以数学学科为例，小学生开展数学小组合作学习，通过分工、交流、合作来提高学生的理解问题的能力、语言表达能力、合作探究的能力，使之共同进步。小学生小组合作学习，具有使学生优劣互补，有助于在培养竞争意识的同时坚持合作观念，有利于调动学生的积极性，促进学生的主体性、合作意识等多方面的协调发展。
小学小组合作的内容如何选择？
小学生小组合作学习，具有使学生优劣互补，有助于在培养竞争意识的同时坚持合作观念，有利于调动学生的积极性，促进学生的主体性、合作意识等多方面的协调发展。以数学学科为例，小学生开展数学小组合作学习，通过分工、交流、合作来提高学生的理解问题的能力、语言表达能力、合作探究的能力，使之共同进步。真正要将小组合作学习行之有效地开展，绝非易事。
在具体的操作过程中，常常表现为“流于形式，忽略实质，缺乏时效”的现象。比如很难或过于简单的问题也让学生小组合作学习，课堂气氛看似活跃，学生的思维难以得到深入，白白让费了时间，导致课堂教学低效甚至无效。这就需要教师备课时深入研究教材，提供给小组合作学习的问题，必须符合小学生的认知基础、合作能力。如何选取小组合作学习的内容，才能真正起到促进学生发展的作用呢？一、探究性、操作性问题的学习在数学教学中，有些规律、结论的得出，需要经历动手操作，归纳猜想等过程，让学生互相了解规律得出思维过程和方法，这个时候应该是组织小组合作学习的良好的时机。
二、开放性、一题多解问题的教学在具有开放性问题、一题多解问题的教学上采取小组合作学习，可以让孩子从不同的角度去思考，或从多种解题策略去分析，一起对该问题，进行全面而透彻的去理解、思考之后，再进行充分的合作交流，有利于调动每个学生都积极参与，能较好的培养学生的发散思维能力。例如计算4/5÷2=？老师：开动脑筋想一想，除了按常规的乘除法算式得出结论外，还有没有其它算法？让小组合作学习，互相讨论，展示结果。
有的小组展示的是把一张纸平均分成五份，取其中的四份，除以2可以看成是再将这四份平均分成2份，也就是4/5的1/2是2/5。学生边演示边解说。有的学生说，我们组是用分数的性质，先把分子、分母同时乘以5，算式就变成4/5÷2=4÷10=2/5等等多种解法。三、适宜性的问题教学在课堂教学中，学生由于个人掌握的知识不够全面，一个人得出的结论具有片面性，需要集体智慧力量来共同探讨，比较适宜开展小组合作学习。
例如教三年级下册《掷一掷》，同时掷两个骰子面朝上的点数和可能是从2到12。教师可以让学生探究出每种点数和的可能性大小，如果一个学生掷5次，得出的结论偶然性比较大，不足以说明问题。如果采取小组合作学习，让小组的每个学生掷5次，小组统计合作的结果偶然性就小多了。这样的合作更有利于对知识的探索。让学生在具有挑战性和开放性的学习环境中，开展小组合作学习，每个学生才有主动参与的兴趣，才能在积极交流中学会合作，在成功的体验中享受学习，真正成为学习的主人。
怎样培养孩子的合群，合作能力？
有这样一个事例发人深思：在一所大学女生宿舍里，小华经常依靠自己的判断行事，与其他人不会进行推心置腹地交流，且性格内向，不善争辨！小丽虽然成绩不太理想，但是外向，开朗又爱耍的个性，使她在宿舍中人气很旺！偏偏小丽瞧不上小华的做作，自视清高！一天，小丽高声尖叫：‘‘我的钱呢？我的3000块钱呢？’’于是她到处翻找，一无所获，又到众舍友(不包括小华)处求取，也是一无所获。
于是她看到一言不发，正在看书的小华，来了句：‘‘宿舍里有个贼，偷了钱不吭声！’’还有煽风点火的声音:‘‘真的不得了，真怕呀！还是小心自己的荷包！’’这些含沙射影地话，箭头直指小华，小华冷冷地神情，她知道争辨也无用处！她拿起手机，果断地打了110！半小时后，几个民警走进了宿舍，详细地询问了小丽丢钱的整个过程，并询问了各个女孩子是否知情？重点指出小丽在无凭证的情况下，不能怀疑宿舍中的任何一个人！校长和班主任老师闻讯赶来，把每一个女孩单独叫出来，详细询问，了解了具体情况后，只能把小华调到另外一间宿舍！是不是小丽的目的就是让小华搬离呢？小华怎样才能融入到舍友们中呢？大学生的思想已然成熟，个性也已然养成！现在是一个追求个性，信奉自由的时代，对随大流，随波逐流嗤之以鼻！那么怎么才能让有个性的孩子不是那么彰显个性？怎么才能让看到特立独行的孩子不那么大惊小怪，甚至讨厌？我觉得重中之重，告诉孩子们的是：尊重！尽管不是那么的观点一致，但是我尊重你的独特，一样的客气，友好！俗话说：‘‘你敬我一尺，我敬你一丈！’’自然而然，和谐愉快的气氛也会不请自来！说不定哪一天，两种极端性格的人独擅专长，共同合作，撑起美好的未来呢！。
一个中学生怎样才能与人有效沟通交流，提高自己的社交能力？
大家好，我是嘉琪学姐，从事教育领域已经有十二年的时间！是一个永远热情洋溢永远乐观的内心十八的小姐姐！热衷于论文写作指导，职场规划教育！曾指导的毕业论文及期刊论文有上千篇，也为众多同学做过职业规划和就业辅导，多次拯救同学们于水火之中。作为教育界老鸟，愿意跟大家一起分享这方面的经验和知识！欢迎你与我交流互动，评论和留言！谢邀！学姐有以下几点建议1.多去参加社交活动。
可以从自己最感兴趣或者是最擅长的领域开始，逐步向外拓展。2.在参加活动的时候，敞开自己，主动结识陌生人。可以从坐在身旁的同性朋友开始。3.在有了初步的了解后，主动和彼此印象不错的朋友交换联系方式，保持进一步的联系。4.为你认识的新朋友引荐他可能感兴趣的老朋友（在征得老朋友事先同意的基础上），以滚雪球的方式，扩大自己的朋友圈，并使自己逐步成为这个圈中的“桥连接”。
