河北传媒学院招生网，河北传媒学院

1，河北传媒学院

学校是民办的，原来是大专，刚升本科不久，对于招生比较宽松，因为招不够人，所以只要分数够了就可以报考。美术系算是传媒学院比较强势的学科，广告设计也还可以。学校在小安舍村里，周围田地很多，离的近的只有一所大专院校，学习氛围没有多少，做公交车到市里要近一个小时。

河北传媒学院

2，河北传媒学院分数线

文化30%+专业70% 录取播音主持艺术文化课在400—420分以上吧表演（播音主持方向）350以上吧

提档线，专业录取。只要专业名次可以就能录取了

如果文化课过不了，你可以上河北传媒的一年制艺术培训班。2011参加高考后，成绩达到要求，你可以直接读大学二年级。我是河北传媒的招生代理人。

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3，河北传媒学院学费

河北传媒学院是三本，不同的专业学费不一样。河北传媒学院是一所以传媒、艺术类专业为主，艺术学、文学、工学、管理学等多学科兼容的普通全日制本科院校。

具体学费收费情况请咨询河北传媒学院招生办公室电话：0311-85273737 生活费看自己的消费水准，吃饭差不多一天10元左右，乱收费的情况在河北传媒是不会出现的，从火车站坐111 可直达河北传媒学院南校区

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4，高考分300到380之间的有啥好的专科

河北传媒学院：我们省的，虽是民办，但口碑好，录取分也不太高，就业也不错西安外事，西安思源，西安翻译：也是民办，但特别牛！强烈推荐西安外事，我同学在那，说特别好，祝你成功，加油

山东电力高等专科学校山东医学高等专科学校菏泽医学专科学校

青岛求实，恒星

喜欢计算机吗？河北师大信息技术学院，挺不错的，国家承认学历，有兴趣，可以联系我

5，河北传媒学院

河北传媒学院始建于2000年，其前身为石家庄影视艺术职业学院。2005年3月，教育部批准筹建本科层次的河北影视艺术学院；2007年3月，教育部批准（教发函200726号）正式成立本科院校，并更名为河北传媒学院，成为河北省第一所传媒类全日制普通本科院校。河北传媒学院除了在河北省按三本录取其他省份大部分是二本，在山东按一本录取。河北传媒学院2000年建校，至今仅有10年历史，但发展速度是任何院校不可比拟的，2000年建校石家庄影视艺术职业学院，2005年筹建本科学院更名为河北影视艺术学院 2007年再次更名也就是今天的河北传媒学院，2008年被新浪教育评选为全国十大发展潜力院校。河北传媒学院是继中国传媒大学浙江传媒学院全国第三所传媒类本科高校，虽然比不了中传浙传，但在同级别院校中是很不错的。河北传媒学院分南北两个校区，校园艺术气息浓厚，现在又在建设河北传媒学院新校区，现已开工建设，占地近2000亩，2012年完工。河北传媒学院09年经国家教育部国家汉办同意与巴西利亚大学共建孔子学院。学校总体上挺不错的，体育表演在南校区，那边各种条件要更好一些，希望能帮到你。

6，河北传媒学院

河传招人越来越多，教学很粗糙，学习氛围不是很好，当然它会是你觉的没学上的时候的最好的选择，如果拿河北传媒学院与广播电影电视管理学院比，建议你选择河传，河传的专业性要比广播电影电视管理学院强，毕竟是一所综合性的传媒学院，广播电影电视学院有点偏重理论，轻实践（就是学了基本上跟没学一样），来河传的话，学广播电视编导专业比较好，这个专业在这个学校是最强的，教学比较全面系统而且有一定的空间，很重要的一点是，这个学校唯一毕业颁发学士学位证的专业就是广播电视编导专业，摄影专业的专业性也很强，招生人数少，教学比较精细，但是较其他专业很强的传媒学院来讲还差很多，当然选专业很大程度上取于你的个人爱好，不过如果你只有实力考这两所学校的话，学校满足不了你的爱好，如果你很现实就拿一个值钱的证书回家，如果你不甘心想依着自己的爱好发展，那就要靠你自己，当然这个困难超出你的想象做好心里准备，祝你成功，哦对了，最后说一个关键点，河北传媒学院虽然是一个民办学校，但是它是在教育部注册的，允许全国统一招生，此学校在河北招生是按三本招，在其他很多省份是按二本招的，毕业证全国承认，要不然它也不会发展到今天这个程度，早就倒闭关门啦，它是民办的所以收费很贵哈。请采纳。

河北传媒学院 [地址] 南校区：河北省石家庄市新华区警安路8号北校区：河北省石家庄市新华区学府路196号南校区：火车站公交1站台乘111路车学院站北校区：火车站乘坐17路公交车，联盟路口下车换乘113路车学院站

7，中国研究生招生信息网的拟招生人数和学校官网写的招生人数不一致是

中国研究生招生信息网的拟招生人数和学校官网写的招生人数不一致是因为研究生招生信息网上面的是学院所有专业的招生人数，也包括推免生人数。所以50人数是该学院总共招生人数，而14个人是分专业招生人数。所以看招生单位的为主，不要看研招网的。 2019年1月中国教育在线发布《2019年全国研究生招生调查报告》。2019年全国硕士研究生报名人数达到290万人，成为近10年来增幅最大的一年。调查显示：就业依旧是考研的首要动机，而很多高校的非全日制招生面临着生源不足的问题。调查显示，考生在报考研究生时，首要动机为提高就业竞争力，占比为36%;其次是继续深造，提高学术研究能力，占比21%;第三是为了获得学历、学位证书，占比17%。对于读研之后是否可以达成预期目标，68%的考生认为有一定帮助，但不能保证实现，有31%的人认为可以实现预期目标。这说明，随着研究生报名人数的增长、招生规模的持续扩大，考生对于投入回报的预期变得理性。

意思是该学校该专业招收63人，其中推免生有32人，该院系总共招收168人，其中推免生有84人。125教育中国研究生招生信息网为你解答

中国研究生招生信息网的拟招生人数和学校官网写的招生人数不一致原因如下: 研究生招生信息网的50人数是该学院总共招生人数，而14个人是分专业招生人数。举例来说，例如研招网把会计学招生人数列在50人，实际上学校是会计14人，财务管理和审计36人，总计50，所以看招生单位的为准。报考条件： 1．中华人民共和国公民。 2．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 3．年龄一般不超过40周岁（1972年8月31日后出生者）。 4．身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。注意事项:考生在报考时要全面、客观地填写个人信息，对本人所受奖惩情况。特别是在参加普通和成人高等学校招生考试，全国硕士研究生招生考试，高等教育自学考试等国家教育考试过程中因作弊所受处罚情况要如实填写。对弄虚作假者，按照学校相关规定进行处理。

研究生招生信息网的50人数是该学院总共招生人数，而14个人是分专业招生人数。举例来说，例如研招网把会计学招生人数列在50人，实际上学校是会计14人，财务管理和审计36人，总计50。所以应以招生单位的为主。中国研究生招生信息网上的成绩查询入口：网页链接。中国研究生招生信息网是隶属于教育部的以考研为主题的官方网站，是教育部唯一指定的研究生入学考试网上报名及调剂网站，主要提供研究生网上报名及调剂、专业目录查询、在线咨询、院校信息、报考指南和考试辅导等多方面的服务和信息指导。它既是各研究生招生单位的宣传咨询平台，又是研招工作的政务平台，它将电子政务与社会服务有机结合，贯穿研究生招生宣传、招生咨询、报名管理、生源调剂、录取检查整个工作流程，实现了研究生招生信息管理一体化。

同学你好，研究生招生信息网的50人数是该学院总共招生人数，而14个人是分专业招生人数。举例来说，例如研招网把会计学招生人数列在50人，实际上学校是会计14人，财务管理和审计36人，总计50。所以看招生单位的为主，不要看研招网的。望采纳

研究生招生信息网的50人数是该学院总共招生人数，而14个人是分专业招生人数。研究生（Postgraduate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。在中国，研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制研究生是通过拥有各高等院校举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生，学制最少为2年或3年；非全日制研究生在2017年以前主要是指在职研究生，主要通过十月联考、同等学历申硕、一月统招在职研究生等方式进行招生。从2017年（包括2017年）起，双证在职研究生统一命名为非全日制研究生，非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国统考，划定相同分数线，毕业时同样获得双证。招收与培养硕士研究生和博士研究生的单位既有拥有硕士点和博士点的高等院校，也有相关科研机构。

8，到底怎样才能考入中国传媒大学播音主持专业

第六，较好的形象气质条件和综合文化素质。播音与主持艺术专业的学生是未来的广播电视播音员、节目主持人。特别是电视播音工作者，其容貌、形象、气质、身材等因素就更为重要。因此，播音与主持艺术专业对考生形象、气质等条件的要求相对也要高一些。对形象的基本要求是“上像”，气质的基本要求是不俗。整体形象上要落落大方，有亲和力。总之，考生通过各项考试要能够体现出较出色的综合文化素质和可持续发展的专业潜质及可塑性。播音与主持艺术专业考试内容与形式`：专业考试采用面试的方式进行，要进行初试面试和复试面试。复试通过之后，还需经过系学术委员会复审、终审，终审通过，方为专业考试合格。专业考试合格者，由中国传媒大学招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生，参加全国统一高考。有的考生由于不了解播音与主持艺术专业考试，可能会把考试想象得很神秘或很难，其实不然。在具备了一定的基本专业素质的基础上，再了解、熟悉了考试的内容、要求、程序和方法之后，考试就会比较容易进行。专业考试共有五项：指定稿件朗读这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目，提炼观点，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨论和辩论之中，展示自己的内在素质和专业素质。文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些，更完美些，更自信些。这项内容限时在3～4分钟以内，文字约在600～800字左右。即兴表达通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质，让考生能够进一步充分展示其个性及特长。回答主考提问通过提问交流互动环节，进一步考察考生的全面素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外，同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视，问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式，或者是由考生随意抽取题目，或者是由主考随机提问。中国传媒大学播音与主持艺术专业录取原则： 1、艺术类本科专业在参加中国传媒大学组织的艺术类专业考试，取得合格证书，并符合本省（自治区、直辖市）艺术类招生条件的考生中择优录取。 2、录取专业时，专业志愿以考生参加学校组织的专业考试时所填报的志愿顺序为准，无专业志愿分数级差，同等条件下优先考虑第一志愿。 3、播音与主持艺术专业按高考总成绩，从高分到低分择优录取。专业成绩全国前3名的考生，高考成绩达到学校录取分数线的情况下，优先录取。即：播音与主持艺术专业3/4的招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，优先录取，专业成绩排名并列的按高考成绩从高分到低分择优录取；剩余的1/4招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依高考总成绩，从高分到低分的原则，择优录取。播音与主持艺术专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例为1：1 4、从2006年起，艺术类各专业录取时，考生的数学成绩记入高考总成绩中。 5、被录取的考生一经查出有替考等考试舞弊行为，取消其录取资格。怎样朗读指定稿件: 指定稿件朗读的要求是：清楚、顺畅、生动。通过以下四个方面的把握，可以较好地实现上述要求。 1、感受领先，以情带声! 从以往的考试来看，在指定稿件朗读时考生经常出现的问题之一是考生毫无感受、毫无表情地念，机械地、干巴巴地读，这种“朗读”充其量只能算是最低层次的“念字出声”，距离朗读的目的、考试的要求相差甚远，即使一个字不念错，一个结巴都不打也难以取得好成绩。朗读是朗读者对稿件内容的有感而发和真实态度、感情的自然流露。在稿件准备时，朗读者已对内容的主题、目的、基调等有了较深刻的认识和感受。朗读时，要善于带着这种认识和感受去朗读，并且善于随着内容的变化，让自己的感受也相应地变化，再用变化的语气把这种变化的感受表达出来。句子内容不同、句子所蕴涵的感情色彩不同，朗读者的感受和表达就应不同。带着不同的感受去表达，有声语言就容易生动感人。 2、“归堆儿”、“抱团儿”，清楚连贯经常有的考生在朗读时或者一句一顿，或者是从头到尾不敢停顿，使内容既不完整，也不连贯，散乱一片，影响了内容的准确表达。朗读者可以通过划分小层次的方法解决这个问题。划分小层次就是把一个自然段中内容联系较紧密的句子有机地组合到一起，表达时，使属于同一个小层次的句子尽量读得紧凑、连贯。表达的时候，注意使属于同一个小层次的句子之间少停多连，句尾多扬少抑，“归堆儿、抱团儿”；而在小层次之间，注意用停顿、语气加以区分，这样读出来的内容就容易完整、连贯了。 3、重点突出，主次鲜明朗读表达最忌“千篇一律”，词与词、句与句、段与段同样的轻重、同样的快慢、同样的虚实、同样的高低、同样的间隔，造成声音效果的单调、呆板、乏味。朗读者要善于随着稿件内容的变化和自己思想感情的运动，对于那些直接表现主题、目的、基调的词、句、段给予突出强调。强调可以用加重的方式，也可用停顿的方式，还可以利用快慢和抑扬的变化进行排除杂念，全神贯注朗读是一种创造性的有声语言艺术活动，它需要朗读者全神贯注。然而考场的氛围，会给考生造成一定的紧张。过度紧张会分散考生的注意力，使朗读不能顺利进行；还有的考生怕自己朗读不好，缺乏自信；有的想自己的声音如何，嘀咕自己语音、发音、噪音的“毛病”；还有的在想主考老师对自己的印象；有的因偶然打个结巴，读走了一个音而懊恼不已，以致注意力不能专注于所读的内容。以上种种，都属于杂念，这些“外抑制”会压抑大脑皮层对稿件内容的兴奋，会影响考生正常的朗读状态，影响表达的效果和考试的成绩。正确的状态应该是全神贯注于稿件内容，可以用思考内容来排除杂念的干扰。指定稿件朗读，同时也是检验考生的心理素质。处变不惊，从容沉稳才是上乘素质的表现。 4、自备文学作品朗诵的应考前面讲到的指定稿件表达的基本要求和方法也同样适用于文学作品的朗诵，除此之外，还可以从以下五个方面加以注意和把握：深入理解、感受作品拿到稿件先不要急于出声朗诵，而是精力集中地用比较快的速度默读一两遍。因为未经仔细分析、理解、感受的出声朗诵，会形成先入为主的不准确的声音印象，它会对后面考试时的朗诵产生消极的前摄抑制。默读了一两遍之后，应能迅速理解文章的基本内容和把握文章的层次脉络。再通过： 1、想主题——深入感受稿件主旨意蕴 2、想目的——明确朗诵的社会意义。朗诵是有目的的有声语言传播活动。目的是朗诵所要达到的社会效果和意义。虽然是考试，但也要把其当成目的明确、意义不凡的传播活动。想一想朗诵的目的，会进一步激发和调动起考生本人积极甚至强烈的朗诵欲望。 3、想对象——建立积极的交流状态。朗诵除了是有目的的有声语言传播活动外，同时也是有明确交流对象的语言传播活动。结合具体的内容想一想朗诵接受的具体对象，有利于朗诵目的的实现并使朗诵生动可感。考生可以把主考老师当成自己朗诵接受的听众和对象，设想他们听到你的朗诵会有什么样的反应，对他们将有什么积极的作用，等等，用以调动自己的感情和朗诵欲望。 4、想重点——找到主题的落脚点和与对象交流的共鸣点。任何作品的内容都不是没有主次、不分轻重的。朗诵者在进行朗诵准备时，还必须明确文章中哪些词、句、段、层次更重要些，哪些属于次要的部分。重点部分，理解、感受和表达时都要给予突出、强调。 5、想基调——把握稿件总的感情色彩和态度倾向。准备稿件的最后，还要想一想这篇稿件应以什么样的总的感情色彩和态度倾向加以表达，是热情赞扬的，还是严肃郑重的；是说服规劝的还是严厉批评的；是深切缅怀的，还是深情回忆的……恰切的基调是朗诵的方向，把握准了总的基调，朗诵就象航标知道下的航船，有了方向注意语言的形象性和动作感文学作品是靠形象取胜的，这是它与叙述性、议论性稿件的不同之处。朗诵时不能“平铺直叙”，语言干巴呆板，而要善于绘声绘色和抒发感情。要做到这一点，朗诵者自己首先要心中有形象，心中起波澜，富于想象联想，并且敢于强调、敢于表现。当然，表达手段的运用和感情的抒发，一定要以朗诵者内心的真情实感为依据，否则就会弄巧成拙，适得其反。善于把握高潮高潮即作品感情的至高点、凝聚点。文学作品的朗诵是要讲究高潮的。高潮也就是全篇的重点，是感情最为浓重之处，表达最为生动、震撼人心之处。朗诵者在预先准备时，应注意挖掘、设计、感受这感情的至高点，才能使朗诵产生动人心魄的魅力。表达者在朗诵时切忌平均用力。善于控制感情和声音！朗诵文学作品时，感情表达的幅度有时会很大，色彩也较为丰富，表达时要注意留有余地，避免达到极限。感情的酝酿可以充分些，但声音运用要收一些，特别是一些高亢、激越的句、段，更应注意以情带声，防止用声过高、过强。为了使这样的句、段的表达更为生动、贴切，要做好铺垫，调整好气息，一定要防止出现无感情依托的高声喊叫。这种情况在一些诗歌的朗诵中是经常可以见到的。那种无真情实感的“以声夺人”、“以势取人”是不足取的。为了使感情的表达和声音的运用更有弹性，在朗读开始时起调不宜太高，并且朗诵过程中要调整好节奏：欲扬先抑、欲慢先快、欲重先轻、欲强先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。适当运用身态语言身态语言是指除语言以外的面部表情、手势动作、身体姿态等表达手段，这些表达手段也叫副语言表情手段。副语言表情手段运用得当可以对语言表达起到补充、辅助、强化的作用。运用的原则是协调、自然、一致。副语言手段的运用对朗诵是“锦上添花”、“画龙点睛”，而不是“弄巧成拙”、“画蛇添足”。怎样回答主考提问：考生在回答提问时应注意，首先要听清或看清题目，明确题旨，搞明白之后再回答。过去的考试中，有的考生答非所问，显然是没有搞准题目，给主考留下一个马虎的印象。二是要反应敏捷。有的考生在主考提出问题后，迟迟疑疑，犹豫再三，回答时又吞吞吐吐，给主考留下一个反应迟钝的印象。三是从容应对。有的考生回答提问时慌慌张张，前言不搭后语，甚至语无伦次，给主考一个思维混乱、语言不畅的印象。四是礼貌“脱困”。有的考生回答不上来主考的提问，就低头不语；有的东扯西拉，这些都不是明智的做法。而有的考生就处理得比较好，如“对不起，老师，这个问题中影艺校一时想不起来，您能再给中影艺校提一个问题吗？谢谢老师！”这样的回答既显得机智，又很有礼貌，即使答不上来，也会给主考留下一个不错的印象。这个时候，题目本身能否回答出来似乎已经变得并不重要了。怎样处理好专业考试与文化考试的关系？学校看重考生的专业素质，但也同样看重考生的文化素质。播音与主持艺术专业考试录取尽管是按照“文化上线按专业成绩高低录取”的原则进行的，但如果考生专业考试成绩再好，高考文化成绩却很差，上不了录取分数线也是枉然所以，中影艺校建议有志于报考播音与主持艺术专业的青年朋友们还是要将主要的时间和精力用于文化课的学习，争取高考考出个好成绩，这才是明智之举。当然，在高考之前几个月的时间里，拿出一点儿时间，同时也是作为学习之余的调剂，有针对性地做一些相应的专业准备和练习也是可行的，对考试也是有益的。专业考试是考察应试者是否具备从事播音与主持艺术专业学习的基本素质，而不是考核成熟的播音员与节目主持人。现实中，有一些青年朋友为了能考入播音与主持艺术专业，甚至提前一两年拜老师，拿出很多时间、精力投入和参加各种培训班进行专业学习、训练。这种精神值得钦佩，但这种做法却不一定妥当