至于幼儿园安装远程监控，其实就是家长登陆幼儿园的监控系统，相当于付费购买了幼儿园的一种服务。幼儿园装远程监控，让家长掏钱，这绝对不合理。远程监控很多幼儿园是有的，但不是象大家希望的那样家长可以实时看到，大多是方便幼儿园内部管理的。
如何说服幼儿园安装远程监控？
随着一件件幼儿园的负面事件发生，越来越多的人对幼师这个行业产生信任危机，在幼儿园安装监控录像并向家长开放成了许多人的呼声。事实上，现在已经有幼儿园实行“透明话”管理，通过监控摄像头，家长可以360°无死角的观察孩子在教室里的一举一动，包括老师的言行，有没有做到位，有没有关注孩子等鞥。然而，这样的全透明化的管理，许多人对此褒贬不一。
正方观点：有效监督 “知根知底”当孩子在园发生了磕碰或其他一些不如人意的事，家长对教师的解释心存疑惑时，监控就成了最大的辅佐和证据，在这种情况下，家园都是认可安装监控的。至于有家长叫好而幼教不满的声音响起，无非是从家长的需求出发，扩大了对监控的使用频率和自由度，想随时从监控得到更多的信息，除了孩子在园是否安全外，还想知晓孩子在园的各方面表现等。
事实上，光看这些视频，家长很难全面知晓，看了之后其理解与感知也因人而异，可能还会产生误解，增加教师的压力。因此，让监控发挥“时刻监督偶需翻放”的作用。反光观点：真正的教育不需粉饰孩子在幼儿园的一日生活内容是丰富的，形式是多样的，活动的空间范围是多方位的。所谓的“透明”即便是全方位的，家长看到的也只是形式，也只是表面意义上的让家长放心。
没有爱就没有教育，教育需要爱心、耐心、责任心。爱心是发自肺腑的，需要良知的支撑。真正的教育不需粉饰，不需“监督”，需要我们脚踏实地地去做。把孩子的成长变化作为评价教育质量的标准，不更具说服力吗？而且，长期在摄像头的监督下工作，可能导致教师关注的更多的不是教育本身，不是孩子的发展，而是言行举止形式上是否符合家长的心理需求。
对此，跨世纪教育认为：安装监控探头归根到底是信任缺失问题。我们应正确认识现代幼儿园发展中的“新生事物”，对它不过于放大、强化，更不能作为吸引家长、获得家长信任的“砝码”，幼教群体应该严格自律，敢于接受家长群体的监督。如果幼教群体逃避家长群体的监督，一味地要求家长信任自己，而不敢打开“门窗”接受家长的审视，那信任关系永远不可能真正建立。
远程监控很多幼儿园还是有的，但不是象大家希望的那样家长可以实时看到，大多是方便幼儿园内部管理的。比如，幼儿园管理层可以随时监督教师的教育行为；幼儿园出现意外事故时，可以调查取证。很多幼儿园对向家长实时直播幼儿园一日活动情况还是持否定态度的，这样不利于教师行使教育的权利。教师对学生是有批评和惩罚的权利的，但是如果家长正好在直播中看到老师批评自已的孩子心里是不是也有情绪波动？学校教育和家庭是两回事，很多父母在家中自已批评孩子甚至打孩子都觉得没有什么，但如果老师这么做，自已又亲眼看见，那是不得了的，会立刻觉得老师素质不高，没有爱心等等，或者直接找上门去，幼儿园不想在正常教育中受到干扰。
女儿所在幼儿园装远程监控，让家长交50块钱可以看一学期，合理吗？对此你怎么看？
幼儿园装远程监控，让家长掏钱，这绝对不合理。这其实是幼儿园变相让家长交费呢，只要家长不理会幼儿园这种无理的规定就可以了。至于孩子在园里的表现，却是有监控和录像的。如果家长想调看幼儿园的录像，你可以找到园方，说明理由，做一下协商就行了。至于幼儿园安装远程监控，其实就是家长登陆幼儿园的监控系统，相当于付费购买了幼儿园的一种服务。
至于这种服务形式一般来说没什么用途，只不过让你从家里或手机里登陆后，看看孩子在园里的实际生活罢了。但是有些家长对孩子的心理依赖感重的话，反而会成为一种负担，动不动就要登陆看看，既浪费时间，又影响你的工作。按常理来讲，条件好的幼儿园如果监控系统如果有远程服务，并不需要家长付费去购买登陆，而是免费使用，因为这其中的费用已经包括在家长给孩子缴纳的费用之中了。
