可是考试就是不行，家长为此非常苦恼。以初一的数学为例，很多孩子做不了数学证明题。不说难的题目，部分同学连平行的证明都觉得困难。这是老师讲得不好吗？有一部分原因，但是更多的原因是孩子没有培养起分析问题的能力，也没有培养起必要的逻辑思考的能力。这些孩子的学习表现是：老师讲的时候能够听懂，但是自己写了就茫然不知所措。
初中的数学学习，需要有分析能力，同样也需要综合能力。证明题其实就考验孩子的分析和综合能力！举个例子：这道题需要做辅助线，这需要的思维能力挺高。同时，本题要用到证明三角形全等的方法，需要列出条件。另外，还需要用等量代换的方法，得出BD=BE，还得结合等腰三角形的性质得出角BDE=角E最后，我们需要用到一个定理：三角形的一个外角等于不相邻的两个内角之和。
这些推导过程都需要在大脑中做一个梳理，但是很多学生无法做到这么多步的推导。这就是典型的听课的时候好像每步都理解，但是自己写起来却无从下手。所以，上初中之后学习到底好不好，其实在于孩子的深度思考能力。这个能力需要孩子在平时就有一定的训练，小学的题目很少涉及到深度思考。我给您的建议是：提早进行相应的训练，让孩子慢慢适应深度思考。
二年级的学生两门都考了95分，这个成绩作为家长你满意吗？
95分只能是中下水平。我家姐姐也是二年级，这次期末考试语文98.8，数学97。就这成绩我很不满意，这成绩在班里也是中上水平了，所有的知识点全都懂得，丢分的全都是因为不细心。看到试卷后觉得很可惜……也有很多人说我是要求太严格了。我想说的是：我要求的不是数字，我要求的是认真细心！如果是因为不会才丢分的还可以针对性学习，可是因为粗心而丢分的就不很不满意了！在一二年级不要求认真对待学习，之后的学习就会越来越吃力……。
老师让期末考试考85分以下的必须买试卷假期做，你怎么看？
恭喜你，你遇到了一位既负责任，又肯动脑筋想办法的好老师。寒假虽不很长，也有三四个星期。若没点儿正经事儿做，孩子们只能是吃了玩儿，玩儿了吃。看罢电视想手机。虽然孩子们很开心，但终久于成长不是十分有利。若能每天抽出两三小时用于学习，那是再好不过了。可每天安排两三小时学习？这还真不是一般家长能干得了的事儿。
学什么？怎么学？完全没有个头绪。可这位老师的办法还真解决了这一难题:买套卷子，只要稍加督导，两三个小时的学习任务便可完成。上过学的人都知道，前面的知识不巩固，后面学起来是比较困难的。85分以下的学生如果再玩一假期，开学学习就更困难了。好则遇到这样一位负责任的老师。一套卷子既解决了旧知识复习的问题，又可减少电视手机给学生带来的危害。
