语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。语文是“语言”和“文字”，是“中国古今书面语言作品”，是“文章”。“语言”和“文字”语文、何为语文？这个问题，我们还是从语言最小的单位：“字”说起。“字”、“词”、“句”、“段”、都是“基础”板块的内容。“字”就包括“字音”、“字形”；“词”就包括“词语”、“成语”；“句”就包括句子的语法——病句、也包括句子的修辞、句式转换……“段”就包括段中句子的排序。
以何授语文？我国古代是没有”语文“这个词的，直到近现代才出现”语文“这个词。“语文”一词首用者为谁？王本华博士（人民教育出版社中学语文室主任，编审，中语会副会长）2012年著文（《少为人知：“语文”一词从何而来？》）认为“叶圣陶是‘语文’一词的创始人。↑图来源于网络叶圣陶先生在给友人的信中追溯了“语文”的一个由来：“语文”一词，始用于一九四九年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。
此前中学称“国文”，小学称“国语”，至是乃统而一之。彼时同人之意，以为口头为“语”，书面为“文”，文本于语，不可偏指，故合言之。亦见此学科“听”“说”“读”“写”宜并重，诵习课本，练习作文。后来，中小学语文研究专家纷纷要求重新讨论这一名称，要求中国通用语言文字运用课程的名称更名为“国语”或“汉语”“华语”。
语文学科的由来:↑图来源于网络↑图来源于网络至于文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丏尊联名提出了“语文”的概念，并尝试编写了新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。
全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文"。语文在一个国家、一个民族的文化大业中承担着桥梁的作用，民族文化的信息、元素、精髓，因它而存在，因它而流传，因它而发扬光大。这意味着语文教育不应只停留在课本中，应该向生命中的真、善、美之处延伸。"语"是"汉语"；"文"是"文字"，是"文学"，是"文化"！语文是所有课程的基础，在今天，语文的重要性不言自明。
你认为什么是语文？为什么要学习语文？
１、语文是什么？语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言。通俗的说，语言就是说话艺术。2、语文包括哪些内容？一方面，语文是听、说、读、写、译等能力的统称，也就是运用书面语和口语的能力；另一方面，语文是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。3、学习语文的目的是什么？语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。
学习语文的目的有三个：一是以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。二是以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。
心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。三是以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。
语文中，为什么考的有一些是老师课堂上没有讲过的？比如：经典诵读、传统文化等？
天下最好教的是语文，天下最不好教的也是语文。说语文好教，是说任何老师手提教参都能在语文课堂上说出个子丑寅卯来；说语文不好教，是说语文教学的内容可上至天文，下至地里，中间还能有历史、地理、生物、理化等知识。没两把刷子，还真难把语文教好。有一年我县的语文抽测试卷上就出现过这样一道题：请你用汉语描述（a b）²＝a² 2ab b²。
这个公式本来是数学中最简单的完全平方公式，可绝大多数学生却不能用汉语把它描述出来。是这道题太难吗？显然不是，可为啥那么多学生败走麦城？不过是学生不能把知识灵活运用而已。学习知识的最终目的是什么？还不是学以致用吗？语文试卷上数学公式都能出现，你说出现点经典诵读、传统文化还不是很正常吗？语文课堂上也不是不讲经典诵读、传统文化，只是要讲的内容太多，经典诵读、传统文化讲的较少而已。
