯，后来作业太多就没去的那种，强烈建议你体验一下，如果你不喜欢太肝的话，也可以每天看看风景，偶尔调戏一下，卖瓜老王，也是不错的选择哦。
3岁小孩在家一般都玩些什么？
1~3岁是孩子大脑启蒙的最佳黄金时间。也是和爸爸妈妈建立深厚亲情的黄金时间。建议1:多给孩子听国学经典，进行国学启蒙。建议2：孩子的妈妈多陪伴，最好的教育就是妈妈的陪伴，尤其是在1~3岁期间。建议3：给孩子多听英语和轻音乐，进行语言感启蒙和音乐启蒙。建议4:建议孩子多玩些拼图，拼图有色彩，开发智力，让孩子拥有专注力。
适合亲子阅读的游戏绘本有哪些？
艾瑞·卡尔 《From Head to Toe》。父母可以配合音乐和孩子一起从头指到脚趾头。在玩的过程中，还能记下不少身体部位的英文单词。英国barefoot的英文儿歌，也很适合父母和孩子一起边唱边跳。《I SPY 视觉大发现》，能让父母和孩子趴那找一个晚上。配合故事情节和场景来找，也不是很枯燥。此外，你和孩子可以按照书中既定的问题来进行常规阅读，也可以根据画面内容和难易程度自己设计一些探寻和发现的目标。
如何在游戏中做好小朋友的消防安全教育？
现代教育学家陈鹤琴曾说过：“游戏是儿童生来喜欢的，儿童的生活可以说就是游戏”。所以说倘若把安全教育的内容融入到各种游戏形式当中，让幼儿在游戏中感知、积累安全知识，让孩子在“玩中学、学中玩”就能起到事半功倍的效果。 一、在游戏中进行安全教育的内容选择――源于生活和需求 安全教育的内容涉及面广，游戏的形式也是多种多样的，所以，选择的内容和游戏形式贴合幼儿的生活经验。
如小班主题《小宝宝》中，我们选择了游戏“我自己”，让孩子充分认识和了解自己的五官，知道如何去保护自己的身体，小手不伤害自己和他人等，在主题《我爱我家》中，了解自己的家庭成员，学会爱每一个人，做到不伤害别人；在中班主题《在马路上》进行马路游戏时，幼儿掌握了交通规则，认识了各种马路上的建筑，知道过马路要遵守交通规则，小司机要保护自己和他人的安全；大班主题《我们的城市》中，体会到，作为城市的小主人，有义务遵守社会公德，爱护我们的家园，保护城市的公共财产等。
我们也可以根据幼儿身边发生的安全事故，及时地对幼儿进行教育，培养幼儿的自我保护能力，以消防安全教育这一主题为例。为了让幼儿了解火灾给人类带来的危害及学习着火时的自救措施。我们设计了“火灾演习”为主题的逃生演习活动，让幼儿对消防安全有一些初步的认识，然后教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣内容，如消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等。
有层次性的游戏是幼儿最喜欢的活动，所以，选择的游戏内容也要适合幼儿的安全需求，应该根据不同年龄段的幼儿，比如在消防演习之后，在艺术活动中，孩子们可以用一些废旧材料来自制一些消防用品，如灭火器，消防队员制服，灭火用的长长的水管等。制作完后，大家一起讨论这些东西各自的用途，他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具，一些孩子表演救火队员，练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能。
在语言活动时，孩子们还可以自己画了些关于消防安全的有趣的图片，然后自己看图说话，给大家讲一个关于消防安全的故事。所以，我们该根据循序渐进的原则，选择游戏的内容。 二、在游戏中进行安全教育的最佳时机――户外活动 户外活动的体育游戏是幼儿最喜欢的一种游戏方式，每天早上的早锻炼时间、午餐后的散步、下午的体育游戏都是孩子最快乐的一段时光，但孩子运动量加大、肢体碰撞的频率也加大，容易造成意外事故，所以这段时间是开展安全教育和培养幼儿自我保护能力的最佳时机。
就拿刚入园的新小班为例，“老狼老狼几点钟”的游戏是深受幼儿喜爱得游戏之一，通过游戏，幼儿知道游戏中不能只顾自己，当遇到了危险的时候还要随时注意可能出现的意外情况迅速躲闪。还有“抢椅子”、“大风吹”等游戏，也是通过听指令做动作，提高幼儿的躲闪能力。 在运动中，我们也可以通过规则的制订来提高幼儿的自我保护能力，比如：规定海洋球每次进去的是10人，在拍皮球时，每人只能一次拿一个皮球，一种器械物归原位后才能拿另一种器械，在玩滑滑梯时要站在一边排队，以免被撞着。
这种避免拥挤和冲突的方式减少了突发的危险事故，也潜移默化地告诉幼儿在游戏中应该避免冲撞，遇到危险时要懂得避让；言语提醒也是体育游戏中进行安全教育的重要方式，幼儿明白什么是危险并说明防范措施，如：教导幼儿正确运用运动器械和自制玩具、教导幼儿不在有坑洞和潮湿的场地进行活动、教育幼儿游戏中不可进入无人照顾的区域、教育幼儿在游戏中不要推挤和相互碰撞等。
三、在游戏中进行安全教育的方法――游戏形式多样化 1．创设角色和情境游戏 幼儿的思维特点以具体为主，而真实的生活是充满了各种危险因素的，但是仅仅用语言是很难表达清楚和理解的，因此在活动中我们应尽量给幼儿创设情境，比如在小班主题活动“小兔乖乖”后，我们通过情境表演，小兔子在妈妈没回家的时候不能随便开门，也可以进一步延伸表演，创设小朋友遇到坏人寻求帮助的情境。
如：独自一人在家遇到陌生人敲门、在街上找不到爸爸妈妈等，让幼儿主动参与分析讨论，这个时候角色应该采取什么措施，让幼儿积极地获取了安全保护知识。还有小班主题“小医生”的活动中，我们创设了医院情境，请幼儿扮演医生和病人，幼儿通过门诊、开药、打针、吊盐水等整个流程，再现了生活中的去医院看病的经验；中班主题“在马路上”，在班级的区域活动中放置了“电话亭”，让幼儿扮演自己崇拜的警察，应该如何指挥交通，行人应该如何遵守交通规则，保护自己，还可以创设如果发生交通事故的情境，扮演乘客和司机的幼儿应该马上拨打“120”叫救护车。
巩固幼儿对“110”、“119”、“120”等特殊电话号码的认识。 2．利用主题大活动形式开展安全教育宣传活动 只有让孩子亲自实践，才能真正领会并提高自我保护能力。比如在“参观水果店”的实践活动中，进店之前的预设提问“今天我们如何防止走失呢”到“确定集合地点”，再到“关注身边情况”，如“保安叔叔在哪里”、“收银台在哪里”，“用什么方式观察水果、防止水果滑落在地上”等都是让幼儿亲身体验到安全教育的大好时机。
幼儿园可以开展特定主题的安全教育宣传活动，如开展“消防周”活动，请消防员来为孩子做一次演习，认识一些消防车、云梯、灭火器等消防工具；也可以开展一次“地震逃亡演习”，通过演习，知道当发生自然灾害或者是认为事故时，应该不慌张，应该走哪些安全出口，可以寻求哪些救生途。 对于年龄段较大的孩子，可以开展有趣的安全知识竞赛活动。
有次大活动时我们就开展过一次竞赛活动，题型有必答题，抢答题、看图连线、判断题。通过幼儿竞赛巩固了自我保护的知识，增强了自我保护能力，激发了他们对学习安全自护知识的兴趣。 只要我们大家一起努力，我们都相信，意外事故将会越来越少，危险和伤害将会离孩子越来越远，这将造福于儿童及其家庭，乃至整个社会。 。
宝妈带孩子去公园或者楼下小区玩，怎么能够和其他孩子玩在一起？
每个孩子都渴望和小伙伴能一起玩耍。孩子们之间的交往没有什么戒心，比大人交朋友会容易得多。父母可以从以下几方面帮助宝宝：1、 妈妈先与小朋友交谈，给宝宝做示范妈妈主动问：叫什么名字？在哪里上学？在让自己得宝宝告诉小朋友。只要说上一两句话，孩子们的距离就拉近了。都喜欢多一个小伙伴玩耍。这是孩子的天性。2、 主动分享自己的玩具为了与小朋友一起玩，宝宝一般很愿意分享自己的玩具。
比如：平衡车、玩具枪、小铲子，玩具工程车…你玩玩我的，我玩玩你的。孩子们一会就熟络起来了。不用大人插手，孩子们自己就玩到一起了。3、 邀请小朋友做游戏，拉近与小朋友的距离孩子们都喜欢做游戏，在游戏中与小伙伴互动体验到的快乐，是玩具中没有的。比如：猫抓老鼠、木头人、捉迷藏…如果在与小朋友交往中，发生冲突怎么办：1、 如果发生玩具争夺遵循“谁的玩具，谁有支配权”的原则，帮助孩子解决。
抢别人的玩具，是不对的，要问问对方同意了没有。或者教孩子互换玩具、轮流玩的方法，缓和紧张局势。如果孩子自己能解决，尽量让孩子自己解决，锻炼孩子的问题解决能力。一般3岁以上的孩子都可以自己解决。2、游戏中的输与赢在游戏中，难免出现输赢争执。用事实说话，不偏袒任何一方，让孩子知道遵守游戏规则，游戏才能正常进行。
