小学优秀班主任材料，小学优秀学生评比班主任意见怎么写

来源：整理时间：2022-08-04 16:47:44 编辑：教育管理手机版

1，小学优秀学生评比班主任意见怎么写

班主任可以依照学生的真实表现去写表现得好的就给予称赞表现不好的就给予鼓励只要不伤害到学生的自尊

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小学优秀学生评比班主任意见怎么写

2，优秀班主任主要事迹怎么写

我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师谢谢您！”每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。三、业务精湛，爱岗敬业作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。四、勇于探索班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！

优秀班主任主要事迹怎么写

3，小学优秀班主任个人先进事迹材料如何写急求

***，1965年6月9日出生阿城市平山镇，1972年8月——1977年7月在平山第二小学读书，1977年8月——1982年7月在平山中学读初中、高中，1982年8月参加工作，1982年8月——1984年7月在平山绥中小学任教，1984年8月——1989年轻月在平山板棚中学任教，1989年8月——1995年10月在平山第二小学任教，1995年10月——1997年7月在阿城市教师进修学校中师班学习，1997年8月——现在平山中心小学任教，在此期间，1984年8 月——1988年7月参加阿城市进修校学鹇函授中师学习，1995年12月——1998年12月参加黑龙江省教育学院中文大专班学习，2002年5月计算机中级考核成绩合格。自参加工作以来，我从事班主任工作，关心爱护每一名学生，热心为学生服务，所教班级学生没有辍学的，学生学习成绩在全校名列前茅，各项活动成绩突出，1994年9月被评为哈市记大功教师，1995年1月被评为哈市优秀班主任，1998年10月在阿城市小学教师教学技能中被评为优秀教师，2002年12月被评为哈市转化后进生先进个人，辛勤的工作受到领导和学校家长的好评，学生的综合素质不断提高，令同行们赞许。工作之余我深入学习教育教学理论，不断总结工作经验，撰写的论文多次获奖，1999年3月撰写的《后进生思想教育转化工作浅谈》科研论文获阿城市三等奖。2000年12月撰写的《素质教育呼唤高素质的教师》科研论文获哈市三等奖，2000年3月撰写的《把爱献给后进生》德育论文获哈市三等奖，2002年3月撰写的《优化教学方式，落实训练目标》科研论文获阿城市一等奖。成绩属于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探索教改新路，使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。

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4，拦高铁车门合肥女身份是某小学教师曾获优秀班主任被停职后又在微博喊冤你怎么评价这个人

您好，谢谢邀请，总的来说，此人应该是一个不冷静的、爱吆五喝六的、不认真的，一切都围着她转的人。我们先说几个巧吧。1、本该是合肥站，去了合肥南站。2、那天下大雪，路上有些堵。3、因下雪，那趟从蚌埠南发往广州的高铁，在发车没多久就晚点15分到达合肥站。车辆晚点不是因为罗海丽晚点，是因为大雪！4、恰恰是这15分钟，又造成一个巧，就是检票口推迟检票，在即将关门的那一刻，这名人民教师带着孩子冲过了检票口，把拎行李的丈夫留在了检票口。这个时候，这位教师的心理是怎么想的，我们不得而知，是我先到车门口等着还是什么，我们真的不知道。如果她也在检票口等着，或许就没有这一切了。再说此人1、作为一名教师，平时习惯应该是很认真的，如果她很认真的看了车票，去了合肥站，就不会飞奔了。也不会拦高铁了吧。2、高铁是近几年发展起来的快速交通工具，有些管理确实没有跟上，但不代表我们不去遵守规则。他的这种行为导致的是高铁晚点发车，我们都知道，高铁的间隔时间，有的可能就是5分钟，也就是说，她的行为可能会影响合武客运专线，甚至是京广高铁武广段的列车运行。没有规则意识，没有大局意识。本来车辆晚点，可能会在合肥站减少停车时间，把时间追回来，这次是彻底的晚点发车了。3、他是一名人民教师是为人师表；同时作为学校的教导副主任是老师的楷模；作为一名曾多次获评优秀教师称号的罗海丽，应该是他们学校老师的榜样。拦高铁，不惜全车500多人的时间，也不顾及可能会打乱铁路运行图，严重点是在违法犯罪，轻点是道德败坏。透过视频，也有点撒泼打滚的意思哟。4、看视频，她的表现，我想平时也是习惯对周围老师、学生吆五喝六，围着她转，这次失灵了。好好反省吧，主动承认错误，认识自己当天的危害性，为时不晚！现在他还没有认识到自己的错误，还在喊冤，那么停职什么的，真的不亏，还是请学校、教育体育局的领导多多帮助她，让她尽早回到正轨上来，别再执迷不悟了。谢谢悟空邀请，不甚荣幸！由于个人工作的调整，我离开了心爱的学校，离开了心爱的课堂，所以我用“如果可以重来”来回答如何做一名好的小学班主任这一问题。如果可以重来，我一定是从真正意义上当一名好班主任，我会和孩子们朝夕相处，用心用情走进他们的心灵世界，想孩子所想，思孩子所思，乐孩子所乐，忧孩子所忧。我不会也不再用高高在上的说教，不再用简单粗暴方法，不再用师道尊严的威仪，而是视学校教育中的班主任工作如农业，在希望的田园里，在知识的乐园里，在育人生态的教室里，如同雅思贝尔所说，教育是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。唯愿播下希望和梦想的种子，唤醒他们内心的力量，我会视教育如农业，一份耕耘一份播种，一份收获静待花开，做他们的大朋友老朋友好朋友。我愿从一年级班主任做起，用六年的时间，和一、二年级即低年级段孩子一起玩，在玩中学、学中做；和三、四年级孩子即中年级段孩子一起我口表我心，和五、六年级高年级段孩子一起我手写我心，我心述我情，我愿做一名名付其实的教师，与孩子们一起学习，一起活动，一起纠偏，一起纠错，一起探究，一起成长，一起努力，从而帮助他们完整的认识这个世界。是为回答，个人意见，敬请批评指正！若水——2019-01-23

5，优秀班主任材料用说自己的成绩吗

当然得说了。如果是限时述职的话还要把成绩放在最前面说，以免到时间了成绩还没说呢。当然得艺术的委婉的说。教师获得的成绩是显示优秀班主任的重要方面之一。

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6，当好优秀的小学班主任应该具备什么样的条件

看一些自己学科的教师用书，注意不要把师生关系搞僵，最好学一些PPT制作上课可以用PPT播放课本教材。

我认为优秀的老师不能够说一套做一套，比如有些老师平时会教导学生要诚实，不能说谎，可背地里还不是在说谎，而且是当着学生面前说，这种老师还是一个好老师吗？

7，怎样做一名优秀的小学班主任

第一：对待学生尽量把态度放好一点，不要动不动就打骂学生第二：对待学生要公平，不存在优差生第三：班里的事是最好让学生自己处理，是最好哦！第四：不要整天摆个哭脸给学生看，学生很反感这样的老师哦！第五：要常鼓励学生，说话最好幽默点！。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。欢迎采纳哟！~

1、遵守好自己本职的职业道德2、对学生不仅是学习上的关心，而且在生活和其他方面也得关心。这两点你如果做到了，我觉得你就一个优秀的班主任。可这两点有很多扩展哦！希望能帮助到你，祝你成为孩子心目中的优秀班主任！

8，被评为优秀班主任发言稿怎么写

发言稿格式　　【开场白】　　设问法（能与听众交流）　　情境法（引导听众进入既定的境界）或开宗明义等　　1. 抒情化议论主题:　　分成几个层次　　每层次前有主句（还可以反复）　　【主干】材料作血肉　　2. 联系现实和自身(作者和听众): 要求三者浑然　　一体使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点　　3. 进入高潮:　　运用排比、反复和比喻　　向听众呼吁手势动感强引人进入一种创造境界仰视上空　　【结尾】抒发感情，与听众融为一体。或重申主题，发出号召。

如果你是幼儿园教师，就该结合自己班里的情况来写。第一写你班里的情况，二。写你怎样根据班里的状况对幼儿进行各种教育教学活动的，利用突发情况进行随机教育的，用什么样的方法让孤僻的孩子变得开朗活泼的，用什么样的方法让爱欺负人的孩子转变为爱帮助人的孩子。这些很好写的。别人写的总归不是你的呀。

9，小学优秀班级事迹

我来告诉你，是黄岩区北洋镇小学3[三]班，翁旖旎同学获得黄岩区五大学生之一，剩余的我就不知道了。。。我是翁旖旎的同桌的同桌的同桌的同桌的同桌的同桌的同学

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我承认当时脑残了

林浩：英雄班长，只有9岁林浩是四川地震重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学的二年级学生，一个虎头虎脑的小男孩，一笑就露出可爱的小豁牙。别看他才9 岁，但却是救了两名同学的“小英雄”。地震发生的那一刻，林浩正走在教学楼的走廊上，教学楼瞬间倒塌，林浩被上面滑落下来的两名同学砸倒在地。幸运的是，林浩没有受什么伤。但他发现，周围已经成为了一片废墟，许多同学都被大大小小的砖块压在了底下。这时，从石板后面传来了一个女同学的哭声。恐慌、害怕的情绪一下子蔓延开来。“别哭，我们一起唱歌吧。”林浩表现出了小大人式的镇定。他带头唱起了学校教的歌，歌声中，女同学渐渐停止了哭泣。大家一首接一首地唱起来，熟悉的歌曲给这些幼小的心灵带来了安慰，大家暂时都忘记了眼前的灾难。 “我还能动，我可以先爬出去求援。”林浩想，大家不能都待在废墟里等待，他使劲儿爬啊，爬啊，终于奋力爬出了废墟。逃出来的林浩回头一看，呀，他发现一个女同学倒在了走廊上。教学楼随时都有再坍塌的危险，林浩没有犹豫，又返身往废墟爬了回去。这个平时喜欢赖在爸爸妈妈背上撒娇的小男孩，用他弱小的身躯，把女同学背了出来。可还有一个！紧接着，他再一次返回废墟，把另外一个男同学背了出来。他把这两名同学都交给了校长。随即，这两名同学就都被父母接走了。把同学背出来后，林浩才感觉到一阵阵的疼痛。他的头部碰破了，手臂、腿上也都有擦伤，伤口火辣辣地疼，血肉和泥沙模糊一片。他很快被送到了医院。在医生查完伤情的那一刻，林浩再次展现了自己坚强的一面，拒绝救助站老师帮他穿衣服，他翻身从床上爬起来，迅速穿好衣服，走出了医院。有人问林浩：“你当时怎么会想到要救人呢？”他以稚气的声音宣告：“我是班长。” 林浩所在的班级有31 名学生。这个班级，除了林浩救出的2 名学生，只有8 名学生成功逃生，其余的小伙伴再也不能喊他“班长”了

10，小学班主任培训材料

一、班主任率先垂范、严于律己的表率作用。好的班风离不开班主任的敬业精神、负责的态度、良好的自身作用。以身作则、为人师表是教师在长期职业活动中形成的优良传统，这也是教师从事教育工作的要求，班主任老师尤其应该如此。所谓表率则是指为了教育的需要，班主任老师在学生中率先垂范，自正其身，严于律己的原则。现在的教育往往只重视“言教”，忽视了“身教”,一般来说老师在要求学生，其实学生也同样在要求着老师。教师严于律己、率先垂范一方面能增加教师的威信；另一方面能增强学生与教师的感情，同时又有助于树立教师在社会、在家长中的形象，这又间接的在学生心目中形成自己的老师的光荣感，更有益于教师与学生之间的融洽和有利于增强教师的威信。遵循表率原则，班主任老师首先要努力提高自身的专业水平、道德水平、工作水平和文化修养水平，使自己各方面都能成为学生的表率；其次班主任老师必须具有表里如一、持之以恒、恒守原则、平等待人等优良品质。(一) 班主任应具有良好的思想道德素质。班主任在工作中或在学生面前，道德修养的要求是显见的，也是容易被学生注意的。班主任的道德修养，不仅在于班主任道德行为表现，更为重要的还是在于班主任对学生的道德责任心。即班主任要有很强的伦理责任感，有教育学生、促进学生成长的高度自觉性。学生在成长发展中，对他们的成长发展，需要做艰苦细致的工作，对他们成长中的动力的发掘，要付出极大劳动，对改变他们不良表现，要经过耐心反复的工作，对化解他们的矛盾也要做出极大的努力。

小康平时写作业龙飞凤舞，难以辨认。任课老师多次批评也不见效。一次，课代表把他的作业张贴出去，小康非常生气，立即把作业撕了下来。课代表把情况向班主任作了汇报，班主任肯定了课代表的责任心。当班主任走进教室的时候，小康的情绪有些紧张，做好了挨批评的准备。可是，班主任却平和地说：“你们知道小康为什么把自己的作业撕掉吗?他是在为自己作业写的潦草而生气，撕下来正是为了把作业抄写工整。小康的作业是能写好的，我们应该相信他。”只见小康惭愧地低下了头，可同学们的脸上却表现出将信将疑的样子。第二天，小康真的把一份抄的工工整整的作业重新贴在了“批评栏”里了，并在作业的下面写道：“请看我以后的实际行动吧!” 试分析以上案例中教育行为所体现出来的该班主任所具备的良好的素质、班主任工作的原则、特点以及班级个别教育的具体要求。