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高中物理必修二教材,高中物理必修2教材题目

来源:整理 时间:2022-08-09 00:06:03 编辑:教育管理 手机版

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卫星到地心距离为6.6倍地球半径,知道月球绕地球运动的周期,就可得距离之比

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  必修2本,选修5本:《必修1》第一章 运动的描述1.建立为描述物体的运动所必须有的几个基本概念:质点、参考系、坐标系、时刻、时间、位置、位移、速度、加速度及标量和矢量。2.初步认识理想模型及其意义3.理解速度:描述物理(质点)运动的状态参量之一;描述质点位置随时间变化的快慢和方向,即位置的时间变化率4.理解加速度:描述物体(质点)速度变化的快慢和方向的物理量即速度的时间变化率5.会测速度《必修1》第二章 匀变速直线运动的研究1.从实验入手探究小车速度随时间变化的关系,并从中建立匀变速直线运动的概念2.匀变速直线运动的规律:三个关系3.自由落体运动的研究及其在物理学发展中的地位和意义《必修1》第三章 相互作用1.四种基本相互作用与几种常见力的基本特征2.力的合成与分解3.深化对矢量的认识6.力的合成与分解的实际教学《必修1》第四章 牛顿运动定律1.牛顿第一定律与三个概念2.在探究加速度与力和质量关系的基础上认识牛顿第二定律3.牛顿第三定律及其意义4.应用举例《必修2》第五章 曲线运动1.曲线运动的一般特征2.用运动的合成和分解的方法研究抛体运动的规律3.圆周运动的描述与规律4.圆周运动与生活《必修2》第六章 万有引力与航天1.太阳系中行星的运动学规律2.万有引力定律及其意义3.经典力学的局限性《必修2》第七章 机械能守恒定律1.认识追求守恒量是物理学的一个重要研究方向2.认识功与重力势能、弹性势能、动能的关系3.认识机械能守恒定律《选修3-1》第一章 静电场1.电荷及其守恒定律2.库仑定律3.电场的描述与性质4.电容器与电容5.带电粒子在电场中的运动《选修3-1》第二章 恒定电流1.恒定电流电路中的电场2.电源的电动势:非静电力与恒定(静)电场力3.电路定律4.串并联电路5.简单的逻辑电路《选修3-1》第三章 磁场1.磁场及其描述:磁感应强度2.安培力和洛伦兹力3.带电粒子在匀强磁场中的运动《选修3-2》第四章 电磁感应 1.电磁感应的发现及其产生条件2.法拉第电磁感应定律。楞次定律。3.感应电动势及其分类:动、感、自、互4.涡流及其两种效应《选修3-2》第五章 交变电流1.交变电流的产生及其描述2.电感和电容对交变电流的影响3.变压器及电能输送《选修3-2》第六章 传感器1.在科学实验、技术应用中,传感器的应用日渐广泛。在物理教学特别是物理实验教学中,传感器的应用逐渐增多。了解传感器及其基本工作原理是当代青年的基本科学文化素质。2.为了制作传感器,需要一些元器件。认识这些元器件,也是了解和应用传感器的基础。3.认识几种常见传感器及其应用,有利于培育理论联系实际的意识和能力。《选修3-3》第七章 分子动理论1.分子动理论的三个基本观点既有实验基础,又是一种物理模型,是物质结构的一定层次的基本图象。2.温度是热学系统的重要状态参量。温标是温度定量化的前提。热平衡定律(第零定律)不仅给出了温度的定义,而且使温度测量成为可能。3.认识物质的内能《选修3-3》第八章 气体1.物质的三种聚集态。三种类型的热力学系统。2.由于气态物质的特点,对其研究都能得出明确的、定量的结果。三种三变化规律与理想气体状态方程。3.气体宏观规律的微观意义《选修3-3》第九章 物态和物态变化1.聚集态中的两种凝聚态。凝聚态的结构、性质和规律在人类生活和生产活动中具有重要意义。它是材料科学和技术的重要基础。但在中学阶段只能定性了解。2.物质三态的转化与共存的条件和规律及其实际意义《选修3-3》第十章 热力学定律1.热力学第一定律的确立。功和热量概念及其联系与区别。2.热力学第二定律的表述与内涵3.热力学第二定律的微观解释。有序和无序。宏观态与微观态。等概率原理。熵。《选修3-4》第十一章 机械振动1.简谐运动及其描述2.简谐运动的回复力和能量3.单摆4.受迫振动《选修3-4》第十二章 机械波1.机械波的形成和传播2.机械波的描述及其特征量3.机械波传播规律4.多普勒效应《选修3-4》第十三章 光1.人类对光的本性认识的历史进程及内涵的演化2.光在传播过程中所遵从的规律及应用《选修3-4》第十四章 电磁波1.了解电磁场和电磁波两个概念确立的背景与内涵2.了解电磁波的实验发现3.了解电磁振荡的产生与电磁波的发射和接受4.知道电磁波谱、电磁波与信息化社会的关系《选修3-4》第十五章 狭义相对论1.了解狭义相对论产生的背景,理解狭义相对论的两个基本原理(假设)2.理解同时的相对性,知道时间间隔的相对性、长度的相对性、相对论速度变换公式、质速关系和质能方程,并认识一个重要事实:“相对论虽然以深奥难懂著称,但以少数并不深奥、并不难懂的原理为基础,经过可信的逻辑推理,那些神奇的结论竟是十分自然的”。这就是逻辑的力量。3.了解广义相对论的基本原理,知道它的几个结论。4.认识相对论的成就和意义,以及爱因斯坦的科学精神、创新能力和人格魅力。《选修3-5》第十六章 动量守恒定律1.通过实验,探究碰撞过程中的不变量(守恒量),体验探究自然规律的过程,并为引入动量概念做准备。2.由不变量可能具有的重要性,引入动量概念(历史追问),概括出动量守恒定律(多种实验)。3.从牛顿运动定律推出动量定理、冲量概念。动量守恒定律(理论的审视:自洽与统一)。4.动量守恒定律的普适性——超越牛顿定律5.动量守恒定律(和能量守恒定律)的一些应用《选修3-5》第十七章 波粒二象性1.了解能量量子化观念产生的背景与内涵(黑体及其热辐射之规律;能量子的表示式;连续性观念到量子化观念;新物理思想的基石)2.了解光电效应的实验规律及爱因斯坦光电效应方程。知道康普顿效应;理解光子的概念及其能量和动量的表达式(h之意义—波粒之桥梁;)3.了解物质波的提出背景与思路(光的波粒二象性与对称性和类比思考:)及实验验证4.了解概率波的含义,知道不确定关系(经典粒子:位置与速度轨道;经典波:弥散空间,时空周期性即。此实为两种物理模型;,波粒二象性的必然)——不能准确知道单个粒子的运动,但可以准确知道粒子何时到达何处的概率。《选修3-5》第十八章 原子结构1.了解电子发现的基本历程及其意义(莫可破与原子结构问题之提出)2.了解粒子散射实验与原子核式结构模型;知道原子核的电荷与尺度3.了解氢原子光谱及其对玻尔的启示(光谱是原子的照片)4.了解玻尔原子理论的基本假设及其对氢光谱的解释;知道其实验验证及玻尔模型局限性5.了解激光的机理;知道一些激光器的大致情况。《选修3-5》第十九章 原子核1.质子和中子的发现及原子核的组成。同位素概念。2.放射性元素衰变的种类及应用。半衰期概念。3.核力的基本特征和结合能。核裂变与核聚变及意义。4.两个“标准模型”及其联系从上述内容结构分析可知,一套好的教材要处理好方方面面的关系,如体系结构的问题、循序渐进的问题、呈现方式的问题、语言风格的问题、图文并茂的问题等。人教版高中物理新课标教材追求新境界、赋予新思想、呈现新特点、推出新结构,是一套优秀的教材。

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《倍速》 《点拨》 《剖析》
听说过世纪金榜吗? 我们都用这个、上面题比较经典 量也不大!知识点都有总结! 我比较喜欢上面的例题、分析的都很透彻! 你可以买一本用用看! 我觉得这书不错、你可以百度一下!

8,高中物理必修2

正确答案是AC。原先这个两牛的力是处于水平位置物体平衡,后来旋转九十度,意为于运动方向相同的方向有两牛的外力,于它垂直的方向亦有两牛的外力。
bc
如果有对的话,那就只能选C了。因为改变之前物体所受合力为0,改变之后垂直方向合力还是0,水平方向受到沿原速度方向的两牛力与垂直于原速度方向的两牛力的合力。

9,高一物理必修二

对,因为速度是矢量加速度的定义是单位时间内速度的变化,而不是说速率的变化,所以运动方向改变也是因为有加速度。最简单的例子就是做匀速圆周运动的物理,它的速率是不变的,但是方向是改变的,所以总能分解出一个向心加速度。
嗯,速度方向改变了,那么就一定有外力作用与它,有外力作用就会有加速度。
这句话的意思是速度会改变不仅有速度大小的改变,还有方向的改变!同理,加速度也是一样,有加速度大小的改变和加速度方向的改变!速度改变不一定加速度改变,例减速直线运动,加速度改变速度一定会改变,可能是方向改变可能是大小改变!方向改变的像匀速圆周
等你学到圆周运动的时候就知道了!!! 那个效果力即向心力产生的向心加速度是改变速度方向的!!! 只要合力方向跟速度方向不在同一直线,那就会改变速度方向的!!!
速度方向改变了,意味着物体的运动状态改变了。物体的运动状态改变一定是因为合外力不为0,而产生了加速度。△v=at,F=ma。谢谢。分您看着给,我是来帮您的,不是来刷采纳的
是的,速度只要变了,无论大小方向,都是有了加速度的表现
力是改变物体运动状态的原因,只要物体所受合外力不为零,那么他就有加速度,力是产生加速度的原因!

10,现在高中物理学的是哪几个教材比如选修1选修21什么的谁能

高中物理新课程标准教科书包括两大部分:选修和必修。期中必修包括必修1和必修2;选修有三个系列包括选修1-2、1-2两本(力学基础);选修2-1、2-2、2-3三本;选修3-1(电场和恒定电流)、3-2(电磁感应)、3-3(热学)、3-4(光学)3-5(动量和原子物理)5本书。而高考理科 必考内容为必修1和必修2,选修3-1、3-2四本书,选考内容从3-3、3-43-5三本中任选1个模块。选做题占15分期中一道选择题为5分,另一道计算题题为10分。我是高中物理老师
高中物理必须要完成的教学任务是必修1、必修2、选修3-1,选修3-2.选修3-4和选修3-5高考会有两道大题任你选作,但由于3-5动量部分较难。因此只学3-4,高考时也只能选3-4那道大题!因此共有5本书你必须要学到的!
这要看省份和文理科,当然必修1,2是大家都要学的,选修就不同了。 文科学选修1系列有2本书,理科选修3系列有5本书。但是全系列都学要看省份。
人教版的必修1 必修2 选修3-1选修3-2都属于高考必考内容选修3-3、3-4、3-5属于选修,高考时有平行的三道题,选做一道即可
一般高一学习必修1和必修2高二学习选修3-1 选修3-2和选修3-3高三学习选修3-4和选修3-5若是天津的高二学选修3-1 选修3-2和选修3-4 高三学选修3-5很多地方都是在高二时把全部课本内容都学完若是文科,高二学选修1-1

11,高一物理必修二

分析题意,先求加速度,v^2=2ax a=3.6m/s 再根据牛顿第二定律,F牵-f=ma (1) F牵=19000N (2)根据动能定理,WF=Wf+1/2mV^2 WF=9500000j 接下来求时间at=v t=50/3s P=WF/t=570000w 好了,搞定,不懂的可以问我噢
高中物理加速度,一般都是指匀加速度,即,加速度是一个常量 1、加速度a与速度V的关系符合下式:V==at,t为时间变量, 我们有 a==V/t 表明,加速度a,就是速度V在单位时间内的平均变化率。 2、V==at是一个直线方程,它相当于数学上的y=kx(V相当于y,t相当于x,a相当于k) 数学知识指出,k是特定直线y=kx的斜率, 直线斜率有如下性质: (1)不同直线(彼此不平行)的斜率,数值不等 (2)同一直线上斜率的数值,处处相等(与y和x的数值无关) (3)直线斜率的数值,可以通过y和x的数值来求算: k==y/x (4)虽然k==y/x,但是,y==0,x==0,k不为零。 仿此, (1)不同运动的加速度,数值不等 (2)同一运动的加速度数值,处处相等(与V和t的数值无关) (3)运动的加速度数值,可以通过V和t的数值来求算: ==V/t (4)虽然a==V/t,但是V==0(由静止开始云动),t==0,但a不为零。 .变加速运动中的物体加速度在减小而速度却在增大,以及加速度不为零的物体速度大小却可能不变.(这两句怎么理解啊??举几个例子? 变加速运动中加速度减小速度当然是增大了,只有加速度的方向与速度方向一致那么速度就是增加的,与加速度大小没有关系,例如从一个半圆形轨道上滑下的一个木块,它沿水平方向的加速度是减小的,但速度是增加的。 加速度在与速度方向在同一条直线上时才改变速度的大小, 有加速度那么速度就得改变,如果想让速度大小不变,那么就得让它的方向改变,如匀速圆周运动,加速度的大小不变且不为0,速度方向不断改变但大小不变。 刹车方面应用题:汽车以15米每秒的速度行驶,司机发现前方有危险,在0.8s之后才能作出反应,马上制动,这个时间称为反应时间.若汽车刹车时能产生最大加速度为5米每二次方秒,从汽车司机发现前方有危险马上制动刹车到汽车完全停下来,汽车所通过的距离叫刹车距离.问该汽车的刹车距离为多少?(最好附些过程,谢谢) 15米/秒 加速度是5米/二次方秒 那么停止需要3秒钟 3秒通过的路程是s=15*3-1/2*5*3^2=22.5 反应时间是0.8秒 s=0.8*15=12 总的距离就是22.5+12=34.5 原先“直线运动”是放在“力”之后的,在力这一章先讲矢量及其算法,然后是利用矢量运算法则学习力的计算。现在倒过来了。建议你还是先学一下这这章内容。 要理解“加速度”,首先要理解“位移”和“速度”概念,位移就是物体运动前后位置的变化,即由开始位置指向结束位置的矢量。 速度就是物体位移(物体位置的变化量)与物体运动所用时间的比值,如果物体不是匀速运动(叫变速运动),速度就又有瞬时速度和平均速度之分,平均速度就是作变速运动的物体在某段时间内(或某段位移上),位移与时间的比值;瞬时速度就是物体在某一点或某一时刻的速度。 加速度就是物体速度的变化量与物体速度变化所用时间的比值,如果物体不是匀加速运动(叫变加速运动),加速度就又有瞬时加速度和平均加速度之分,平均加速度就是作变速运动的物体在某段时间内(或某段位移上),速度变化量与时间的比值;瞬时加速度就是物体在某一点或某一时刻的加速度。 对比上面速度与加速度的概念,你就会容易理解一点的。
1:F-f=ma,f=0.02mg,1/2Vt=S,at=V(其中m=5000kg,S=500m,V=60m/s,g=10N/kg) F=19000N 2:W=Pt,Fs-fs=W(t,s,F,f为上述的) P=54000w
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