受疫情影响，教学方式，学习方式都发生了很大的变化，下面选取一些典型事例说明。老师：学生也太不自觉了，不按课程表上课。老师：我再也不用在办公室对着欠交作业的孩子，虎口婆心地教育了。老师：以前经常踏着晨曦，站在教室门口督促学生要早一点到学校；现在终于不用那么早，那么累了。
受疫情影响，教学方式、学习方式都发生了哪些变化？
打开的手机，嘴里吮着棒棒糖，蜷缩着像猫一样窝在沙发的孩子；放得近近的手机，嘴里自言自语，眯缝着眼把头压得很低的老师。这是2020年，“停课不停学”的场景。受疫情影响，教学方式，学习方式都发生了很大的变化，下面选取一些典型事例说明。第一阶段，感觉良好学生：不出家门，不用风吹日晒雨淋就可以听到全国的名师课，太好了！老师：不用上学，在家就可以办公，学生有名师教，真好！学生：我再也不用面对一没完成作业，就被请到办公室，追作业像追债一样的老师了。
老师：我再也不用在办公室对着欠交作业的孩子，虎口婆心地教育了。学生：以前那么早起床，揉着惺忪睡眼赶回课室，还被班主任说我到班不够别人早；现在我可以睡到日上三竿了。老师：以前经常踏着晨曦，站在教室门口督促学生要早一点到学校；现在终于不用那么早，那么累了。第二阶段，巨大落差学生：名师上课就是好，图美，画面吸引人，老师的声音真好听。
可是，我好像听得不是很明白，看完视频做作业，好像还是不懂。老师：学生做的作业怎么错那么多？是没看网课，还是听不明白？学生：老师还是像债主一样追作业，还说我发的作业模糊。老师：追作业真难呀，现在孩子们都在家里，真是鞭长莫及。批改他们的作业令我头昏眼花，昏昏欲睡。学生：每天还是要按课程表上课，不按时打卡、学习、上传作业，会被老师发上班群批评。
老师：学生也太不自觉了，不按课程表上课。上网课时，他们到底在睡觉还是玩游戏呢？第三阶段，斗智斗勇学生：名师课看不看老师也不知道，先偷懒玩一会儿游戏。老师：推送微课效果不好，那在钉钉上直播，随时监测学生学习情况，通过提问、连麦让孩子们认真听课。学生：找理由逃课，如网络卡，几兄妹用一台被父母淘汰的手机，得轮流使用。
老师：那看回放，我有看回放的精准数据。学生：老师让上传作业，我故意拍照模糊，让老师真假、对错难分。老师：打回订正。学生：对着电子产品太久，影响视力，建议老师少布置作业。老师：印纸质作业，每周定时让家长带着口罩带上孩子，带上上周的作业到学校，和家长、孩子保持1.5米到2米的距离，浏览式批改，顺便对学生进行一番表扬或批评（这是我们市自疫情以来零病人，才有的待遇。
