写歌的人是写自己的过去，而听歌的人听自己过去的回忆。许多年是属于我和她最初的回忆。是我最爱也是每天都会单曲循环播放的歌曲，因为那是我喜欢的情歌爱在我心间悄悄绽放，但是和你在一起的这时光是我最快乐的时光， 每一首歌对于每个人的意义也许都不一样。常常单曲循环的人对待感情也是非常专一的哟喜欢听一首歌听到腻为止，喜欢一种食物吃到吐为止，喜欢一个人见不到你为止。
为什么有的小孩子听到音乐会情不自禁的跳舞？
当你看到孩子们在乐曲声中翩翩起舞，看到他们一张张活泼的笑脸，一个个快活的身影时你一定会觉得这些孩子很可爱。那么，音乐、舞蹈对儿童的身心发展有什么好处呢?出生几个月的孩子，常常模仿成人转动手臂，乐滋滋地满足自己的表演。到幼儿期更是这样，他们经常对着镜子比划，有的孩子听到音乐会情不自禁地手舞足蹈起来，抒发内心的情感。
这说明音乐舞蹈适合儿童的生理和心理特点，是儿童非常喜玫的活动。幼儿的思维具有形象性、具体性，他们活泼好动，而音乐舞蹈是一种生动、活泼、直观、形象的艺术形式，孩子们易于理解和接受，同时可以使幼儿在娱乐之中受到潜移默化的思想教育。跳舞唱歌还能陶冶孩子们的性情，有些性格孤僻、沉静的孩子通过这些活动，性格能够变得开朗、活泼起来。
由于舞蹈是通过人体有节奏的动作，姿态来表现形象，所以，它同体育活动一样，会使身体各部位得到锻炼和发展，增进身体健康。小朋友在这种活动中，必须做到动作整齐、步调一致，从中培养集体主义观念，增强组织纪律性。孩子们对感兴趣的活动，最易集中注意力，歌曲不仅有优美的旋律，还有很美的词汇，孩子们看到自然界中某．种现象时，就会自然地联想起歌中的词汇。
比如他们会说：“瞧！花儿红得象火”、“蔚蓝的天空白云飘”，这样就丰富了他们的语言。有些孩子还常模仿生活中见到的形象编出一些舞蹈动作，从中也发展了他们的记忆、想象和思维能力。音乐舞蹈还能调剂孩子们的生活，丰富他们的生活内容。但是，这种活动一定要适当，不可让孩子们过于疲劳。每次活动在半小时左。右为宜。还要注意有儿童特点，避免成人化。
为什么听到欢快的音乐?就会开心地想跳舞，听到伤感的音乐就有想哭的冲动？
很高兴回答，为什么听到欢快的音乐就会跳舞，这就是我音乐人的本职，那是我1996年的春天，快要毕业了，在安徽的那个城市突然听到刀郎一首歌曲，(情人)这首歌曲唱的非常好听，又是爱情中的情歌，当时我的心情就要跳起来，想跳舞似的，心情喜悦，而现在更加听到一首伤感音乐时我有想哭的冲动，当我听到王琪的歌曲，(送亲)听歌曲唱的很想哭，唱的非常感人，你家的门前山坡上又开门了野花，多想摘一朵戴在你鸟黑的头发，就像梁晓无情的我。
玩的过家家，捏上一个姨娃娃，我当爹的，你当妈，长大后你没有告别，匆匆离开了家，而我还在那山坡上牧羊骑着马， 原本以为我是一根藤上的两个瓜，瓜熟带落你却落进墙外繁华，再见你时你还是那乌黑的头发，只是眼里藏不住你想对我说的话， 我说等你出嫁的那天就让我送你吧！眼泪就脸颊，把过我从梦中惊醒的是迎唢呐，本该迎亲的人却变成了送亲的傻瓜，手里捧着山上的野花骑着孤独的马，你打开车窗对我说。
