关于如何提高孩子的阅读能力，我有以下一些想法。提高孩子的阅读和写作能力。为了让孩子养成良好的阅读习惯，提高孩子们的阅读能力，一定要坚持不懈地进行训练。这是真问题是伪问题呢？有人说，现在新媒体时代，农村孩子的阅读门槛降低，网络上的阅读资源就无穷无尽，按理说，所有的孩子的阅读水平都提高才对啊。
如何提高农村学生的阅读理解？
这是真问题还是伪问题呢？有人说，现在新媒体时代，农村孩子的阅读门槛降低，网络上的阅读资源就无穷无尽，按理说，所有的孩子的阅读水平都提高才对啊。南瓜看来，农村孩子的阅读问题因为信息爆炸时代，而更挑战巨大，让人忧心。因为当选择增多，人们也在“信息茧房”里，对价值观还未完整塑造，鉴别力还有待培养的前提下，农村孩子，是选择儿童文学？世界名著？电脑游戏？色情文学？诱惑太多，说不好。
乡村孩子的阅读，需要“精神领袖”的指令。第一重要指路人，当然是言传身教的家长。南瓜看有一个农村老师曾经写过《农村小学生阅读现状与对策》，乡村留守儿童缺少家长的关爱，城里打工的家长忙于生计，无暇顾及孩子的学习，更别说督促孩子有效。家长没有带头阅读当好榜样，孩子不能持之以恒的坚持阅读，难以养成阅读的习惯。
南瓜建议家长也可以利用现在新媒体很多阅读的新途径，例如读书会，一些念书音频节目，取其精华，用在孩子的教育中。第二重要指路人当父母角色缺失，乡村学校的老师成了最重要的补救者，他们的传道受业解惑之能力直接影响到孩子阅读水平。他们要意识到成绩之外，阅读给人精神潜移默化的作用。例如，老师可以讲自己阅读的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，激发孩子的阅读兴趣。
如何提高农村小学生的阅读能力？
我是一名工作20多年的语文老师说出的学校在城市周边。关于如何提高孩子的阅读能力，我有以下一些想法。1、老师规定每天用一定的时间进行阅读。每一种习惯的养成都带有一定的强制性。 刚开始进行阅读时，孩子还没有体会到阅读的乐趣，所以老师要进行硬性规定。2、师生共读。阅读时间可以定在早上的晨读课和中午。 为了提高孩子们的阅读兴趣，老师和大家一起进行阅读。
3、阅读方法的培养。孩子的需要有一定的方法。可以分为浏览、细读、品读三个阶段。浏览时，指导孩子们抓住文章的主要内容，理清文章的条理；细读时，遇到不认识的字，向别人请教或者查阅字典；品读时，就要关注语言，品味语言，在自己感受较深的地方可以写下批注。在阅读的过程中，我们还应该把好的词语和句子积累下来，可以进行摘抄，做成阅读卡。
4、家校合作，让孩子在家里也坚持阅读。孩子如果上小学，在家里待的时间比较长。那么老师要跟家长沟通好，让孩子在家里同样坚持阅读。对于小学低段的孩子，要进行亲子阅读。5、交流阅读感受。阅读之后，不是读完就结束了，应该训练孩子交流阅读感受。比如在哪些地方你有自己的体会，读了这个故事你受到了什么样的启发，你打算怎样来续编故事，你感受到什么样的人物形象，你积累了哪些语言等。
6、鼓励孩子写读后感。对高年级的孩子，我们应该鼓励孩子写读后感。7、要坚持不懈地进行训练。阅读能力不可能是一天两天就培养出来的。为了让孩子养成良好的阅读习惯，提高孩子们的阅读能力，一定要坚持不懈地进行训练。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，阅读是一件愉快的事情，要让孩子们在阅读中感受祖国语言文字的魅力。
怎样提高农村孩子的阅读能力及写作水平？
提高孩子的阅读和写作能力。以本人看来，不分农村城市孩子。孩子是一群天真活泼无忧无虑的小天使。这要看大人怎么引导，怎么培养?一，有意识的引导孩子，多看一些课外书籍。例如：童话故事,儿童读物，培养孩子有阅读的好习惯。二，利用休息天，带孩子接触大自然，动物园，启发引导孩子观察能力。三，有意识的引导孩子写日记。
