学生答辩论文被扔，参加自考论文答辩准考证丢了

1，参加自考论文答辩准考证丢了

你如果能记住准考证号，凭身份证和你的助考学校证明就可以。你也可以补办准考证。

不可以,考试前到当地教委加理相关手续

参加自考论文答辩准考证丢了

2，本科生答辩准备不足老师怒扔论文对此你怎么看

有网友发现一所大学中，因为本科生答辩准备不充分，被老师怒扔论文。关注这件事，一些网友觉得这名老师的行为有损教师形象，不应该这么鲁莽。但是，也有网友觉得这是因为学生的态度不够端正，导致老师很生气，是学生有错在先。不管如何，扔论文的行为还是不太妥当的。那么，本科生答辩准备不足，老师怒扔论文，对此你怎么看？个人认为学生和老师都有不对的地方。首先，学生的态度不端正，论文答辩是非常重大事情，不应该应付了事。其次，老师的举止有些过头，即便学生论文不合格，也不必扔论文。最后，老师严格是好，但是不能以这个理由就可以扔学生的论文。一、学生的态度不端正，论文答辩是非常重大事情，不应该应付了事对于即将毕业的大学生而言，毕业论文关乎自己能否最终拿到毕业证。所以，面对毕业论文的时候，学生的态度应该需要很端正。这名老师怒扔论文，说明论文的质量真的不怎么样。由此可以推断，这名学生的态度不是很端正。二、老师的举止有些过头，即便学生论文不合格，也不必扔论文虽然学生的论文质量不怎么样，但毕竟也是付出了心血的。如果因为质量不好就直接把论文扔了，这样的行为还是有点过激的。毕竟，答辩现场很正式，不应该出现一些过激的行为。三、老师严格是好，但是不能以这个理由就可以扔学生的论文由此可以看出来这名老师是一位对学生非常严格的老师，是一名好老师。不过，不应该以严格为理由就可以去扔学生的论文。以上就是自己对于老师怒扔学生论文这件事的看法。大家还有什么要补充的吗？

本科生答辩准备不足老师怒扔论文对此你怎么看

3，如果大学生论文答辩失败了该怎么办

大学生论文答辩与考试有补考机会一样，本科论文答辩失败，都有第二次答辩机会的，可以咨询老师，按照老师的要求完善一下。论文答辩的题目均来自于你写的论文，因此，与你写论文有关的知识点，应该重点复习和深度理解，尤其是硕士论文和博士论文答辩，要求更高些，更要注意专业知识的深度和广度。

如果大学生论文答辩失败了该怎么办

4，本科答辩不过的都是什么情况的

对于本科生的学士学位论文，我也曾经指导过几个，也曾经看到过很多学生毕业论文的水平。首先，我觉得这些老师的这种做法，确实有一点过激。但是我是真正的能够理解，老师的这种恨铁不成钢的那种急切的心情，作为一名老师，我们很愿意去指导学生，我们也不怕学生水平不行，但是我们希望是学生有一颗学习的心，敬业的心，然而，事实上却真正的打了老师的脸。目前学生在毕业论文写作上面有如下几个方面，让教师有一点忍无可忍。第一，不按时完成论文的写作学生的毕业论文是学习阶段的非常重要的一部分，所占学分也比较大，对于大部分本科生来讲完成毕业论文是，必须的事情。而学校对于毕业论文的写作时间，写作过程都有明确的时间规定，而我们很多的学生确实借着各种理由，比如说，找工作，比如说考研，还有其他的一些原因，当然，这其中的一些原因，我们作为老师都可以理解，但是，这个真的不能作为不能按时完成毕业论文的原因！第二，没有按照论文的规范撰论文本科生的毕业论文是有一定的规范的，不管是从形式上，内容上，选题上面，都有一定的规范。而我们现在的学生，有一部分学生不知道，是因为他们真的不懂，还是因为他们根本就没有用心去写这些，格式不对内容不符，主题不清，让老师看到这种实在是无法接受。第三，老师无法联系上学生现在很多学生，借着毕业各种理由，不与老师联系。老师在看论文的初稿之后提出了很多的修改意见，但是就是有部分的学生，对这些意见充耳不闻，视而不见，随着学校规定的时间越来越紧，和学生却对此漠不关心，这对于老师来讲确实是无法理解，也难以接受的。张老师在这边着急着修改论文，着急着提交论文的时候，却怎么也联系不上学生，打电话电话不接，发微信，微信不回，联系QQ， QQ没反应，这张老师经常处于一种绝望的状态。第四，答辩时的无言以对除了在写作的过程当中，让老师抓狂以外，也许我想让这个老师最后扔掉论文的，最后一击，就是学生在答辩时的表现。现在很多学生，毕业论文真的不是自己原创的结果，大部分是到网上去抄几篇论文，然后对它进行修改，勉勉强强能通过论文查重，就提交上来。甚至对于自己所写的论文内容是什么自己都没有一个全面的了解，所以在答辩的时候，当老师问出一些专业的问题的时候，这些学生要么是答非所问，要么是一问三不知，在这种情况下教师怎能不扔论文？当然，我认为大部分的学生还是比较好的，应该说能够较好的完成论文答辩，基本上达到要求。但是不可否认，仍然有不小部分的学生，确实对于论文答辩存在着这样或那样的问题，虽然说我们的体制可能也存在着一些问题，但是作为一个学生，能不能很好的应对这样一个教学过程中的非常重要的环节？这既是对自己知识的一个总结提升，是人生必须历练的一个过程，也是对学校对教师的一个尊重。广州某高校学生答辩现场被老师扔论文，同时现场斥责学生这事，最近一段时间网上热议不断，事情被曝光后，当事老师称想让学生论文精益求精，学校也对外宣称不影响学生毕业，在我看来，这都是怕惹火上身的举动。治学不严谨，非得等被曝光才会找说辞，任何理由都站不住脚。昏睡的大学生，这是人民日报发文提出来的，言下之意，之所以有那么多昏睡的大学生存在，恰是高校治学不严谨造成的恶果。学校的管理与风气，具有一个特点，一年比一年差，学弟学妹向学长们学习，学的不是锐意进取，而是看谁懒惰。抱着混的态度，轻松就能毕业，谁还愿意去本着严谨求学的态度去学习？因此，从根源上来讲，问题还是出在高校治学太过于松散上面。答辩现场老师扔论文，不单单是为较真，那是无奈后的愤怒表现。有些高校教师确实在坚守着他们的治学精神底线，他们敢于较真，对于一些不学无术的学生真是痛在心里，恨铁不成钢。因此，在论文答辩现场扔论文也好，斥责也罢，我看都不为过。换个角度看问题，父母教育不争气的孩子，难道不可以说几句难听的吗？但是在我看来，当事老师用不着解释什么，你这一解释反而画蛇添足了。既然有勇气去那样做，就有勇气承担舆论压力，甚至可能被追究责任的后果。校方所谓的不影响学生毕业，这说法太可笑了，这纯粹是底虚的表现。大学生毕业都是有明确规定的，我们都知道一个常理，论文通不过，你就拿不到学位证，如果所有的学科都通过，可以正常拿到毕业证。现在校方说到不影响学生毕业，那是否能明确说明一下，当事学生是否符合毕业的条件？当事学生所参加的各科考试，是否有通过自己的真实能力考过的？如果学校真敢较较真，体现自己治学严谨之风，那不妨查查嘛。结束语：广州某高校论文答辩现场的丑态，只是高校教育的一个微缩影，透过这个缩影，我们可以放大想像，去想想有多少类似的现象？未曾被外界所知。如今大学生的素质较十年前，二十年前普遍下降，这已经是不争的事实。好在，现在教育部已经意识到这点，在今后将会对大学生混日子采取新的策略（宽进严出），但是从设想到彻底改观，还会有很长的路要走呢。为敢于怒斥学生的老师点赞——面对不学无术的大学生，我们的老师真的只能成为佛系？近日，一段大学老师当众怒摔学生毕业论文的视频，在网上火了。据媒体报道，在广州从化某高校毕业生答辩现场，学生因论文质量不达标，遭老师扔论文怒斥。在我们一般的人看来，老师，应该是温文尔雅的，所谓的知识让人优雅；是和风细雨的，所谓的“润物细无声”。所以，看到这个题目，三水三心和许多的网友一样，先入为主，认为这个老师，方式简单粗暴，不尊重学生的人格，实在是有违师德的。但了解了这个事件的原委之后，三水三心却要为这位老师点赞：第一，在佛系老师居多的大学校园，该老师是一股清流，值得尊敬我们知道，大学的老师，一般是很少发火的。绝大多数老师，都是自说自话，上课来、下课走，跟学生几乎没有什么交流。三水三心大学的老师，教我们四年，除了辅导员，没有一个老师能把班上学生认完，更别说叫出名字了。至于上课的课堂管理，几乎是完全没有的。三水三心曾经有一段时间在知名大学培训，每天都会到教室去看看，睡觉的、打游戏的、看电影电视的，那简直是数不胜数——要知道，那还是985、双一流哦！可想而知，那些高职、独立学院、一般大学，会是什么样子呢？虽然，大学生都是成人，承认最需要的是自我约束、自我管理，但实际上，人终究是有惰性的，特别是现在的年轻人，没有鞭策，又何来进步呢？所以，这位大学老师，敢于斥责学生，忠言逆耳，无疑是大学教师中的一股清流，即使是其方法，确实值有待商榷，但却值得尊敬，值得点赞。第二，非重锤不能换醒装睡的人，矫枉难免过正，老师的行为需要理解俗话说，响鼓不用重锤。但看了这两位学生的论文，了解了这两位学生写作论文时的态度，三水三心以为，不用非常之手段，是喊不醒那些装睡的人的。没过专业八级，就研究专八——这是什么鬼？出一些极端的例子，比如没有上过大学的莫言，获得诺贝尔文学奖，不懂外语的林纾是翻译家来硬怼——事实上，如果这些学生，有这个本事，那简直是造化弄人！而另一个更可笑了，写了一篇研究某部电影（电视剧）的论文，竟然看都没有看过——这与某些所谓的专家，研究水稻，连水稻和麦子都分不清楚，是不是如出一辙？以这样的学术态度来应对工作，那岂不是笑话（我本来想说“危害社会”的，觉得有点重）？所以，对这样的学生，不采用重锤，又岂能“一语惊醒梦中人”？第三，不学无术滥竽充数，当前一些大学生的生存状态，让人担忧看到这件事，忽然想起几个月前，一位大学副教授，辞职去做了快递员。其原因是，江教授觉得：“学生上课呼呼大睡，没有成就感。教了25年书倦了。”而给人送快递，让曾经的教授又有了被需要的成就感。大学是人生最重要的学习阶段，说的现实一些，是为谋生做知识和能力储备，说的高大上一些，是为国家建设和发展、民族复兴，积蓄力量。但现在的有些大学生，完全是不学无术、滥竽充数，上课睡觉甚至翘课的，比比皆是。更有甚者，有的女大学生，还从事一些不光彩的行业，想想，为什么裸贷在大学如此流行？车顶上的水瓶，为什么长盛不衰？“少年强则国强”，一些大学生从骨子里开始锈透，这不是让我们担忧的吗？总之，这位怒摔学生试卷的老师，客观冷静地看，确实是有些不顾及人的尊严，假设有人因此寻死觅活，按目前的机制，他必将“摊上事了，摊上大事了”。但如果充分考虑事件的前应后果，考虑时代的背景，我想，我们的结论也必将大不相同。毕业的时候我们全班去旁听，高年级的毕业答辩，记得很清楚的一个女生。她答辩说的最后一句，视屏中她专门放了个花，寓意是积极向上的意思。结果就让老师喷了，哑口无言，跟主题有什么关系，强加一个这个，甚至看到他们在讥讽的笑。当时那个女孩都是发懵的，漏洞百出。而且她确实蹩脚。但是我也不认同这几个老师。带点戏谑的调调，看完之后我们都对那几个老师很不满。一点也不专业！

5，是否存在毕业论文跟答辩实习日记无法通过或重修科目无法通过影响

我们当年是有的…然后没通过留了一年级………一般正常情况下～老师是不会特别为难学生这样影响到学校的就业率……～但是实在过分的情况下，不管你是富二代还是官二代都没用

也许是的。

6，答辩准备不足论文被扔毕业季到了我们在答辩中应该注意什么百度

一、熟悉内容作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。例如，题为＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”二、图表穿插任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。三、语流适中进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们在众多的都是和同学面前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。四、目光移动毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种开工，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。五、体态语辅助虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。六、时间控制一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，毕业学生在进行论文答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视的。七、紧扣主题在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的论文内容有全面的了解，有的甚至连题目也不一定熟悉。因此，在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。八、人称使用在毕业论文答辩过程中必然涉及人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使答辩委员会成员有这样的印象：东西是你的，工作做了不少 !

7，写毕业论文没有找论文指导教师等到论文答辩时不知道他会不会为难

个人认为，这个问题是因人而异的，有的人会有的人不会。但是我建议你，可以抽个时间和老师交流一下你的论文相关的内容，并问一下他的意见或建议，这样我想应该就可以了，还是要相信老师都是善良的~ 希望对你有帮助~

你好！如果他让你答辩就不会为难你，除非他不让你答辩。打字不易，采纳哦！

如果他让你答辩就不会为难你，除非他不让你答辩。

8，全日制硕士论文答辩被挂是种什么体验

现在添加正式回答，你现在是延期，最快应该七八月份能够拿到毕业证。能否和用人单位通融下，一般企业都能通融，大国企也不例外哦。如果必须要拿证，就看你的胆识了，确定文章没有问题，开始掀桌子。上报你们学校学术委员会，答辩老师不具备评审资格，所属学院玩忽职守，用非专业人员评审专业论文，造成评审结果严重失实，要求重审。因为一般盲审都是外校或者其他学院专家，盲审的意见大多比较靠谱，如果盲审没问题，答辩一般没问题。抱着掀桌子的心态，逐级上报，就针对论文里的问题。最好的结果，顺利毕业。最坏的结果，延期同时重写论文。

1、硕士毕业后论文抽检（已获得硕士学位）不会判定为不合格，只会判定为是否抄袭。 2、如果论文判定为抄袭则会被取消学位证。 3、如果只是判定为论文质量或者水平不高则不会被取消学位证，因为这不是学生的问题而是指导老师和答辩老师的问题。

9，河北大学的自考本科毕业论文答辩如何进行好通过吗

走过场，很好通过，一间小教室，下面四个老师，再有几个准备答辩的学生，一个一个上台讲讲两句，然后老师提问，会不会最后都是通过，不过太差的可能会被老师奚落一番，如果论文是你自己写的，那你肯定是最好的那拨的。老师提的问题都很基础~

建议注意三点：1、不要抢着“打头阵”。有的老师不采用抽签的方式，而是让大家自告奋勇的上来答辩。因为刚开始答辩时老师们的热情通常比较高，提的问题就会比较多，所以应该坐在后边听一听其他同学的陈述，考虑一下应该如何陈述，对自己的答辩会很有帮助。 2、陈述要简明扼要。进入答辩的第一个步骤就是对自己的论文进行一个简短的陈述，向老师讲一讲你论文题目、写作动机、主要观点、论文组成、论题的理论和实践意义等等，让老师从整体上对论文进行把握。3、回答问题时要有自信。要按照自己的想法清晰、自信的表达出来，要紧扣自己的论题，不要天马行空，离题万里。也不要答的太多，所谓“言多必失”，以免出现漏洞。

10，优秀毕业论文答辩可以申请了不去参加吗被老师强迫申请的真的不想

还是去答辩吧，优秀毕业论文不只是跟老师2113有关，对你也是荣誉啊，而且你都参加过一辩了还怕什么，就是按照之5261前的样子也就差不多了，再4102看论文准备多一点点也就差不1653多了，我觉得优秀毕业论文是很难得的，所以我的建议是珍惜吧。如果你还有很多事情要做的专话，那就多挤出一点时间来准属备这个呗，抓紧时间，挤挤总会有的啦。

**大学本科毕业设计（论文）答辩申请表自动化专业答辩委员会：申请人 *** 班级自动化（3）班学号 03d10301 性别男民族汉出生 84年2月21日籍贯 ****** 题目基于profibus-dp网络的多电机控制指导教师 ***** 职称教授内容提要：（文科800－1000汉字，理工科500－800汉字）本题目主要是profibus产品的网络化集成，熟悉profibus系统的概念，为以后从事自动化生产线设计奠定基础，掌握一定的profibus网络组网的基础知识。基于profibus-dp网络的多电机同步控制题目是设计一个profibus-dp网络，实现单主站多从站的多电机同步控制系统。论文以解决搭建最基本的profibus-dp网络为研究方向，实现多电机同步控制。用step7等编程组态软件来搭建profibus-dp网络，提出采用个人pc机作为主站，搭建profibus-dp现场总线使多台电机同步工作的网络搭建，并采用现场总线技术进行主站与从站之间的通信。本论文第1章是现场总线，首先介绍了现场总线技术概述，给出了现场总线的国内外现状和研究情况及对一些比较重要的现场总线的介绍，同时把现场总线同dcs做了比较，最后分析了课题的研究背景和选题依据。第2章是profibus总线理论知识，重点介绍了profibus-dp的原理和功能，综述了profibus-dp现场总线的协议结构、传输方式和总线存取协议，简单探讨了关于profibus-dp总线物理层和数据链路层的实现方式，分析了profibus-dp总线的报文结构和通信时序等。第3章是profibus-dp网络的软硬件实现部分，分析了profibus-dp网络中主要的设备功能及配置方案，最后给出了课题中主要用的软硬件的安装和调试以及在profibus-dp网络中的参数设置。第4章用step7等组态工具软件搭建基于profibus-dp网络的多电机控制系统并对其进行软件编译和调试，最后给出了用于step7组态配置的gsd（设备数据库文件）的使用说明并给出了gsd文件中的参数意义。第5章对整个课题的工作进行回顾和总结。附表5：2/2 课题是结合profibus-dp现场总线的相关技术进行了基于profibus-dp网络的多电机控制系统网络建模。总的来说，本课题达到了预期的目的，实现了单主站多从站的profibus-dp网络。但是由于时间紧，加上又是第一次接触该方面的知识，经验也不足，本文也只是提供了一种简单的profibus-dp网络控制方案，因此有很多不足之处，还有很多值得进一步研究的地方，希望在以后的工作学习中继续学习和了解profibus总线技术弥补这方面的知识。最后，学生向自动化答辩委员会提出申请答辩，希望老师通过并完成答辩。