既然攻击性行为是不友好的、不受欢迎的，那么，为什么幼儿会有这种行为呢?攻击性行为的产生受那些因素的影响呢?父母的惩罚。挫折：以上谈的都是幼儿个体之外的因素，那么内在的因素是什么呢?有句话叫：内因其决定作用。如果一个孩子的行为是非攻击性的，他的攻击性行为只是偶然的或者被动的，而实际该幼儿的攻击性其实并不强，那么这种惩罚对于此类幼儿效果是很明显的。
影响孩子注意力的因素有哪些？
带着解决问题的的思考寻找答案，影响孩子注意力的因素我觉得从内因和外因两方面来说，外因第一，产孕，胎前备孕影响，导致孩子前庭觉发育不良，所以影响孩子注意力，前庭觉失调的现象有哪些呢？第一个表现为多动不安，走路一跌倒，喜欢自己转圈圈，第二，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作很难，第三，很难与他人同乐，也很难与别人分享玩具或食物。
不能考虑别人的需求，第四，有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难的现象，第五，笨手笨脚，不听指挥，试听是神经系统会扭曲形成阅读听写及写字上的困难前庭觉失调的应对方法有哪些？前庭需要前后左右上下旋转，停止等有规律和无规律的刺激，比如说可以抱着宝宝向前跑，忽然停止，再往后倒退，忽然停止，再往左边或者右边快速移动，这样的游戏可以锻炼宝宝的前庭觉。
内因一，家庭教育，教养关系：1，家长不要轻易给孩子贴上注意力，不集中的标签，每个年龄段都有不同的注意力，持续时间不能过分要求孩子经研究后得到关于注意力持续时间是时间段是不同的，但是注意力集中，时间长短，受到很多因素影响，不要刻板的么？要求孩子同一年龄段的孩子，面对不同的事物注意力的时间会有差别2很多家长认为孩子能长时间看电视或者玩游戏时注意力集中的表现，其实并不是这样的，这是被动注意起的作用，注意力稳定性，持续的时间主要是指孩子再从事学习写作业等费神费劲的事情，是所持续的时间而看电视玩儿新奇不需要费劲的，所以并不是注意力集中的表现3，干预孩子注意力，评判，指责，破坏孩子最初的好奇心，兴趣，拿着自己不懂育儿，传动的错误知见教育孩子，4，家长不学习，没有透过现象看本质的思维意识，懒在用心发现问题解决问题上，二，孩子自身问题，如：孩子很难转移自己的注意力。
有的时候孩子会沉浸在自己的小世界里，根本不听别人打招呼，所以也会让人感觉孩子注意力不集中的现象。如果环境特别的复杂，喧闹，也会使孩子产生注意力不集中的现象，因为孩子的意志力特别的差，所以他们很容易受到外界的干扰。如果这时候你说的内容不能引起孩子的兴趣，那么他很容易走神小结：现在满世界都是问题，孩子不好好写作业了就是注意力不集中吗？我是园长妈妈，个人觉得所有的问题都不是问题，作为父母，遇到问题理性分析，知己知彼，找到问题的本质，然后见招拆招，一颗平常心，带着欣赏，尊重，接纳的自己用真正的爱陪伴孩子一起成长，关照孩子和自己需要改变的地方，相信和孩子建立了和谐的亲子关系，能够有效沟通，一切都不是问题。
学前儿童攻击性行为的影响因素？
学前儿童攻击性行为的影响因素这类题目在历年教师考试试题里也经常遇到，很多考生和学员也经常在这个题目中摔跤绊跟头，所以中公教师今天特意为大家准备了关于学前儿童攻击性行为的影响因素这个知识点的相关练习题，希望能够帮助大家对这个知识点有一个更深入的理解和记忆，以防于未然：攻击性行为作为幼儿社会性这一章节中重要的知识内容，在以往的教师招聘考试中考过选择和案例分析题型。
本节作为重点章节在今后的备考中我们依然以单选、简答和案例分析作为备考形式。首先我们来看一看攻击性行为都有哪些种类?如：一个小朋友打人、推搡等行为是为了得到某个物品，如：玩具等。我们称之为：工具性攻击--物。相反，如果：攻击性性行为是以人为目的，以伤害别人为指向而表现出来的谩骂、侮辱、讽刺等，我们称之为：敌意性攻击--人。
我们通过一道试题感受一下此处的出题方式：明明为了得到其他小朋友手中的玩具而打人，明明的行为属于( )A.敌意性攻击 B.工具性攻击 C.间接性攻击 D.挫折解析：以物为目的。不管是以人还是以物总之攻击性行为都是有很强的目的性的，所以目的性--大是攻击性的最大特点。除此之外还有那些特点呢?攻击性行为在幼儿的日常生活中非常常见。
换句话说就是频繁，即：第一个特点：频繁(这一特点也受幼儿情绪不稳定、易冲动这一特点的影响)。这种频繁的攻击性行为是男孩表现出来的远远多于女孩，即：第二个特点：表现为性别差异：男孩大于女孩(如：抢玩具时对方是女孩争抢发生的概率相对小，对方是男孩时发生争抢的概率相对较大)。同时，幼儿的这种攻击性行为肢体上的冲突多与言语上的攻击。
即：第三个特点：肢体的而非言语的(不开心就打一架))。那么，随着幼儿年龄的增长工具性和敌意性攻击也不是一成不变的。即：第四个特点：从工具性攻击向敌意性攻击转化。考试的时候通常出判断性的而选择题，如：以下关于攻击性行为的描述错误的是( )A：幼儿的攻击性行为非常频繁。B：攻击性行为没有性别差异。C：随着年龄的增长攻击性行为由工具性向敌意性转化。
D：幼儿更多依靠身体攻击，而非言语攻击。既然攻击性行为是不友好的、不受欢迎的，那么，为什么幼儿还会有这种行为呢?攻击性行为的产生受那些因素的影响呢?父母的惩罚。如：当孩子在幼儿园犯错的时候，他的家长被老师请幼儿园后，家长不分青红皂白，上来就是一顿揍。老师看到后全明白了：面对家长以暴制暴，简单且粗暴的行为，对抑制幼儿的而攻击型行为是没有太大效果的。
如果一个孩子的行为是非攻击性的，他的攻击性行为只是偶然的或者被动的，而实际该幼儿的攻击性其实并不强，那么这种惩罚对于此类幼儿效果是很明显的。反之，而对于具有强烈攻击性行为的幼儿作用不太大。而且，家长无形中也对幼儿形成了错误的示范，是一种负面的榜样。榜样。谈到榜样，可以使来自于家长方面的，也可能是来自老师的、同伴的，或者大众传播媒体的。
这就要求我们老师和家长要以身作则，行为示范，也要为幼儿创造良好的生活环境。强化：当幼儿出现攻击性行为的时候，如果家长或者老师不闻不问或者一笑而过，可能会让幼儿觉得他这样做的行为是正确的。进而无形中却强化了幼儿的攻击性行为。挫折：以上谈的都是幼儿个体之外的因素，那么内在的因素是什么呢?有句话叫：内因其决定作用。
对于幼儿攻击性行为来说挫折就是攻击性行为产生的内因，也是最直接的原因。如：当一个孩子把他画的画拿给老师看的时候，又有一个幼儿冲到前面抱着老师的大腿说，老师先看我的，于是你看了一眼说：画的可真不错，这时候先来的那个先来的孩子很生气的打了对方一拳说：我再也不跟你玩了。即：幼儿在遇到不公平待遇的时候遭遇了挫折，进而导致了幼儿的攻击性行为。
我们来做两道试题回顾一下：1.攻击性行为产生的直接原因主要是( )。A.榜样 B.强化 C.父母的惩罚 D.挫折2.大二班有一位小朋友叫轩轩，平时穿着邋遢、脾气暴躁、对身边的小伙伴有很强的敌意性，还喜欢打人、骂人、经常在幼儿园欺负其他小朋友，导致班上的小朋友只有一看到轩轩就会远远的躲开，也没人愿意和他一起玩。
影响小儿生长发育的因素有哪些？
广义上的孩子的生长发育，除了身高（长）体重以及头围胸围外，还有孩子的大动作以及精细动作发育，口腔牙齿的问题。狭义上的生长发育指的就是孩子的身高（长）和体重。孩子的身高（长）体重也是家长对孩子最关注的问题之一。经常有妈妈在后台问我：菁妈，我的孩子为什么没有隔壁家的孩子长得高呀？菁妈一般就会咨询双方父母的情况，然后我就会问他，你觉得姚明的女儿跟潘长江的女儿相比谁的女儿更有可能更高呢？家长立马明白我的意思了。
我说身长70%和遗传有关系，孩子的身高和父母的身高相关性是最大的。除了身长，孩子有肥瘦，孩子牙齿长得早还是晚，孩子的头发多还是少，孩子走路早还是说话早这些都和遗传有一定的关系。除去占大头的遗传，还是30%和营养，环境，运动，睡觉等有关系，所以身高不太高的家长也不用气馁，还是30%的地方可以改变。希望自己的孩子在可以改变的范围变得更好，家长需要从以下五点来做。
1、均衡的营养均衡指的是不多也不少。一岁之前的孩子以奶为主，一天保证800毫升的奶量就可以保证孩子的基本营养需求。1-3岁的孩子奶和食物都需要，一天的奶量在400-600毫升之间，而孩子的食物建议单独制作，不和大人的一起吃。可以参照平衡膳食宝塔（网上查婴儿平衡膳食宝塔，学龄前儿童平衡膳食宝塔就可以找到相当年龄的食物量的需求）2、充足的睡眠有些做生意的家长没有带孩子，自己做生意到几点就几点带孩子回家睡觉，二三岁的孩子每天12点都不睡觉。
一般这些孩子我们都发现长得很一般。生长激素是一个夜生活的拥戴者，晚上分泌的激素是白天的四倍，所以晚上睡得好对孩子的生长发育是多么的重要。3、适合的运动我们的肌肉越使用越发达，我们的骨骼也要经常运动来锻炼才越长越长。从孩子出生后自己想办法把头抬稳就是一种运动。这后的翻身，坐，站，走都是一种运动。而等孩子会走时运动的范围更广了，家长可以每天带孩子进行二到三个小时的户外运动。
4、减少疾病给孩子打预防针，注意护理，防止孩子生病。因为孩子一旦生病事个生长发育就停止了，虽然生病好了孩子会慢慢追回来，但是如果经常生病对孩子的生长发育也是有不良影响的。5、防止意外伤害孩子是初生牛犊不怕虎，儿童意外伤害时有发生，有些意外伤害对儿童的影响是一辈子的，所以家长一定要有防范意识。孩子是我们优秀基因的传承，想要自己的优秀的基因可以得到更好的传承就要注意上面的五点，均衡营养，充足睡眠，适合运动，减少疾病，防止意外。
影响学前儿童发展的环境因素有哪些？
很高兴可以回答这个问题 我现是两个孩子的妈妈 总结4点影响儿童发展的环境因素1、家庭环境对儿童发展影响2、父母离婚对儿童环境影响3、对儿童暴力也会有心理影响4、父母对儿童的管教方式也会有影响希望我的问题对你有帮助 也欢迎补充 谢谢。 {!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 720, "vposter": "http://p1.toutiaoimg.com/origin/tos-cn-p-0000/e59430f858c241c285dda75a3e323daf。
影响孩子性格的因素有哪些？性格是否可以通过后天改变？
孩子的性格受到先天因素和后天因素的双重影响，使得每个人的性格都能够在成长中随着环境、教育的变化而改变。一、遗传影响孩子的性格形成有遗传的影响，父母在培养孩子性格时可以在这方面找突破口，但是遗传不是最重要的，家庭对孩子的影响才是最重要的。二、父母的性格孩子的天性是模仿，他们主要模仿的是父母，父母的性格会反射到孩子身上。
三、教育观念父母如果溺爱孩子，则孩子会养成自私霸道的性格；父母过于包办，孩子会产生依赖、消极的性格；父母强势，孩子自卑没有主见；父母严厉，孩子会养成顽固、不诚信的性格； 父母民主，孩子在独立性、协作性和社交上都会有不错的表现。我是侯妈,多平台签约作者，欢迎你能关注我，每天给大家分享教育内容，培养优秀孩子。
