教学风格的形成是一个教师在教学艺术上趋于成熟的标志。著名语文特级教师、基础教育改革的优秀教师代表于漪曾说，一辈子做教师，一辈子学做教师。实事求是地讲，教学风格不可能一蹴而就，短时间练就，而是教师在日复一日的“教学～反思～阅读～实践”的模式中逐渐形成的。
教师怎样才能形成自己的教学风格？
所谓风格，是一个人独有的行为和观念。相对教学风格而言，是指教学活动的特色，是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现。 教学风格的形成是一个教师在教学艺术上趋于成熟的标志。 实事求是地讲，教学风格不可能一蹴而就，短时间练就，而是教师在日复一日的“教学～反思～阅读～实践”的模式中逐渐形成的。
那么形成自己的教学风格应该怎么做呢？ 要想有风格，必先模仿，了解各种风格，例如，情感型将就将自己的情感融入课堂，感染带动学生。幽默型是善于用机智的语言引导学生，寓教于乐，这也是大多数学生喜欢的类型。 当你的风格像某些名师们时，你已经成功的一半，接下来，结合自身特点（性格，爱好，价值观，教育观）及教学环境(这里指学校发展需要和学生实际情况），你需要择其善者而从之。
走完了前两步，其实接下来的第三步是“最后一步，也是最长的一步”。著名语文特级教师、基础教育改革的优秀教师代表于漪曾说，一辈子做教师，一辈子学做教师。于漪老师早就形成了自己独特的教育风格，还如此谦虚，你就明白了最后一步是踏踏实实地谦虚，最后才能创新和发展。 最后一步，如潺潺流水，汇聚江河，祝你永远在成功的路上。
如果让你选择老师，你会选择什么风格的？
第一是颜值高的老师，天天和老师见面，好看的老师无论是讲课还是问老师问题都让人赏心悦目。而且许多老师讲课的内容是枯燥无味的，填鸭式教学。有一漂亮的老师在教室走动就是一道美丽的风景。第二是亲和力强的老师。有些传统的老师每天紧锁眉头，天天传播大道理，随时都是正义的化身。同学有一点点小错误，就上纲上线，对同学呵斥批评。
亲和力好的老师如春风细雨，润物细无声，像爸爸妈妈，像哥哥姐姐般一样。有这样的老师温暖大家，同学怎会有心理抑郁，怎会有厌学打游戏，更不会有跳楼自杀等极端情况。所以我们老师都要柔软一些，发出光亮去温暖我们的孩子。第三是讲课有干货的老师。有的老师讲课简单的内容不断重复，啰哩啰嗦，让同学不厌其烦，昏昏欲睡。优秀的老师一节课可能有30分钟干货，板书清晰有层次，重难点突出，其余时间引经据典，博古通今，结合社会热点讲点幽默故事。
