信息技术试题及答案，高中计算机信息技术试题

1，高中计算机信息技术试题

计算机等级考试的最低级的是一级。一级分别有三种：一级MS Office、一级WPS Office、一级B，一级共三个科目。考试形式完全采取上机考试形式，各科上机考试时间均为90分钟。考核内容三个科目的考核内容包括微机基础知识和操作技能两部分.

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高中计算机信息技术试题

2，信息技术考试试题求答案

11C 12C 13B 14C 15A 16C 17A 18B 19A 20C 21B 22D 23A 24D 25D 26

26、B 27、B 28、B 29、D

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C,B,B,B,C,C,A,B,A,C,B,D,a,b,d,b,b,d

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C,B,B,B,C,C,A,B,A,C,B,D,a,b,d,b,b,d

信息技术考试试题求答案

3，什么是全国计算机信息高新技术考试

全国计算机信息高新技术考试是根据劳动部发[1996]19号《关于开展计算机信息高新技术培训考核工作的通知》文件，由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统一组织的计算机及信息技术领域新职业国家考试。劳动部劳培司字[1997]63号文件明确指出，参加培训并考试合格者由劳动部职业技能鉴定中心统一核发《全国计算机信息高新技术考试合格证书》。“该证书作为反映计算机操作技能水平的基础性职业资格证书，在要求计算机操作能力并实行岗位准入控制的相应职业作为上岗证；在其它就业和职业评聘领域作为计算机相应操作能力的证明。通过计算机信息高新技术考试，获得操作员、高级操作员资格者，分别视同于中华人民共和国中级、高级技术等级，其使用及待遇参照国家相应规定执行；获得操作师、高级操作师资格者，参加技师、高级技师技术职务评聘时分别作为其专业技能的依据”。劳社鉴发[2004]18号文中，又进一步明确“全国计算机信息高新技术考试作为国家职业鉴定工作和职业资格证书制度的有机组成部分”。计算机信息高新技术考试面向各类院校学生和社会劳动者，重点测评考生掌握计算机各类实际应用技能的水平。

全国计算机信息高新技术考试官方网站。希望可以帮到你 http://www.citt.org.cn/

什么是全国计算机信息高新技术考试

4，初二一次函数应用题及答案10个

1 A城有肥料300吨，B城有肥料200吨，现要把这些肥料全部运往C、D两乡。从A到C、D运费分别为每吨20元和25元；从B到C、D分别为15和24元，现在C需要240吨，D需要260吨，怎么调运总运费最少？ 1.设，从A城运X吨到C城，则从B城运（240-X）到C城，从A城运（200-X）到D城，从B城运[300-（240-X）]到D城。运费为Y=20X+25(200-X)+15(240-X)+24[300-(240-X)]=4X+10040如果运费最少，那么取X=0，则总运费为10040. 2 从A，B两水库向甲、乙两地调水，其中甲需要15万吨，乙需要13万吨，A、B两水库各可调水14万吨。从A到甲地50千米，到乙30千米；从B到甲60千米，到乙45千米。设计一个方案使得调运量最小2.设从A到甲地运X吨水.那么从B到甲要运15-X吨水来满足甲地需要15吨水，因为A一共可以调14吨，所以A还可以调14-X到乙，则从B调到乙为13-（14-X）来满足乙地要13吨水调运量=50X+60*（15-X）+30*（14-X）+45*[13-（14-X）]=5X+1275。当X=0的时候也就是A不运一吨水去甲地。这个时候调运量最小，值为1275，但是不可能，A必须调一吨水去甲，所以结果为5*1+1275=1280吨调运方案是：A调1吨去甲，调剩下的13吨去乙，B调14吨全部去甲 3 某公司在A、B两地分别有库存机器16台和12台。现在要运输到甲、乙两地，其中甲地15台，乙13台。从A地运一台到甲要500元，到乙要400元；从B运一台到甲要300元，到乙要600元。怎么运输，使机器总运费最省？ 3.B运到甲最便宜，把B的全运给甲某县筹备国庆，国林部门决定利用现有的3490盆甲中花卉和2950盆乙种花卉，搭配A。B两种园艺造型共50个摆在两侧，已知搭配一个 A种造型的需甲种花卉80盆乙种花卉40盆搭配一个B种造型需甲种花卉50盆乙种花卉90盆。（1）符合题意的搭配方案有几种，请你设计出来（2）若搭配一个A型的成本是八百元一个B性的成本是就百六十元说明那种成本低最低成本是多少详细答案 (1)解：设搭配A种造型x个，则B种造型为(50-x)个．由题意，得：80x+50(50-x)≤3490 40x+90(50-x)≤2950 解不等式组，得：31≤x≤33 ∵x是整数，∴x=31，32，33； ∴可设计三种搭配方案： ①A种园艺造型31个，B种园艺造型19个 ②A种园艺造型32个，B种园艺造型18个 ③A种园艺造型33个，B种园艺造型17个（2）方法一：设全部成本为y元．由题意得，y=800x+960(50-x)=-160x+48000 ∵-160<0，y随x的增大而减小，又x=31，32，33 ∴当x=33时，y取得最小值，y最小=-160*33+48000=42720元方法二：由于B种造型的造价成本高于A种造型成本．所以B种造型越少，成本越低，故应选择方案③，成本最低，最低成本为33×800+17×960=42720（元）. 方法三：方案①需成本：31×800+19×960=43040（元）；方案②需成本：32×800+18×960=42880（元）；方案③需成本：33×800+17×960=42720(元)； ∴应选择方案③，成本最低，最低成本为42720元.

5，信息技术教师资格证考什么啊

全国统考，初中教师资格证考试《信息技术》考试内容：(一)学科知识 1.信息技术专业知识 (1)了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论; (2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。 (3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。 2.信息技术课程知识 (1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。 (2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所规定的模块结构、内容标准和要求。 (3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。 3.信息技术教育教学知识 (1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。 (2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。 (3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。 (4)掌握信息技术教育研究的一般方法。 (二)教学设计 1.学生学习需求分析 (1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。 (2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。 2.信息技术教材分析 (1)根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及教材编写思路和特点，了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对信息技术教学内容进行合理的选择和组织。 (2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。 3.确定信息技术教学目标 (1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。 (2)能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。 4.选择教学策略和方法 (1)能够根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。 (2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。 (3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。 5.信息技术教学设计的综合应用 (1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。 (2)通过研究典型的信息技术学科教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。 (3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。 (三)教学实施 1. 课堂学习指导 (1)了解信息技术教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。 (2)了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。 2. 课堂组织调控 (1)掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。 (2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。 3. 信息技术教学实施的综合应用 (1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。 (2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。 (3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。 (四) 教学评价 1. 信息技术学习评价 (1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。 (2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。 2. 信息技术教学评价 (1)能够依据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》倡导的评价理念，发挥教学评价诊断、反馈、激励等功能。 (2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。

1、笔试教育学、教育心理学。 2、说课信息技术（一般会提前一周划定范围，比如初中“第四册”，正式说课时只需拿课本，讲出来就行 3、体检再有问题单独沟通，我是09年考的。

教师资格证考试内容： ①幼儿园教师资格考试笔试科目：综合素质，保教知识与能力。 ②小学教师资格考试笔试科目：综合素质，教育教学知识与能力。 ③初级中学和高级中学教师资格考试笔试科目：综合素质；教育知识与能力；学科知识与教学能力。信息技术类的教师资格证考小学的不需要考学科知识，按第二类准备就可以，初高中的按照第三类准备，教师资格证考试卷面分150分，87分过关，查的时候折合总分120分，70分过关。

1、笔试教育学、教育心理学。 2、说课信息技术（一般会提前一周划定范围，比如初中“第四册”，正式说课时只需拿课本，讲出来就行 3、体检再有问题单独沟通！我是09年考的！

教育学、心理学，还有就是信息技术方面的知识，以及教学技能，也就是试讲。

6，中国传统节日问答题选择题及答案

春节、元宵一、选择题1.春节历史悠久，起源于A夏朝 B商朝 C周朝 D春秋2.以下哪个少数民族不过春节A回族 B藏族 C 彝族 D苗族3.自汉朝的哪个皇帝开始以夏年（农历）正月初一为“岁首”（即“年”），年节的日期由此固定下来，延续至今。A汉高祖 B汉元帝 C汉武帝 D汉景帝4.中国人民过春节有多少年的历史？A4500年 B4000年 C3500年 D3000年5.春节有很多别称，下列选项不是春节的别称的是A岁日 B元日 C正旦 D元首6.第一届春节联欢晚会是在那一年举办的？A1982年 B1983年 C1984年 D1985年7新旧年交替的时刻一般为夜半时分，除夕守岁是最重要的年俗活动之一。守岁之俗由来已久，这一习俗源于A 春秋 B汉朝 C唐朝 D宋朝8.我国废除农历，采用阳历是在什么时候？A1912年 B1937年 C1949年 D1951年9.下列选项不是元宵节的习俗的是A吃元宵 B赏花灯 C舞龙、舞狮 D贴窗花10.元宵节最早可追溯到A秦朝 B西汉 C东汉 D三国11.元宵节的兴起与哪个宗教有关？A道教 B伊斯兰教 C基督教 D佛教12.元宵节又被称为A上元节 B中元节 C下元节 D灯谜节13. 下列传说与元宵节无关的是A 东方朔与元宵姑娘 B汉文帝纪念平吕C点彩灯 D敖年守岁14.猜灯谜是元宵节的一项重要习俗，猜灯谜源于A周朝 B春秋战国 C秦朝 D汉朝15.元宵是元宵节必不可少的食物，元宵流行于A唐朝 B五代十国 C宋朝 D元朝答案1-5BACDA 6-10CDABD 11-15DADCC清明1.下列哪项描绘的不是清明A借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 B春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。C试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。 D远上寒山十近斜，白云深处有人家2.扫墓活动通常是清明的什么时候A前十五天 B.前二十天 C. 前十天或后十天 D.前五天3.以下不属于清明的风俗的是A扫墓 B踏青 C门旁插柳和戴柳枝帽 D种花4. 下列传统节日中，哪个来源于二十四节气。A元宵节 B中秋节 C端午节 D清明节5.中国有多少个名族过清明节A15 B50 C25 D306.以下不是清明节的别称的是A鬼节 B扫坟节 C冥节 D中元节7下列说法与清明不符的是A清明前后,点瓜种豆 B忽如一夜春风来C植树造林,莫过清明 D清明时节雨纷纷8.清明节不吃的是A青团子 B馓子 C粽子 D粥9.清明是农历(A)A4三月初三 B三月初四 C三月初五 D三月初六10. 古代寒食节的传统食品没有A糯米酪、B麦酪、C杏仁酪扬 D汤圆答案DDDDC DBCAD七夕1.七夕传说与下列哪对人物有关：A后翌、嫦娥 B梁山伯、祝英台C 牛郎、织女 D周杰伦、侯佩岑2.以下哪种物品与七夕节风俗有关？A巧果，花瓜，双七水，拜仙禾 B抄手，柳木，冷食，角黍 C香囊，菊花，花糕，桂浆3.下列不是七夕节的别称的是A女儿节 B七月七 C乞巧节情人节4.下列哪项描绘的不是七夕A迢迢牵牛星，皎皎河汉女 B两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮C木兰桨子藕花乡，唱罢厅红晚气凉。 D十年生死两茫茫，不思量，自难忘5. "乞巧果子"是七夕节的传统祭品和美点，它的原料没有A面 B枣 C糖和蜜 D芝麻6. 2010年6月至7月，人民日报陆续刊发了知名作家陈建功、梅洁、王剑冰赞美郧西瑰丽山水和“七夕”文化的美文，它们分别是：A《好山好水好安家》、《天河》、《五龙河神韵》B《好山好水好安家》、《白发上津城》、《天河》C《白发上津城》、《五龙河神韵》、《天河在郧西》7.七夕节,中国人通常吃什么A蒿饼 B巧果 C汤圆 D竹茼反关于七夕的诗句,七月七日长生殿,--------A夜深无人私语时 B相逢何必曾相识C夜半无人私语时 D相见时难别亦难答案CADDB CBC

爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好去爱他!! 当你经历过爱与被爱，学会了爱，才会知道什么是你需要的，也才会找到最适合你，能够相处一辈子的人。但很悲哀的，在现实生活中，由于种种原因真心相爱的人并不一定能在一起；你最爱的，往往没有选择你；最爱你的，往往不是你最爱的；而最长久的，偏偏不是你最爱的，也不是最爱你的。只是在最适合的时间出现的那个人，才会真的和你永远在一起! 没有人是故意要变心的，他爱你的时候是真的爱你，可是他不爱你的时候也是真的不爱你了，他爱你的时候没有办法假装不爱你；同样的，他不爱你的时候也没有办法假装爱你。当一个人不爱你要离开你，你要问自己还爱不爱他(她)，如果你也不爱他(她)了，千万别为了可怜的自尊而不肯离开；如果你还爱他(她)，你应该会希望他(她)过得幸福快乐，希望他(她)跟真正爱的人在一起，绝不会阻止，你要是阻止他(她)得到真正的幸福，就表示你已经不爱他(她)了，而如果你不爱他(她)，你又有什么资格指责他(她)变心呢？爱不是占有!!! 你喜欢星星，不可能把星星拿下来放在脸盆里，但星星的光芒仍可照进你的房间。换句话说，你爱一个人，也可以用另一种方式拥有，让爱人成为生命里的永恒回忆，如果你真爱一个人，就要爱他原来的样子──爱他的好，也爱他的坏：爱他的优点，也爱他的缺点，绝不能因为爱他，就希望他变成自己所希望的样子，万一变不成就不爱他了。真正爱一个人是无法说出原因的，你只知道无论何时何地、心情好坏，你都希望这个人陪著你；真正的感情是两人能在最艰苦中相守，也就是没有丝毫要求。毕竟，感情必须付出，而不是只想获得；分开是一种必然的考验，如果你们感情不够稳固，只好认输，真爱是不会变成怨恨的。两人在谈情说爱的时候，最喜欢叫对方发誓，许下承诺我们为什么要对方发誓，就是因为我们不相信对方，我们根本不相信情人，而这些山盟海誓又很不切实际。海枯石烂、地老天荒，都不能改变我对你的爱! 明知道海不会枯、石不会烂、地不会老、天不会荒；就算会，也活不到那时候。许下诺言的时候千万注意，不要许下可以实现的诺言，最好是承诺做不到的事，反正做不到的，随便说说也不要紧，请记住：“不可能实现的诺言最动人” 在爱情里，说的是一套，做的是另一套；讲的人不相信，听的人也不相信 …… 茫茫人海中，你遇见了谁？谁又遇见了你

1-5BACDA 6-10CDABD 11-15DADCC DDDDC DBCAD CADDB CBC

7，整式的乘法题目及答案100题

1, (m+2)(m2+4)(m+2) =(m+2) (m+2) (m2+4) =( m2+4m+4) (m2+4) =(m2+4) (m2+4)+4m(m2+4) =m4+8m+16+4m3+16m 2,20022-2001*2003 =(2001+1)(2003-1)-2001*2003 =2001*2003+2001+2003+1-2001*2003 =2001+2003+1 3, (x-5)(x+5)-(x+1)(x+5) =x2-25-(x2+6x+5) =-6x-30 4, (-a+2b的平方)-(a+2b)(2b-a) =(2b-a) (2b-a)-(2b+a)(2b-a) =4b2-4ab+a2-4b2+a2 =2 a2-4ab 5..（x-1/2y）2-（x+y）（x+1/4y） =x2-xy+1/4y2-x2-1/4xy-xy-1/4y2 =-9/4xy 6.a的四次方-（1-a）（1+a）（1+a2） =a的四次方-(1-a2)(1+a2) =a的四次方-1+a的四次方 =2a的四次方-1 7.已知x^n=2,y^n=3,求(x2y)^2n的值因为(x2y)^2n = x^4n*y^2n 所以(x2y)^2n = (x^n*x^n*x^n*x^n)(y^n*y^n) (也就是分解成4个x^n乘2个y^n) 把x^n=2,y^n=3代入, 原式=(4*2)(3*2) =48 8.试说明（5^2*3^2n+1）-（2^2*3^2n+2)是13 的倍数（5^2*3^2n+1）-（2^2*3^2n+2) =25*3^(2n+1)-4*3*3^（2n+1） =3^(2n+1)*(25-12) =13*3^(2n+1) 所以（5^2*3^2n+1）-（2^2*3^2n+2)是13 的倍数9.若2x+y=0，求4x^3 +2xy（x+y）+y^3 4x^3 +2xy（x+y）+y^3 =4x^2+2x^2y+2xy^2+y^3 =4x^2(2x+y)+y^2(2x+y) =(2x+y)(4x^2+y^2) =0 10.若m^2 +m-1=0,求m^3 +2m^2+2008的值 m^2 +m-1=0 m^2 +m=1 m^3 +2m^2+2008 =(m^3+m^2)+m^2+2008 =m(m^2+m)+m^2+2008 =m^2+m+2008 =1+2008 =2009 11. (a-1)(1+a^2)(1+a)(1-2a)^2(2a+1)^2 =(a^2-1)(1+a^2)(1-4a^2)^2 =(a^4-1)(1-8a^2+16a^4) =a^4-8a^6+16a^8-1+8a^2-16a^4 =16a^8-8a^6-15a^4+8a^2-1 12. (a+1)^2(a^2-2a+1)-(a-2)^2(a^+4a+4) =(a+1)^2(a-1)^2-(a-2)^2(a+2)^2 =(a^2-1)^2-(a^2-4)^2 =(a^2-1+a^2-4)(a^2-1-a^2+4) =(2a^2-5)*3 =6a^2-15 13.（1－1/4）（1－1/9）（1－1/16）……（1－1/100）要过程(1-1/4)=(1+1/2)(1-1/2)=3/2*1/2 (1-1/9)=(1+1/3)(1-1/3)=4/3*2/3 …… （1-1/100)=(1+1/10)(1-1/10)=11/10*9/10 （1-1／4）（1－1／9）（1－1／16）…… （1-1/81）（1-1/100） =1/2*3/2*2/3*4/3……9/10*11/10 =11/20 14.(x-5)(x+5)-(x+1)(x+5) =.=(x+5)(x-5-x+1)=-4x-20 15.已知a^2+4a+(a+b)^2+10(a+b)+29=0 求：3a^2-〖a^2b-(3ab-a^2b)-4a^〗-2ab的值、(a+2)^2+(a+b+5)^2=0 ∵非负的数相加等于零，只原式有可能是均为0 ∴a+2=0且a+b+5=0 ∴a=-2,b=-3 合并同类项，得原式=7a^2-2a^2b+ab=58 16.x^2+mx-15=(x+3)(x+n) x^2+mx-15=x^2+(n+3)x+3n 由对应系数相等，可得 m=n+3 -15=3n 解得m=-2,n=-5 17.4^m·8^(m+1)÷2^m的值为8192，则m的值全部化为2的指数函数原式=2^(2m)*2^(3m+3)/2^m=2^(4m+3) 又∵8192=2^13 ∴4m+3=13, 解得m=2.5 18.甲、乙两人共同计算一道整式乘法:(2x+a)(3x+b) 由于甲抄错了第一个多项式中a的符号,得到的结果为6(x的平方)+11x-10,由于乙漏抄了第二个多项式中x的系数,得到的结果为2(x的平方)-9x+10。 (1)你能否知道式子中a、b的值各是多少? (2)请你算出这道整式乘法的正确结果. 甲：(2x-a)(3x+b)=6x^2+(2b-3a)x-ab=6x^2+11x-10 乙：(2x+a)(x+b)=2x^2+(2b+a)x+ab=2x^2-9x+10 所以：2b-3a=11 a+2b=-9 a=-5,b=-2 (2)正确的是：(2x-5)(3x-2)=6x^2-(4+15)x+10=6x^2-19x+10 19(2a+1/2b)2（2a-1/2b）2 =[(2a+1/2b)*（2a-1/2b）]2 =[(2a)^2-(1/2b)^2]2 =(4a^2-1/4b^2)2 =16a^4-2a^2b^2+1/16b^4 20.6(7+1）(72+1)(7四次方+1)-（7八次方+1）+1 =(7-1)(7+1)(72+1)(7四次方+1)-（7八次方+1）+1 =(72-1)(72+1)(7四次方+1)-（7八次方+1）+1 =(7四次方-1)(7四次方+1)-（7八次方+1）+1 =7八次方-1-（7八次方+1）+1 =-1 21.(2x^2-x-1)^3=ax^6+bx^5+cx^4+dx^3+ex^2+fx+g 求a+c+e令x=1:(2-1-1)^3=0=a+b+c+d+e+f+g..........[1] 令x=0: (0-0-1)^3=-1=g 令x=-1:(2+1-1)^3=8=a-b+c-d+e-f+g........[2] [1]+[2]:2a+2c+2e+2g=8 a+c+e-1=4 a+c+e=5 22.899×901+1 =(900-1)*(900+1)+1 =900^2-1+1 =900^2 =810000 23.123^2-124×122 =123^2-(123+1)*(123-1) =123^2-(123^2-1) =123^2-123^2+1 =1 24.比较2的333次方与3的222次方的大小 2^333=8^111 3^222=9^111 所以 2^333<3^222 25. 8的n+1次方=16的n-2次方，求n的值原方程化为 2^3n+3=2^4n-8 3n+3=4n-8 n=11 4(a+2)^2-7(a+3)(a-3)+3(a-1)^2 =4(a^2+4a+4)-7(a^2-9)+3(a^2-2a+1) =(4a^2+16a+16)-(7a^2-63)+(3a^2-6a+3) =4a^2+16a+16-7a^2+63+3a^2-6a+3 =16a+16+63-6a+3 =10a+82 (3-4y)(3+4y)+(3+4y)^2 =9-16y^2+16y^2+9+24y =24y+18 (2a+b)^2-(3a-b)^2+5a(a-b) =(4a^2+b^2+4ab)-(9a^2+b^2-6ab)+(5a^2-5ab) =(b^2+4ab)-(b^2-6ab)+(-5ab) =4ab+6ab-5ab =5ab 计算（2x－y)^2(-2x-y)^2-(4x^2+y^2)(4x^2-y^2) 其中x＝1/29，y=2/29 (2x－y)^2(-2x-y)^2-(4x^2+y^2)(4x^2-y^2) =(2x-y)^2(2x+y)^2-(16x^4-y^4) =[(2x-y)(2x+y)]^2-16x^4+y^4 =(4x^2-y^2)^2-16x^4+y^4 =16x^4-8x^2y^2+y^4-16x^4+y^4 =-8x^2y^2+2y^4 =-2y^2(4x^2-y^2) 其中x＝1/29，y=2/29 =-2*4/29^2*[4/29^2-4/29^2]=0

52．(6×108)(7×109)(4×104)． 53．(-5xn+1y)

8，急求全国中小学教师教育技术水平考试小学语文测试题

全国中小学教师教育技术水平考试样卷教学人员初级(中学数学) 【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【教学内容】初中一年级“绝对值”一节【教学对象】初一年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入互联网的计算机【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备、实施教学并进行评价。（以下答案仅供参考）基本知识(6分) 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题(单选题)根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是( )。(3分) A．教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 B．教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 C．教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 D．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程答案：C 第2题(单选题)信息技术对教育产生了巨大的影响，下列说法中不恰当的是( )。(3分) A．信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式 B．信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等 C．信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率 D．信息技术对教育的影响基本上都是正面的答案：D 第一部分教案设计(30分) 在进行“绝对值”一课的案例设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略，请回答下列问题。第3题（单选题）教学设计之前，以下选项中可以暂时忽略的是（）。（3分） A．学生对相关数学知识的理解程度 B．学生对计算机的掌握运用水平的高低 C．学生的数字运算能力的高与低 D．学生是否具备对数学知识的自学能力答案：B 第4题（单选题）在当前教学环境中，下列教学活动无法实施的是（）。（3分） A．浏览相关网页 B．演示多媒体课见 C．播放视频文件 D．在网上与学生实时互动答案：D 第5题（单选题）以下不适于作为本课教学目标的一项是（）。（3分） A．借助数轴，初步理解绝对值的概念 B．掌握一个实数的绝对值的方法 C．学会利用绝对值比较两个负数的大小 D．学会“解绝对值不等式”的方法答案：B 第6题（单选题）在提问时，希望了解中下等水平的学生对以前知识的掌握程度，那么在下列方法中，比较适宜的是（）。（3分） A．教师口述问题，随机抽查学生 B．将问题用幻灯片打在屏幕上，有针对性地提问中下等学生 C．将问题用幻灯片打在屏幕上，有针对性地提问好学生，提醒中下等学生注意 D．将问题用幻灯片打在屏幕上，让学生自由发言答案：B 第7题（单选题）这个问题的目的是让学生掌握数轴的概念，为了发挥学生在学习中的作用，那么下列方法中，效果较好的一种是（）。（3分） A．教师在黑板上画出数轴，请一位学生口述，由教师在黑板上完成 B．教师在黑板上画出数轴，请一位学生上黑板完成 C．请一位学生上黑板完成全部任务，由教师点评 D．每个同学在事先准备好的纸或塑胶片上认真完成，有代表性地选择学生在实物投影仪或幻灯上展示，最后由教师点评答案：D 第8题（单选题）为了加深学生对该问题的理解，您决定采用“协作学习”方式，让学生分组讨论，并为新课的引入作准备，现在全班有48个学生（男生24人，女生24人），坐成8列，每列6人。在以下分组策略中，比较适宜的是（）。（3分） A．分成两大组，24个男生为一组，24个女生为一组 B．分成8个组，每列为一组 C．分成12组，每4人一组，相邻两列的前后桌为一组 D．学生自由组合答案：C 第9题（单选题）以上三条性质（详见教学方案），是由教师带领学生共同探索得到的，在总结和呈现这些性质时，下面方法中效果最好的是（）。（3分） A．教师在黑板上认真地一笔一划写出，并随之进一步讲解 B．用幻灯片全部显示出来，然后由教师讲解 C．教师用事先准备好的挂图进行讲解 D．师生共同讨论，得到三个性质，每得出一个性质后，用幻灯片中的动画呈现该条性质答案：D 第二部分资源准备在讲授“绝对值”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务第11题（单选题）搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）。（3分） A．教学资源要有利于激发学生的动机，促进学生的身心发展 B．教学资源不能有科学性错误 C．教学资源应生动多样 D．教学资源一定是数字格式答案：D 第12题（单选题）在准备“绝对值”一节课时，需要上网搜集一些相关资料，在使用搜索引擎时，输入的“关键词”，比较合适的是___________（）。（3分）答案：绝对值第13题（单选题）在收集到的相关教学资料中，属于网页文件的是（）。（3分） A．绝对值.mpg B．绝对值.doc C．绝对值.exe D．绝对值.htm 答案：D 第14题（单选题）对选择和设计教学资源，下列说法中错误的是（）。（3分） A．不同的教学目标需要选择不同的资源内容和类型 B．对教学资源的选用和设计应符合教学需要 C．教学资源的设计应考虑年级的特点 D．开发的教学资源包含的信息量越多越好答案：D 第15题（单选题）在网上下载了一些与课本教学有关的图片，该图片文件的扩展名可能是下列的（）。（3分） A．wav B．htm C．mp3 D．jpg 答案：D 第16题（操作题）在搜集相应的资料时，发现了一个很有用的教学网站： http://www.xxxk.com。想将这个网站地址收藏起来，方便再次浏览，请你在给定的浏览器环境中将当前网页添加到收藏夹中，收藏名更改为“中学教学资源”。答案：略第17题（多选题）制作了一个60MB大小的“登高.ppt”教学课件，要把它转存到教室的计算机中。在下面的方法中，可行且比较方便的有（）。（3分） A．使用移动硬盘 B．使用U盘 C．通过E-mail附件 D．使用软盘 E．刻录成光盘答案：A 、B 第三部分教学实施在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。第19题（单选题）在学生分组讨论时，下列做法中，老师的主导作用体现较充分的是（）。（3分） A．站在讲台上，注视全体学生 B．观察各组情况，按需要参加某些小组的讨论 C．随机参加某一组的讨论即可 D．看、听各小组的讨论，不发表任何看法答案：B 第20题（单选题）在教学中播放课件“绝对值.ppt”，当讲完第12张幻灯片时，发现有些同学对绝对值概念的理解仍然有问题，准备回到第6张幻灯片重新讲课，下列可能采取的操作中比较好的是（）。（3分） A．连续按“Page Up”键，使画面回到第6张幻灯片 B．按“ESC”键停止播放，在左侧的大纲视图中找到第6张幻灯片，用菜单栏中“幻灯片放映——观看放映”开始放映 C．单击右键，在弹出的菜单中选择“定位与幻灯片”，然后在出现的子菜单中选择第6张幻灯片 D．按“ESC”键停止播放，在左侧的大纲视图中找到第6张幻灯片，单击左下方第3个小图标“从当前幻灯片开始幻灯片放映” 答案：C 第21题（单选题）在教学过程中，你打算用“Word”文档当场出几道绝对值的练习题，例如在“Word”文档中输入“|-2/3|= ”，可是当你用“插入——对象”后，在对象的列表中没有找到“Equation”或“公式编辑器”的连接，可能的原因是（）。（3分） A．没有安装“Office”办公软件 B．找的位置不对 C．电脑显示屏出现问题 D．安装“Office”软件时，没有安装公式编辑器答案：D 第四部分教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。第23题（操作题）使用电子邮件与学生交流，在给定的邮箱环境中，完成下列操作（3分）（1）新建一封电子邮件，收件人为x01005@vun.edu.com，邮件主题是“数学作业反馈”，邮件正文内容为“作业的批改，详见附件”；（2）将“C:考生”文件夹下的文件“已批改的作业.doc”以附件方式插入到电子邮件中；（3）发送该邮件答案：略第24题（单选题）根据你对教学评价的理解，下列选项中不属于教学评价功能的是（）。（3分） A．诊断功能 B．导向功能 C．激励功能 D．控制功能答案：D 第25题（单选题）在教学评价的理解，下列对教学评价的描述不正确的是（）。（3分） A．教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生 B．教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C．教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D．对于学生学习效果的评价只取决于他的考试成绩答案：D 第26题（多选题）观看“daoru.wmv”课件（单击“打开课件”按钮，查看效果）。这是小学数学“三角形内角和”一课的导入部分录象，对录象中反映的教学活动，以下评价比较恰当的是（）。（3分） A．有效利用了媒体的优势，促使学生观察和思考，为本节新知识的学习作好准备 B．没有突出重点，录象很多内容与要学习知识关系不大，有关的还没看清楚就一晃而过 C．恰到好处地创设了密切联系实际又对学生形成一定挑战性的问题情境 D．教师设计这段幻灯片的教学意图不清楚，没有配合演示提出有价值的思考问题 E．根据本节的教学要求，这段幻灯片的演示完全没有必要答案：略

回答人的补充 2010-11-13 17:16 http://www.baidu.com/s?wd=%C8%AB%B9%FA%D6%D0%D0%A1%D1%A7%BD%CC%CA%A6%BD%CC%D3%FD%BC%BC%CA%F5%CB%AE%C6%BD%BF%BC%CA%D4+%A3%A8%D0%A1%D1%A7%D3%EF%CE%C4%A3%A9+%B2%E2%CA%D4%CC%E2 检举

http://www.baidu.com/s?wd=%C8%AB%B9%FA%D6%D0%D0%A1%D1%A7%BD%CC%CA%A6%BD%CC%D3%FD%BC%BC%CA%F5%CB%AE%C6%BD%BF%BC%CA%D4+%A3%A8%D0%A1%D1%A7%D3%EF%CE%C4%A3%A9+%B2%E2%CA%D4%CC%E2

全国中小学教师教育技术水平考试（小学语文）测试题。