小学五年级作文，五年级满分作文大全捉鱼200

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我睁开朦胧的双眼，“六月十七日，五点二十五分……！”我嘟囔着，又猛然一惊，大呼：“今天中考！” 我是一丝信心都没有，整日昏昏沉沉，胸膛里空空的，就像没有心的一样。今日，我更是毫无信心。父亲踱步而来，温柔地笑着：“今天中考。加油！”“行，行。”我有气无力地答到。“还要买瓶激活什么的吗？”“不了，咱家的水就行。”说罢，拿出剩了半瓶水的瓶子，开始灌水。“倒掉！听到没有？给我倒了！！”父亲怒目圆睁，一向颤巍巍的手竟精确地抢过瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧线。父亲愠色不减：“这喝坏肚子怎么能行？！”我一沉脸，径自离开。回头望着他灌水的样子，聪明地暗笑：“这个样子哪像灌水？好一个龙虾呢。” 早餐后，时间到，父亲像个孩童天真地笑着：“走喽，儿子！”我低声说道：“在我前面走吧。”父亲便大踏步地前行着。七点的阳光不是很慵懒，活泼地射着父亲的头；稀疏的发丝像荒漠中的植物，已不成片了；头皮也露出来了，映着阳光；昔日父亲挺直的腰背也弯了，像一片弯曲过了头的塑料板。朦胧中，我回忆着小学时，坐在自行车上，直瞅着父亲的背发愣；与父亲一起坐在草坪上，背对着背看天；父亲用宽大的背，气喘吁吁地背着胖胖的我到六楼还直说不累……鼻子里有一种酸酸的气息游走，我吸吸鼻子，父亲赶忙回过头，一脸关切：“鼻子塞了吗？”我上前一步，赶忙拉住父亲的手，是那么粗糙，像一张砂纸。父亲憨憨地笑着，一滴浊汗在额头晶莹着。

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五年级作文大全

3，小学五年级作文基本要写多少字

500字左右。人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。小学五年级作文写作技巧通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

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4，五年级语文作文不好怎么办

题主这个问题，曾经遇到好几个家长问起过，对此我也做了深入思考，不断地完善着自己的思路。我下面的文字也许会帮家长理清一个路径：大致来说学生写好作文，一般需要三个条件：1，很好的阅读基础。五年级的孩子如果还没有建立起一个好的阅读习惯的话，就一定要有意识地当回儿事去引导了，不喜欢阅读，说实话学习的后劲儿有点担忧。2，有生活的积累。小孩子写作文就是要写自己遇见的听见的或者是自己想到的。每个人看似都应该是有一定生活积累的，但是不一定，很多孩子的衣食住行都所有的生活细节几乎都被家长做了无微不至的安排，孩子缺乏自己的体验和感受，这就在生活的积累方面缺乏了。3，缺乏表述的练习。表述的练习，就如一个小口大肚的葫芦，要把葫芦里的东西倒出来，需要缓缓地倾斜倒出，这需要一点技巧。写作讲究一个练一个改。看题主的问题，也同样需要从三个方面考虑：首先，阅读方面多引导读书兴趣，阅读积累的是存贮，犹如在银行存款一样。我想重点说，表述方面多引导。其次，生活方面多积累。生活方面的积累就在于家长了，有意识地让孩子参与日常的一些活动，也许是做点家务、也许是老人一起种个花、或者家里人一起聊个大天、买个东西、玩个游戏、约个小朋友等。积累生活就如在生活选择自己需要购买的物品。第三，表述方面的引导。这是怎么说出来的问题，也如我怎么使用自己银行存款购买自己选中的物品？可以从两个方面来做练习：说的方面，家长多问，有意识地引导孩子多说，多表达，引导他把一件事情表达清楚、继而有趣、其中最有意思的地方是什么？家长就是那个针，引导孩子思维这条线把他生活中遇到的事情表述成一串珍珠链。不合适的适当地给予引导。这是调整思维的一种方式。写的方面，也是如说话，想办法把一件事先表述明白清楚，之后朝有趣方面改。南怀瑾先生把改作文比喻成搬家具，每一个人都会写作文，有的人有写作的天赋可以做文学家，有的人天赋不是写作，不过也可以写得好，写完了，就如把家具都搬进了屋子，家具摆得合适不合适，摆好了，看一看，改动一下再看一看，怎么顺眼怎么摆；一篇文章写完了，写得好不好，读一读，感觉不对，就改一下，怎么合适怎么改，改完了，再读一读，不合适，再改。这样有几次自然是越来越好了。至于读书，多读书是很好，不过对于一些很有意思的好文字，可以建议孩子背下来，背下来几篇之后，孩子的写作就会很明显地有点变化。小女在小学中低年级时，也曾有过一段感觉作文有点问题，我有意识地让她背了几篇描写景物加抒情的文字（我自己认为非常适合她的文字），之后又有意识地和她一起改了几篇作文，自此作文就一直保持在一类文的水平，她尤其喜欢写景抒情说理的文字。（图片均来自网络）五年级的作文应该怎么学？三、四年级的作文是成形期，五六年级的作文是提高期。那么，五年级的作文应该怎么学呢？一、要写好单元后作文五年级语文上、下册各有8个单元的作文，一共有16个单元，20多道作文题目，有的单元一道题，也有多一两道的。首先要把这些题目写好。为什么要写好单元作文呢？第一，因为这是硬指标，是每个同学都必须要写的，一定要写好，要达到老师的要求。第二，期末作文考试的时候，有时考的就是单元后的题目；即便不是原题，也是相类似的题目。基于这样两点，所以，必须写好单元后作文。二、要重点练好两种文体在五年级的时候，有两种文体是必须重点练好的。一个是写事，一个是写人。写事，要写出中心，分段清楚，内容具体，会写开头、结尾。写事的时候，有的同学常常写不出中心来，不知道表达什么；有的同学写得很干巴，不生动不具体；有的同学起因、经过、结果交代不清楚，详略掌握不好。写人，要抓住特点。有的同学不知道什么是人物特点，写出的作文人物特点不鲜明。什么是人物特点呢？一般有品质特点、爱好特点、性格特点等。特点抓住以后，还要会运用事例去表现特点，把作文写充实。除了重点练好这两种文体外，其它文体需一般把握。比如书信、讲话稿、写景、想象文等。三、要学点写作技巧既然三、四年级是作文的成形期，五、六年级是提高期。那么，到了五年级，就要注意学点写作技巧，把作文写得精妙一些。写作的技巧主要是开头的方法和技巧、选择材料的方法和技巧、点明中心的方法和技巧、构思谋篇的方法和技巧等等。这些方法和技巧看似简单，运用好了并不容易。就拿构思来说吧。用什么方法去构思自己的作文，这里的学问就很深。可以用时间去构思，可以用方位去构思，可以用分类去构思，可以用主次去构思，可以用诗句去构思等等。方法多种多样，可以充分发挥你的创造性思维，去设计出一个个巧妙的构思，写出一篇篇精妙的作文来。四、学一点修辞手法要说三、四年级重点学习的是描写，那是为了把事物写具体；那么，到了五、六年级，就要重点学一点修辞方法，把作文的语言写美一点。修辞方法一共有20多种，小学生掌握10种左右就行了。如，比喻句，可以使语言更形象更具体；拟人句，可以使语言更活波、更有趣；排比句，可以使语言更有气势；对偶句，可以给人一种对称之美、整齐之美……总之，学一点修辞手法，可以用它把自己的作文打扮得更漂亮！五、作文要写够500字五年级为什么要写到500字呢？一是考试要求。有的作文题就明确要求写450～500字。二是衡量作文水平高低的尺子。到了五年级，你如果写不够500字，说明你的作文还没有练到家，还需要加油。如果你已经五年级了，只能写300～400字，就说明你的作文还没有达到五年级的水平，还在三、四年级的水平上徘徊，你必须再前进一步，轻松写够500字。怎样才能写够500字呢？一是要熟练掌握描写方法。这是一项基本功。不少同学对这一基本功掌握不够，不善于描写。因此，总也写不够字数。二是要加强想象。想象力是写作文的一项重要能力，要写够500字，必须提高自己的想象力。三是要多写多练。写作是个熟练工，越写越轻松，越写套路越多，越写质量越高。总结：五年级的作文学习就谈这几点。你的孩子如果作文不好，一定不要视若无睹，要赶快采取行动，把孩子的作文抓上去。家长本人无能力、无精力辅导的，要给孩子报个作文班、或请家教辅导。闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！

5，求小学五年级作文范文

所有人都会有做错事的时候，我也一样。但随着时间的流逝，都慢慢淡忘了。但有一件事却让我在两年后的今天仍觉得悔恨无比。但也是这件事，使我明白了一个道理，那就是无论在做什么事时都要做到认真.仔细。记得那是在三年级的一天。因为我平时学习还不算差，所以当我知道第二天要进行数学期中考试时没有认真复习。第二天，考卷发下来了。我一看卷子上的题目非常简单，便用了二十分钟左右就写完了。写完后，我没有检查就直接交了卷子。刚交了卷子的我还在心中暗暗庆幸：这次一定能考满分，回家后该让妈妈奖励我什么好呢…… 在第二天的数学课上，老师正在发卷子。一个个名字从老师嘴里流出。听到自己的成绩不错的兴奋不已。而成绩不理想的则垂头丧气。咦，怎么没有我的？正当我感到奇怪时，听到老师的一句：“袁慧，78分。“这声音不大，但却像闪电一样打在我的头上。我好像是被泼了一大盆冷水，全身都麻木了。随之而来的是我无尽的悔恨。懊悔像一条小虫子，一点一点地咬着我的心，使我更加心痛。下课后，老师说我太粗心大意了。这句话虽然说得很轻，却像重锤一般狠狠砸在我心上。这句话就像是有人在我还在流血的伤口上又撒了一大把盐，又麻，又痛。使泪水再次模糊了我的双眼。自从那一次以后，我也渐渐改掉了粗心大意的坏毛病。虽然那件事已经过去很久了，但那块伤疤依然在我心里。是它在考试时告诉我，不要再粗心大意了，一定要细心.细心.再细心……

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6，小学五年级语文下册课文第19课生字拼音

妒dù（声母d，韵母u，四声）、忌jì（声母j，韵母i，四声）、曹cáo（声母c，韵母ao，二声）、督dū（声母d，韵母u，一声）、甘gān（声母g，韵母an，一声）、鲁lǔ（声母l，韵母u，三声）基本字义：1、妒因为别人好而忌恨：嫉妒。2、忌嫉妒，憎恨：猜忌。3、曹古代分科办事的官署：部曹。扩展资料笔顺：组词解释：1、尔曹［ěr cáo］尔辈；你们这一类的人（含有轻视的意思）。2、阴曹［yīn cáo］阴间（迷信）。3、曹主［cáo zhǔ］主人。财物或权力等的所有人。4、功曹［gōng cáo］官名。5、曹溪［cáo xī］水名。在广东省曲江县东南双峰山下。

妒 [dù] 妒忌忌 [jì] 忌食曹 [cáo] 曹国督 [dū] 都督甘 [gān] 甘甜鲁 [lǔ] 粗鲁延 [yán] 延迟幔 [màn] 幔子私 [sī] 自私寨 [zhài] 水寨擂 [léi] 擂鼓呐 [nà] 呐喊援 [yuán] 支援臣 [chén] 大臣

yu2 ji4 cao2 du1 man4 ling2 si1 zhai4 lei2 nu3 cheng2(数字表示第几声）

pao二声（咆哮）（咆哮如雷）xiao四声哮（咆哮）（哮喘）feng一声疯（疯子）（装疯）ning二声狞（狞笑）（狰狞）tang三声淌（淌水）（淌汗）si四声肆（放肆）（肆行）jiu一声揪（揪住）（揪心）bao四声豹（豹子）（云豹）deng四声瞪（瞪眼）（瞪着）shen一声呻（呻吟）（无病呻吟）tang二声膛（炉膛）（枪膛）chan一声搀（搀扶）（搀和）ji四声祭（祭奠）（祭文）dian四声奠（祭奠）（奠都）

7，求一篇小学六年级作文安徽的春节写出安徽的春节的习俗

从腊月初八这天起，过年的气氛就十分浓厚了。家家户户都开始置办年货，“香肠、咸肉、咸鸡……”都会提早买回来，清理后，用盐腌制，再放在通风处风干。每从一旁走过，那肉香扑鼻而来，诱惑你流下口水，不管有多馋，也要忍住。腊月二十三这天，是过小年。太阳刚落山，那爆竹声就接二连三地响起，一家接一家地放。过年喜庆的气氛也愈加浓厚。过年拉开了帷幕。腊月二十三后腊月二十四是“送神日”，也称“祭灶神”。传说灶神是天上派来住在每户人家的，年底会返天报告该家一年的善与恶，由天帝分别给予凶吉，因此大家为了让灶神说好话，就用丰盛的祭品贿赂他，黏住他的嘴，不让他打小报告。腊月二十三一过，一眨眼便到了最热闹的除夕。除夕这天，吃年夜饭是必不可少的。可是在我们肥西这边，一直以来都是中午吃年夜饭。很多家庭为了“抢早”，有的上午十一点不到，就开始贴春联、放鞭炮，吃年夜饭了。年夜饭当然是一年中最丰盛的一餐，其中最不可少的就是一条大鱼，但不可以吃完，以象征“年年有余”。除夕夜家家都得灯火通明，到晚上十二点后才能关上大门。而关上大门后就不能再开了，即使外面有人敲门也不行，一直到年初一早上，烧了香、燃了烛，再开门放炮。而且从大年三十晚上开始直到新年的第一天，堂屋（客厅）中点燃支红蜡烛，中间摆上贡品，如鸡、鱼、肉等。在这段时间中红蜡烛绝不许灭掉。除了点蜡烛，在除夕深夜大家都关上了大门时，有一些好事者将平时用黄土捏成的，外面裹上金纸，与真元宝大小形状一样的假元宝放到各家各户的大门槛上。年初一早上，主人们把门打开的一刹那，“元宝”骨碌碌地滚进来，该户主人见到“元宝”心花怒放，这正应了“开门大发财，元宝滚进来”的吉兆，他们将“元宝”恭敬地放到香案上，前来拜年的人都要说上几句吉祥话。但是这“元宝”也不是白送的，正月十五后，送“元宝”的人将挨家挨户地讨“吉利钱”。大年初一的早上，会有很多的孩子成群结伴地去家家拜年，说些吉利话，便会得到很多糖果，所以每家每户都要备好一些糖果。在这天不能扫地，连茶水也要倒入专备的盆中不泼出门，意思是不将财气扫或泼出去。这天一般不劳动，因此有了“赶忙三十夜，清闲初一朝”的说法。听了我的介绍，你们说，安徽这里的过年习俗是不是很有趣？