更令人担忧的是，百度百科关于”阴阳八卦图“词条里，已被强行牵扯了爱因斯坦的质能方程了！这需要我们科普人加油啊！！阴阳八卦图跟《易经》《道德经》一样属于古人的朴素自然观，代表的是当时人对自然认识。这是不是很朴素？但能上升科学吗？不能！因为它没有解释制作玻璃杯的工艺，没有告诉我们怎么计算盛满一杯水需要多少水。
伏羲在几千年前所画的八卦图，真的就能包括宇宙的一切吗？
伏義所创八卦并不能包罗万象，八卦虽抽象于星辰，但它只适合于当的宇宙演变，只是代表一个时段的星象，不是全时的宇宙之象，伏羲与女娲时代仅仅只是对应了连山易之卦象，天裂了，地上大洪水形成了水乡泽国，只有山连山的山上才可生存，才有连山易之变化。文王也并非在伏羲三画卦的基础上而推演六十四画，而是文王知晓了伏羲变化之理，依法而推出了别一种大易，把水火卦理而变化，世上只流传了依此排列的六十四卦，而损去了大易之心法。
黑洞怎么看都像我们过去的阴阳八卦图，所以黑洞极有可能曾经被文明发现过吗？
这个问题使得我对我国的科学素养教育感到忧虑，因为题目不仅前后逻辑不通，而且把阴阳八卦图这种我国古代朴素的认识强行扯上最近的热点黑洞。更令人担忧的是，百度百科关于”阴阳八卦图“词条里，已被强行牵扯了爱因斯坦的质能方程了！这需要我们科普人加油啊！！阴阳八卦图跟《易经》《道德经》一样属于古人的朴素自然观，代表的是当时人对自然认识。
跟现代科学关系不大。何为朴素呢？例如道德经四十章：“天下万物生于有，有生于无。”这句话按朴素的理解可以举例，例如一个玻璃杯，它的确生于”有“，因为生产它需要原料。也是”有“生于”无“，因为对于一个空玻璃杯来说，它是无的。当它盛满水时，它又”无“中生”有“了。这是不是很朴素？但能上升科学吗？不能！因为它没有解释制作玻璃杯的工艺，没有告诉我们怎么计算盛满一杯水需要多少水。
另外人类的哲学认识观一直在进步，我国现代的教育体系里一直是教育我们使用唯物辩证法去认识事物的联系。所以题主可以借鉴以前的认识观，但不要停留在初始阶段。另外针对题目本身，黑洞跟阴阳图没有关系，下图为科学家对黑洞各种模拟图，如果题主看了，是不是要说跟三星堆的太阳神鸟图有联系？至于黑洞是不是被曾经的文明发现，这比较难说，因为这个曾经文明即包括地球的也包括外星文明。
