处理信息的能力是信息素养的重要要求，处理信息可以充分利用大数据平台提供的数据分析功能。教师的信息素养应包括教师的信息意识，信息能力和信息文化和道德。信息素养包括：文化素养、信息意识和信息技能三个层面。在处理信息之后，要根据分析的结果来生成信息和创造信息，这两个方面也是衡量信息素养的重要因素。
怎么提高自身素养？
我不认为自已是一个修养完美的人。所以不敢贸然提供一份有关修养问题的“秘方"。不过还是愿意就某些想法跟大家交流一下。一谈到修养，或许认为就是饱读诗书，把先贤圣典背个滚瓜烂熟，口吟大诗人的名句挌言。甚至西装革履，华发呈亮，服饰华丽，举止斯文，谈吐雅趣，妙语连珠。具实这仅仅是人的表面形式，需要吗？要一点，不能设想一个服装油腻，头发蓬乱，口吐脏话，举动粗鄙之人，具有多大的修养。
我认为，一个人是不是真有修养，首先要看他在自己家里，在自已亲朋好友，家属邻里之间的关系怎么样。一个男人，假如在街道上能帮扶老弱孩童，尊重妇女，在乘公交车上主动让座，下车时不争先恐后，主动让行，这就是文明修养的举止。在家中主动刷洗，及时打扫卫生，把家庭的琐碎杂务打理得井井有条，整洁干净，不为芝麻绿豆之事大动肝火，动不动对妻子儿女大发雷霆。
这也是体现一个人是否真正有修养的标志。一个要有生活的热情，如果处事冷漠，对亲人的心理性格，兴趣爱好，行为习惯无动于衷的人，你就不能说他是个有修养的人。假如一个在家里，不管是不是有人在看书做事，甚至在休息，也不顾幼小的孩子要玩耍。只顾自已大声嚷嚷，放大电视机的声响，自得其乐，老子天下第一。这就完全可以断定这个人缺乏应有的道德修养。
假如一个人跟家人朋友开玩笑，不顾及他们的自尊心，恶作剧，这样的人简直就是愚蠢到了极点！一个有修养的人，必定从心里尊重别人，礼貌待人，谦恭和气比什么都重要。有修养的人待人处事决不会自吹自擂，黄婆卖瓜，自卖自夸。有修养的人懂得珍惜别人的时间，有很强的时间观念，从不絮絮叨叨地没完没了地唠叨个不停，无论在何种场合，在家里，在公共场合，在商场或汽车上，他都应该始终如一，稳重随和。
在社交场合也必须自重态度，不要争抢风头，一鸣惊人的样子最遭人厌。怜悯之心不可少，同情他人是道义。但决不能附庸风雅，溜须拍马，扭捏作态！优雅的举止风度也不可能一朝一夕便能养成，要遵循前人美德珍言。一个人首先要记住:决不应该妨碍他人的生活，让大家都有良好的自我感觉。修养格言千百条，但关健在于身体力行，付之实践之中。
要以慎重的态度对待世界，敬重社会。珍惜大自然，珍惜动物鸟类，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜国家，民族的历史优良传统，尤其是要敬重历史上的英雄人物！总的来说，谈个人修养是一个不断学习，不断自我完善的过程，是一个生活的历练过程。谈修养也决不是包装自我，而是在人性，人情，人品，人格上达到完美的境界！。
谢谢邀请！这是一个非常好的问题，作为一名科技工作者，同时也是一名教育工作者，我来回答一下这个问题。在人工智能时代全面开启的当下，教育领域将有大量的场景适合于人工智能产品的落地应用，所以对于教师来说，在人工智能时代应该全面提升自身的信息素养，从而实现岗位升级。要想提高自身的信息素养，首先应该从获取信息入手，在大数据、人工智能时代，要想提升信息获取能力，应该具备一定的编程能力。
掌握编程语言的使用不仅可以扩展获取信息的渠道，而且获取信息的量也会有较大幅度的提升。从当前诸多编程语言的发展趋势来看，Python语言是不错的选择。处理信息的能力是信息素养的重要要求，处理信息可以充分利用大数据平台提供的数据分析功能。数据分析有两种常见手段，分别是机器学习方式和统计学方式，可以根据自身的知识结构选择适合自己的学习切入点。
在处理信息之后，要根据分析的结果来生成信息和创造信息，这两个方面也是衡量信息素养的重要因素。生产信息的过程可以理解为对于数据分析结果的归纳和总结，而创造信息的过程则需要把数据分析结果和自身已有的知识结构相结合，从而创造出新的信息。未来，智能体和人类共同创造信息将是一个重要的发展趋势。创造信息并不是最终的目的，最终的目的是要有效地运用信息，运用新信息的过程也是产生新价值的过程，也可以把这一过程理解为知识创新过程。
当然，能够有效利用信息还取决于具体的环境。最后，虽然教师提高信息素养可以从学习大数据技术开始，但是也要结合具体的教学环境，这个过程也一定要重视各种平台的运用，比如教育云平台等。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
教师在教学中如何利用信息技术教育资源提高自身的信息素养？
我是一名高校英语教师，参加过信息化教学大赛，平时在课堂上要用到一些现代教学技术，说说我的看法。先说说信息素养。信息素养，是1974年由信息产业协会主席保罗·泽考斯基在美国提出的。信息素养包括：文化素养、信息意识和信息技能三个层面。教师的信息素养应包括教师的信息意识，信息能力和信息文化和道德。互联网和人工智能日益发达的时代，对教师的信息素养要求越来越高。
每个老师应积极探索信息技术与自己所教的课程整合思路和方法，在课堂上运用现代信息技术，同时培养学生的信息素养。以我所教的英语学科为例，我们在课堂上会充分利用现代教学技术。除了PPT，每个老师会使用词汇云图、思维导图、微课、蓝墨云班课等工具和平台，调动学生学习的积极性。也会用翻转课堂等形式，组织学生学习。
评价方式会加上自评、小组成员互评、教师评价和期末试卷等方式，综合评估学生的成绩。至于教师怎样利用信息教育技术资源，有很多好的学习平台，如中国慕课网，可汗学院，网易云课堂等平台，利用课余时间去学习里面的信息技术教学课程，再学习其他老师如何将这些信息化手段用到自己所教学科的课堂上。可以研究Focusky，喀秋莎，幻彩大师等软件，学习制作微课；学习使用百度脑图，Xmind等思维导图制作软件，也可以在课堂上用石墨文档让学生交作业；还可以参加信息化教学大赛，向其他同行学习。
