千万不要像，前几天河北有一个学生，举报自己老师网课拖堂。如果自己都放弃自己，那么开学也没用。高考拼的是耐力、自制力，河北的考生请调整好自己的心态，每天认真对待。高考一定会发挥你正常水平。以上就是我的见解，欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。
明年河北高考本一、本二批次合并，对考生的影响有多大？
2014年，教育部《关于深化考试招生制度的改革意见》指出，要创造条件逐步取消高校招生分批次录取。从2016到2019年，先后有上海、山东、海南、浙江、天津、广东、辽宁、北京等省市实行本一本二合并批次招生，2020年河北省即将实施。从形势来看，本一本二合并批次是大势所趋。但从先期实施省份来看，也带来一些问题。
例如，浙江省在合并录取第一年，由于考生对学校不了解，错把同济大学浙江学院（三本独立学院）当成同济大学浙江分校，致使该校提档分数线高达646分，比普通一本大学分数还高。综合各方面信息，明年河北高考录取本一本二合并，给考生带来的影响有以下几个方面：第一、对大学档次识别更加困难，容易造成误报。原来大学填报志愿分为本一，本二，本三，专科。
而本一档次又分为985，211，省重点。总共有6个档次。2015年河北省本二、本三合并，2020年本一本二合并。这样6个档次就减少为985，211，本科，专科4个档次。合并批次以后，对985，211，专科学校几乎没有影响。而本科学校中的省重点大学、普通公立大学、民办大学辨识度会下降。尤其是外省院校，考生及其家长如果不了解学校情况，很可能造成误报。
第二、考生滑档风险可能加大。2021年河北高考采取3 1 2（语数外 物理或历史 其他两科）模式，高考分数跟以往相比，会有很大变化，报考难度加大。合并批次以后，以往的录取分数线和线上分可能失去参考价值。绝大多数学校的录取数据会重新洗牌。可能会造成一些中间档次考生无所适从。合并批次以后，参考北京做法，考生在填报志愿时，可以填报16个学校，每个学校填报5个专业志愿。
从两批次20个学校，到一批次16个学校，选择学校的难度加大，志愿征集排序难度更大。原来本一滑档，可以参与本二征集，合并批次以后，有可能从本一档次滑到专科档次。从合并本二、本三，到合并本一、本二，招生制度改革的核心是消除学历歧视，给所有大学营造公平的竞争环境。本二、本三合并时，短期造成了一些学校提档分数线下降，但经过两三年发展，办学实力强的学校很快又恢复了原有提档线。
据说河北理科明年复课，考试政策改变，如果这样压力什么的会很大吗？
据我所知河北明年高考是最后一届旧高考(相对于3 1 2来说的)，明年高考政策没有什么大的变化，现在明确的是高考录取时本一本二批次合并，至于其他的比如高考试题变化什么的，应该会求稳的，毕竟最后一年，不可能有太大的变化。河北2018年入学的高一考生采取的是“3 1 2”模式，也就是我们俗称的新高考，他们要到2021年才参加高考，那时候高考考试科目、试题、录取方式才会有大的变化呢。
今年也就是2019年参加高考的学生复读的话，也就是要2020年参加高考，应该不会有什么大的变化的。至于说本一本二批次合并，我觉得应该不会对复读生有什么影响，批次再怎么合并，也都需要看分数啊，各个大学的实力是不会因批次合并而受到影响的，好大学分数依然会很高。题主只需要考虑自己是否适合复读就行了，不用担心高考政策变化的影响。
中国教育部发布信息，河北等8省市今年将实行新高考创新试题形式，今年高考难度会增加吗？
普及高中非常必要，提高全民族文化水平，减少大量矛盾，减轻中小学生压力，使大学教育归于正常，否则现在有什么办法减轻学生负担？有些办法，如少布置作业，早放学，不让上补习班，不公布分数，这些都不是真办法，都是花架子，搞形式，丝毫不能减轻学生负担，反而是增加学生和家长负担，在现在的情况下，一个孩子高中难考上，他小学初中就得拼命学，如何减负？普及高中并不太难，由九年义务教育变成十年义务教育，小学五年，初高中五年，国家财力可以承受，教师增加少量，都不成问题。
高中毕业，那一年不一定要上大学，学生家长的压力可以减半。教育可以恢复正常。如果某些教育领导和老师还没有认识到普及高中的意义和重要性，他们就太官僚了，不能实事求是。或者有一定的个人或群体利益，比如制造教育紧张，让家长和学生承受升学的高压，谋求自身利益。现在教育很不正常，大家都知道。过早地阻断孩子的发展道路是不明智的，也是错误的，这有点类似于反人类罪。
