江苏省中小学教学研究室，省教研室的邮政编码

1，省教研室的邮政编码

浙江省教研室的邮政编码:310012

省教研室的邮政编码

2，江苏省中小学教学研究室评选获奖的论文评高级职称时有用吗

尚书省中小学教学研究室评选获奖的论文，评高级职称时有用吗？这个评高级实验师是很有用的，也可以评高级职称时作为依据。

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3，江苏省中小学教学研究室评选获奖的论文评高级职称时有用吗

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4，江苏省中小学做好4月7日开学准备对此你怎么看

一个学校的教师已评上副高级教师的，再往上评正高级，可能性有多大？小徐老师从教20年，辗转到过多地各个教师岗位，20年来，我所任职过的学校，至今没有任何一个中小学教师能评上正高级职称。而且，据小徐老师统计，全国绝大多数乡镇中小学教师能评上正高级职称的几乎为0，能评上副高级职称就已经算是中小学教师中的佼佼者了。甚至在2018年之前，很多乡镇中小学教师根本不知道职称还可以评正高级。随着，2018年，教育部发布《关于全面深化新时代老师队伍建设改革的意见》中称“持续推进职称制度地，特别是在中小学职称制度改革方向，改变正高级名额控制办法。高级职称加大对一线教师、乡村都得现倾斜力度，按规定行政领导职称晋升比例不得超过30%。”从此《意见》中，我们才得知，中小学职称里还有正高级职称，而且向一线教师和乡村教师倾斜。但是，职称制度改革下，中小学教师评上正高级职称的几率是多少呢？去年，教育部大数据统计显示，全国各级各类专任教师共计1673万人，其中义务教育阶段中小学在编教师，小学教师有609.19万人，中学教师有363.90万人（共计973.09万人）。如此庞大的教师队伍全国每年分配下来的正高级职称指标有多少呢？如下图所示：全国各省、市区、直辖市按教师比例分配正高级指标数共计3604名。如果这些指标全部下放到义务教育阶段教师群，正高级职称所占比例仅为0.374%，也就是1000个教师中仅可能三四个教师有可能被评为正高级教师。如此稀缺的比率，可想而知，要普通一线中小学教师晋级的难度堪比登天啊！对于义务教育阶段的普通一线教师而言，虽然指标少是造成评职称难的根本原因，但是除此之外，普通教师晋升无门的原因还在于以下几个方面：一、普通一线教师，特别是乡村中小学教师根本不知道如何证明自己的教学水平。优质课评选活动很难到乡村来评选优秀教师，乡村教师参与各种教学活动的机会少，也就意味着得到荣誉的机会少，能评上副高的已属罕见，正高就更别想了。二、即使普通一线教师能够在县级评选中崭露头角，也很难再获得市级或省级的荣誉，一方面乡村教师因自身教学环境和教学条件的限制，很难有精力和阅历来钻研个人教学，另一方面从底层通过人为推荐的方式去争取荣誉，存在太多的变数。乡村教师相对于市里的教师要担任更多课程，更重的非教学任务，例如，市里的中小学一般都可以开足开全课程，主科教师的课时量少，但是乡村中小学根本无法开全开足课程，小学教师每周要上18－22节课，而中学教师也要上10节以上的课时量，再加上要周考、月考、阅卷，要值班，要整理档案，要做各种各样的计划、记录和总结，要家访，要迎检，要组织学生打扫卫生，组织各种活动，要扶贫等等，老师根本没有时间和精力去钻研打磨一堂好课，更没有时间去学习全国优秀教师的优秀课案例以及先过教学理念等。乡村教师无法走出去，更无法引进来，这种闭塞的教学环境直接影响老师们的晋升之路。三、乡村教师的学历较低，也是影响职称晋级正高级职称的一个方面。那么，在什么样的学校的教师才有可能晋升正高级职称呢？拿小徐老师所在地来说，衡中的教师是最有可能评上正高级职称的，一方面学校名气大，为了提高学校的知名度，学校为老师们争取到很多市级和省级的各种教学评选活动，很多老师都是各项活动中的荣誉获得者，另一方面学校老师学历高，学校重视对教师的培养，因此即使河北省有正高级教师指标的话，也会先落入这样的学校中去。总之，乡村教师每天要做的大量工作，但是取得的教学成绩，都不能作为评选正高级教师的条件，因为这些大家都在做，没有区分度，有区分度的就要去县里、市里、省里争取各种各样的能证明自己教学能力的证书，而这些证书的获得却需要一级一级的领导向上推荐，在众多教师中能得到领导的推荐，没有点硬性门道是不可能实现的。所以，一个学校的教师如果评上了副高级职称，再向上评的话那就要看自己的知名度了，普通教师基本毫无机会。劳动教育，中小学生不可缺少的课程中小学劳动教育的缺失，已造成严重的后果。首先是没有劳动的习惯，五谷不分，四体不勤，形成懒汉习性，影响一生发展。二是看不起劳动人民，鄙视体力劳动，不知一米一栗来之不易，无法体会锄禾日当午，汗滴禾下土的劳动艰辛，不知爱惜劳动成果，大手大脚浪费成性，败家子习气。三是缺乏劳动锻炼，动手操作能力弱，只会纸上谈兵，难成有用之才。劳动教育，必须让学生参加劳动，在长期的劳动实践中养成劳动习惯，实现劳动教育的育德、长知、培技、强身的目的。首先让学生从小做一些家务劳动开始，自已的事情自己做，父母不要全代劳，参加洗衣做饭搞卫生。现在家长怕影响学习，不要孩子做家务，这不是爱孩子而是害孩子，将来后患无穷，苦果自吞。第二是学校安排一些校内公益劳动，例如打扫卫生，轮流值日等，不要全外包了。第三是学校每年安排一定时间组织学生下乡下厂参加劳动，了解实际的工农业生产，增长实际知知，培养职业兴趣，为将来就业做初步准备。有条件的学校添置小作坊，设立小三园基地，让学生制作和种菜栽花，学习书本上学不到的知识。我们学生的劳动教育，与世界上一些发达国家比，差距是很大的。我曾考察过德国、美国和日本等国的中小学劳动教育，他们对劳动教育的重视程度完全出乎我们的意科，例如德国规孩子从六岁开始就要做家务苈动，而且每一个年龄段必须参加多少时间的劳动，该学会什么技术，都有正式法规，有检查考核。德国家庭一般都有一个家庭小操作间，家长有意识的培养孩子的劳动习惯和技术。德国产品高品质象征，从小对国民进行严格有效的劳动技术教育就是一个致胜法室。中国家长只关心孩子的考试成绩，高些，再高些，其它什么劳动等，完全可以不管不顾，把孩当小皇帝，这是十分片面的，很难相信一个毫无劳动习惯，连生活无法自理，生的都不能烧成熟的人，能成为科技英才，国家栋梁。

5，江苏省中小学教研室属于什么级别

是一个考察级别的

你说呢...

6，万伟的介绍

万伟，女，江苏常州人，研究生学历，课程与教学论专业博士。江苏省中小学教学研究室课程教材部主任，副研究员，中小学综合实践活动课程教研员，从事课程与教学论方面的研究。在《课程教材教法》、《人民教育》、《教育理论与实践》、《中国教育学刊》等全国中文核心期刊及省级以上刊物发表文章六十余篇，个人著作1部，主编著作2部，参编著作十余部，主持和参与教育部委托课题、教育部重点课题、中央教科所年度基金课题、江苏省教育科学“十一五”规划重大课题、江苏省教育科学规划“十一五”青年资助课题、江苏省教研重点课题多项。

7，南京市鼓楼区教学研究室在哪

教师进修学院在南京饭店对过或到三牌楼那下车直走

你好！教研室和进修学校是一个地方吗？我只知道教师进修学校在三步两桥山西路附近打字不易，采纳哦！

8，2010年江苏高考历史命题组成员都有哪些

1、陈仲丹：命题组长，南京大学历史系教授 2、姚锦祥：命题成员，南京师范大学社会发展学院历史系副教授 3、万朝林：命题成员，南京大学历史系教授 4、王本立：命题成员，苏州科技学院历史系教授 5、刘克明：省教研员，江苏省中小学教学研究室特级教师备注：朱小田教授今年回避高考，原因其孩子参加高考。

9，江苏省中小学教学研究室评选获奖的论文评高级职称时有用吗

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10，林润生资料

林润生，男，1949年7月出生，籍贯福建安溪。1968年7月南安师范普师毕业。先后经历单人校、双人校、山村完小、中心小学教学工作。1988年9月调入安溪县教师进修学校，现任副校长兼小学教研室主任。1994年被评为省小学特级教师，1995年被评为中学高级教师。1995年、2000年两次被评为全国小语会学会积极分子。1995年、1999年两届被评为安溪县优秀拔尖人才。对小学语文阅读教学、作文教学有深入的研究。1988年以来，在《福建教育》、《小学语文教学》、《中小学教材教学》等多家刊物上发表教学论文70多篇。其中，代表作为《借鉴成功经验，改革阅读教学》、《小学作文教学实施素质教育的几个问题》、《让课堂"活"出生命的意义》、《谈小学语文学习指导的理论和实践》、《美在和谐》、《落实素质教育，突出语文特点》。

11，中国教育最好的几个省市是哪

中国教育最好的省市是北京、上海、江苏、湖北。这四个城市拥有211及以上大学共达到了60所，达到112所总量的一半以上，地域分别位于华北、华东、华东、华中、西北，分布整体还算均衡，但内部实力差异还是很明显的，北、苏、沪综合表现遥遥领先。北京北京作为中国政治、文化中心，高等资源极其发达，远超中国任何一个省、市、直辖市。拥有75所公办大学，其中211及以上大学26所，985一流大学A类8所，分别是北大、清华、人大、北师大、北理工、北航、农大、民大，剩余18所为各个领域均衡分布的211大学。除此之外，北京还拥有一大批非985、211的知名全国重点大学，比如北语、外交学院、中科院大学、社科院大学、国际关系学院等等，高校知名度全国第一。上海上海作为中国经济的桥头堡，其高校资源也格外发达。拥有44所公办大学，其中211双一流大学9所，985大学4所，即复旦、上交、同济、华师。其余5所为211大学，其中上海财经更是全国顶尖财经大学，录取分数线吓死人系列。除此之外，上海海关、上海立信、上海应用技术等学校就业也十分好，录取分数线均位于一本大学之列。江苏江苏高教资源丰富的根基当然是民国时期奠定的，一所国立中央大学(现南京大学保留了其主体)所贡献出的力量支撑起了整个南京的大学圈。11所211大学，其中南大、东南大两所985，其余在综合、医学、师范、理工、农业、航天、水利、矿业等各分布一所211强势大学。其中综合类的苏大成绩耀眼。双非高校中，江苏大学表现也十分好。湖北湖北，中国中部高教第一大省。7所211，两所985(武大、华科，基本均是前15名大学)，文理分布均衡，211大学中，华中师范实力很强，华农的一流学科数量超过一半985大学，中南财经、武汉理工、地大(武汉)都是行业领先大学。除此之外，武汉一、二本大学数量也众多，各级各类学校分布广泛。

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10，林润生资料

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